高中散文阅读教学的赏析与解题技巧

散文阅读题在高考语文中分值很大,且得分率不高,这就需要学生掌握其赏析与解题的技巧。本文对散文阅读题的解题技巧进行了简单的概括,希望能够帮助学生做好散文阅读题,获得较好的语文成绩。     

“大分时代”下提高学生语文阅读速度的策略

针对我国一些地方的高考语文步入＂大分时代＂的形势,从树立问题意识、掌握文体知识、熟练地掌握阅读方法和规范科学地阅读训练等方面,探讨有助于提高阅读速度的策略,增强学生的逻辑思维能力,提高学生的语文高考成绩。     

浅析高考汉语阅读理解试题失分的原因及其解决的方法

阅读理解是一种广泛流行的考试题型,在多种考试中都不可缺少,而且随着阅读教学的发展这种题型在一些试卷中的比例还有升高的趋势。从每年模拟考试成绩、历年高考成绩看,学生高考汉语成绩不理想的主要原因是阅读理解普遍得分比较偏低,尤为第二部分,本文主要分析高考汉语阅读理解试题题型、考生失分的主要原因及其解决的方法。     

寻根探源找方法——语文阅读教学之我见

阅读理解一直是语文高考考查的重点,也是检测一个学生阅读能力的有效手段。高考语文现代文阅读所占分值大,但每年得分不尽如人意,究其原因,有阅读教学的外在原因,也有其内在因素。     

基于语文核心素养的高中群文阅读教学现状分析及对策

新课标提出语文课程要以核心素养为本。在语文教学中以群文阅读教学为桥梁,把培养语文核心素养和高考联通起来,达到培养语文核心素养和提高高考成绩的双赢。本文分析基于语文核心素养的高中群文阅读教学现状及原因,探索应对策略,帮助教师摆脱困境,转变观念,积极尝试群文教学。教师通过探索实践提高专业素质,指导学生灵活运用各种阅读方法在阅读中扩展视野,提升阅读力和思考力,培养语文核心素养。     

语文考试,有规律

正西橙:我是一名高三的学生,马上就要高考了。我的语文成绩不好,每次都是在及格线左右徘徊,想努力弥补,却不知道从何下手,明明也在认真背诵,但是效果甚微。我的数理化成绩还可以,所以我现在十分担心高考成绩被语文拖了后腿。很多人都说语文需要大量阅读打底,才能提高理解力、扩大知识面,可是我复习的时间不多了。以我对语文的理解,总     

培养学生独立阅读能力是当务之急

今年高考语文成绩普遍偏低,以我县为例,平均成绩比去年低近十分,及格率仅百分之十几。为什么低呢?究其原因,就是广大考生不适应今年高考语文试卷命题的若干特点。这些特点中最主要的就是整个试卷侧重于考查学生的读写能力,特别是阅读能力。除了“阅读”部分是不折不扣地考查学生的独立阅读能力外,第一部分“语文知识及运用”的几个小题也多半要靠学生通过“读”去理解。如第一题要求理顺一段思路不清     

走出高考阅读教学的几个误区

长期以来．阅读问题一直是困扰一线语文教师的一大难题,更是制约学生高考语文成绩的一个瓶颈。拿现代文大阅读来说,多年来全国各省的均分一直不能突破50％,已成为一个不争的事实。于是,学生将阅读视为畏途,甚至到了谈阅读变色的地步;许多老师也反映阅读问题讲与不讲差不多,靠的是学生的语文素养。     

探寻春季高考中提高语文成绩的突破口

山东省实行春季高考后,将逐年把高职中的本科指标向春季高考倾斜,这必将极大地增强春季高考的吸引力。语文总分由100分变为150分,在高考中的比重加大,语文试题中阅读与写作分值占比达到70%,因此,搞好阅读与写作的复习,提高学生阅读与写作的能力,成为春季高考中提高语文成绩的突破口。     

高考作文的包装艺术

高考作文占据高考语文的"半壁江山",在语文高考中,写得一篇好文章,高考语文成绩绝对出色。但大多数学生的作文成绩平平,导致高考语文成绩不理想,一个重要原因便是对高考作文缺乏应有的"包装"。我们应如何来"包装"一篇考场作文呢?一.花香蝶自来目美养人眼俗话说:"题好一半文。"一个好的题目,就像一双秋波流转、     

文学作品阅读常见题型及答题模式

高考中的现代文主观题阅读(一般是有一定的阅读难度和信度的文学作品,主要是散文,再就是小说),因其分值高,难度又大,一直是学生语文高考的瓶颈。能否正确解答这类题,基本决定了学生的语文成绩的高低。对现代文阅读题的畏难心理、长     

