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《中学生数理化(高中版)》2019,(Z1)
人们的学习与生活处处离不开数学,数学属于一门工具学科。高中生物学科多以文字描述为主,知识结构较为抽象,很多同学不擅长运用数学工具来解决生物学上的一些问题,如果可以结合数形思想,构建数学模型,将抽象的生物知识具体化,不仅可以帮助同学们理解生物知识,而且可以培养同学们的思维能力及学习兴趣。 相似文献
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陈俊斌 《试题与研究:高中理科综合》2019,(13):0180-0180
现今,随着新课改的推行,核心素养已经成为高中 生物教师在开展教学工作时关注的重点内容。在核心素养下, 学生在高中生物中的学习重点从“成绩为主”转变为“知识为 主”。对于高中生物这门学科来说,其是一门比较依赖实验操 作的学科,所以更加需要以核心素养为出发点,在生物实验教 学中充分发挥作用’使其帮助学生更好地学习生物知识,提升 自我的实验操作能力,树立创新意识。本文作者通过对核心素 养的内涵及其在高中生物教学中的要求进行分析’结合生物实 验教学的实际情况,粗浅地对核心素养下高中生物实验教学策 略做探究。 相似文献
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生物是一门以实验为基础的自然科学。在中学的生物教学过程中,生物实验教学具有十分重要的地位和作用,它不仅能为学生提供感性知识,而且能够激发学生的学习兴趣和求知欲,提高学生的综合素质和能力。高中新课标即将在甘肃省全面实施,在这次改革中,怎样加强生物实验教学的改革,适应课程改革的变化,以达到真正的素质教育,则是广大生物学教师将面临的一个新课题。 相似文献
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赵尚宇 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
生物是一门自然学科,由于生物知识比较抽象,由于是在进入高中之后,生物知识的学习难度增大,在生物学习过程中出现了很多学困生。作为一名高中生物教师,应该怎样做好学困生的转化工作呢? 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2019,(12)
同学们在小学和初中阶段都已经接触到几何知识,但是这两个阶段的学习都仅仅是了解平面几何的相关内容。然而,高中阶段同学们所接触的数学几何知识已经转换成立体几何知识,与之前所学的几何知识相比,在难度上有很大提升。所以,同学们在学习高中数学立体几何的知识时,一定要找到适合自己的学习方法,明确在学习中的困难并逐个攻破,以做到切实掌握高中立体几何知识。下面就高中立体几何的学习做一些简单分析,以期帮助同学们更好地学习这一知识模块。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2017,(8)
<正>高中生物知识体系中存在部分具有较强抽象性的内容,对同学们的理解能力提出了较高的要求,难度相对较大。采用作图法的学习方法,将生物解题转变为更加直观、具体的学习过程,能够促进同学们对相关生物知识的学习,促进学习效果的进一步提升。在解答高中生物相关题目的过程中,同学们合理应用作图法,能够将题目内容以更为直观和具体的方式呈现出来,同学们要牢记作图法中涉及的基本要素,保证作图法作 相似文献
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正在以往的高中化学课堂上,纯理论知识的学习是学生的主要学习内容.学生们会背很复杂的化学方程式,但却连最简单的化学实验都不会做.使化学这样一门以动手为主的学科失去了它原本的教育意义,沦为了纯理论考试的工具.而在新一轮基础教育课程改革后,我们改进了这种传统不科学的教学方式,将实验教学作为化学教学的重点.高中课堂上使用实验探究教学模式将会培养新型的化学人才.一、教师要转变传统的教学模式 相似文献
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阅读作为培养同学们独立获取知识的重要途径,它不但是一种学习过程,而且是一种眼、口、手、脑等器官充分协同的一种认知过程。阅读在文科方面谈得很多,其实阅读在数学的学习中也非常重要。如果同学们会阅读学习数学这门内容抽象、推理严谨、计算精确的学科,那不仅对学好数学至关重 相似文献
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生物学是一门以实验为基础的自然科学,初中生首次系统学习,因此开展实验教学对培养学生至关重要,但乡村学校的生物实验开展情况并不乐观。以江苏省连云港市为例,对生物实验开展情况进行调查,了解师生对实验教学现状的看法和建议,分析实验教学的具体情况和存在的问题,并努力探索适合乡村初中生物实验教学开展的方法。 相似文献
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韦敏书 《试题与研究:高中理科综合》2021,(3)
在现阶段的高中教育领域中,许多先进的教育手段涌现出来,丰富了课堂教学内容,同时也提高了教学效率。其中多媒体教学是初中教育中常见的教学手段,尤其是生物学科的教学中,学生初次接触生物知识,一些抽象的生物知识和生物现象给学生的学习与理解带来一定的困难,通过多媒体教学优势,可以使知识的呈现更加具体,让学生们可以更加清晰地认知生物现象,激发学生的学习兴趣,从而更好地学习与发展。 相似文献
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赵东勇 《试题与研究:高中理科综合》2021,(25)
高中生物是一门理科思维较强的学科,其中包含的知识过于琐碎复杂,学生在学习时会因此产生压抑感,不利于学生在生物学科上的学习。生物实验教学在生物学习中占有很大的比重,教师需要重视生物实验教学,让学生从生物实验中获取丰富的生物知识,帮助学生提高生物知识积累。信息化技术是科技发展的产物,教师可以将信息化技术融入生物教学中。因此,本文就信息化视域下高中生物实验教学的优化进行思考,从而帮助学生提高生物的学习效率。 相似文献
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在高中阶段的教学中,化学是一门非常重要的学科,是高考必考的内容之一,因此非常有必要加强这门学科的训练,提高学生学习化学的能力。高中化学实验教学在整个教学体系中显得非常重要,有些知识必须通过实验才能让学生了解其来龙去脉,真正把化学知识学透。但是在实际教学中,许多化学实验教学在教学方法上存在诸多不尽如人意的地方,实验内容也存在很多缺陷,严重影响了教学效果。在高中化学实验教学中,对教学方法上的缺陷,需要根据实际情况加以纠正,并通过分析给出改进的建议,以此提高高中化学课程的教学水平。 相似文献
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数学是一门比较抽象的学科,需要学生具有一定的抽象思维。学生以形象思维为主,加强数学实验教学是一种有效的教学方式,能帮助学生理解知识形成过程,提升学生学习效果。教师要对新课标下数学实验教学策略进行探索,以增强实验教学的趣味性,突破教学重难点,提升学生数学学习能力。 相似文献