探寻春季高考中提高语文成绩的突破口

山东省实行春季高考后,将逐年把高职中的本科指标向春季高考倾斜,这必将极大地增强春季高考的吸引力。语文总分由100分变为150分,在高考中的比重加大,语文试题中阅读与写作分值占比达到70％,因此,搞好阅读与写作的复习,提高学生阅读与写作的能力,成为春季高考中提高语文成绩的突破口。     

谈高中语文教学中提高学生阅读水平的途径

《语文课程标准》指出:"阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。"阅读在高考语文中占有相当大的比重,因此,切实提高学生的阅读水平,不但关系到学生语文整体素养的提高,而且直接关系到高考中语文成绩的好坏。那到底怎么做才能提高学生的语文阅读能力呢?本文对此进行了具体分析,希望对广大高中语文教师与备考的高中学生有所帮助,有所启发。     

浅谈如何以更好的语文成绩应对高考

在学生的高中阶段,语文是学生学习的基础课程也是重要课程,占据学生高考分数的极大百分比。是否能够学好语文,对语文牢牢把握,是影响学生高考成绩的重要因素。但是当代高中生面对语文科目,经常会只取得一个中等的成绩,无法提高。原因是因为找不到好的复习方法,无法顺利提高成绩。作为一名高考复读生,我也曾为如何复习语文、提高语文成绩而发愁,在经过不断的探索和反复思考后,如何以更好的语文成绩应对高考,实现语文成绩的提高。我总结出以下几点建议。     

高中语文经典阅读的方法与策略

语文是工具学科,阅读课是语文教学的重要课型,阅读能力的提升是学生更好地学习其他学科,更好生活的基础。从学生语文素养的提升角度来看,借助于阅读课教学既可以提高学生的阅读能力,又可以增加学生的人文素养,实现语言和文化的有机糅合。从当前的高考模式来看,语文在江苏高考所占的比重很大,提高高三语文阅读课的效率将直接反馈为高考的成绩。     

对文学类文本复习的教学有效性探讨

语文教学在很多学生心目中似乎是可有可无的教学，因为他们不能在短期内看到成绩的提高．特别是阅读理解，讲一篇会一篇、不讲不会的现象很普遍，让学生特别是高三学生能在短期内看到学习效果一直是语文教师研究的目标。本文以少练精讲为原则，以高考真题为蓝本．努力探求高考阅读理解题型的解题方法。事实上“万变不离其宗”的原则不仅是自然法则，而且是阅读理解的法规。寻找相通处，通过对题型的归类、答案的分析，发现解题规律．分析理解步骤，短时间内提高阅读成绩绝非难事。     

高考语文高效复习策略探讨

正语文是高考的必考科目之一,语文高考成绩的高低直接决定着学生的高考成败。语文高考复习的时间跨度较大,复习效果不像其他学科那样明显,不少学生和教师都感觉到高考的语文复习过程较为艰辛。如何优化高考语文复习策略,突破教学瓶颈,切实提高复习效率,提高语文高考成绩?这都是我们所有高中语文教师非常关心的话题。一、高考语文复习现状分析1.脱离语文教材高考语文试题的目的是为了测试学生综合应用能力,     

小说整本书阅读对提高高中生语文核心素养的新思考

近年来的语文高考中明显增大了阅读的比重,可见,语文阅读的重要性在高考语文题型当中,阅读理解几乎占据了全部题型的一半。教育部门甚至以“要让15%的学生做不完语文高考试卷”为口号,突出强调了学生对阅读能力的培养,由此可见,语文阅读能力在高考中的重要地位。如何在培养学生阅读能力提升学生的核心素养?文章以《宝黛初见》为切入点,对“小说整本书阅读”的教学方法进行了初步的探究。     

关于语文科高考复习的几点思考

众所周知,语文科高考复习点多、面广,任务艰巨,在有限的时间里得到最大的进步,是每一位高三学生共同的追求。笔者经过几届高三教学后对高三语文科复习总结反思出如下几点。1.文学作品阅读的问题文学作品阅读题也即通常所说的"大阅读"题,它侧重于考查学生的形象思维能力,也是学生最头痛的题型,因为它是拉开学生语文高考成绩的关键     

高考语文实用类文本阅读探究

随着全新课程标准的全面实施,高考语文命题中实用类文本阅读受到了教师的高度重视,对其内容和试题形式的研究,是当前教师教学中高度重视的内容之一。因此,为了确保学生能够更好地对实用类文本进行阅读,为学生高考获得更好的成绩提供一定支持,当前有必要分析实用类文本的特点,并且针对性的制定出有效阅读措施。以此保证能够通过不断提升教学的质量和效率,确保学生能够更加高效地参与语文高考,为获得良好的成绩提供一定支持。