基于"学用一体"的小学英语写作教学实践

"学用一体"即"所学"的目的是"所用",强调输入性语言学习与产出性语言运用的紧密结合.以驱动输出的写作任务、促成输出的课堂活动、可供选择的学习材料、贯穿始终的教学评价四位一体实施小学英语写作教学,不仅能够切实提升小学生的英语写作能力,还有助于学生的思维、语言、文化等的融合提升与发展.     

让交互式电子白板为小学英语教学注入活力

随着素质教育的不断推进以及信息技术的快速发展,新一代交互式电子白板已逐渐走入教师的视野、走进小学英语教学课堂。交互式电子白板作为一种新型教学方式,能有效地打破我国传统小学英语教学模式,开创具有科学意义的教学结构,营造良好的教学氛围,此外,其在课堂中的运用可以让教师更容易地去创设教学情境,激发学生学习英语的热情,为小学英语教学课堂注入新活力。可以说,如何将这一把好兵器用好,使其成为推动小学英语教学快速发展的助推器,是现如今小学英语教师面临的重要研究课题。     

如何让小学语文教学富有活力

语文是一门基础性学科,具有工具性与人文性相统一的特点,是提高学生语文素养、丰富情感、陶冶性情的主要阵地,这决定了语文学科本身就应该是生动活泼,富有活力的,这样才能让学生乐于其中,享受学习的乐趣。现结合具体的教学实践,从运用提问艺术,引入影视资源,运用现代信息技术,开展角色表演这几个方面来论述如何打造富有活力的语文课堂。     

富有活力的小学英语课堂教学初探

英语是一门语言,对小学生来说是第二语言,从来没有接触过,因此在上课时常常会出现听不懂而昏昏欲睡的情况,久而久之,对英语学习越来越反感,英语课堂成了孩子们的噩梦。本文试着从重视学生的主体地位、精心设计趣味活动、巧用教学评价等几方面提出自己的一些见解。     

如何让小学英语教学生活化

用生活来教育,让英语教学生活化,以课堂教学为轴心,向学生生活的各个领域开拓延展,全方位地把学生的英语学习同他们的学校生活、家庭生活和社会生活有机地结合起来,大面积提高英语教学质量。一方面用生活来教育,让英语课堂教学生活化,让英语教学和生活融为一体,另一方面,给生活以教育,让生活英语化,让学生在学校生活和家庭生活中养成时时学英语、处处学英语的好习惯。     

小学英语教学中师生互动的重要性

随着教学观念的不断更新和新英语课程标准的颁布实施,传统的教学模式已经完全不能适应英语教学的需要,教育学者和教师开始推崇体验、参与、实践和操作的重要性,在这种教学理念下,师生互动这种教学模式应运而生。     

多维度创造小学英语教学的活力

基于激发和增进教育活力,从小学英语学科出发,探索如何创造小学英语教学的活力。认为可以从教师、学校、家长和社会等四个层面着手,多维度创造小学英语教学的活力,即让教师自身的专业发展成为增强教育活力的支点,不断加强校园文化建设和创新教师发展机制,让家校沟通与共建成为提升教育品质的支点,大力促进教育改革、增强教育活力。     

信息技术让小学英语教学锦上添花

现代信息技术与小学英语学科的整合,在目前小学英语教学中有其必要性和可行性,它有效地提高学生的学习兴趣、学习效益和自主探究能力。     

对话让语文课堂富有生命活力

新课程倡导的“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程”。所以,在独立、充分感悟课文的基础上,坚持平等对话,坦诚交流,师生间敞开心灵,让思想与思想碰撞、心与心接纳、情与情交融,让课堂对话焕发生命活力。     

加强师生互动,激发小学英语课堂活力

在积极的师生互动中,实现了新的师生关系的创建,有利于激发课堂活力,实现教学的顺利进行。     

如何在小学英语教学中实现师生互动

在这种学习英语热潮的大趋势下,我们的英语教学要从娃娃抓起,因此,小学英语教学至关重要。而师生互动这种课堂关键环节如何掌握好,用何种方法体现,这是我们要研究讨论的问题。有三种方法,一是采用朗读教学法,让学生提高语言表达能力。二是利用英文歌曲教学,充分调动学生的积极性。三是表演英语节目,展现学生个性,增加学生自信。     

让小学英语教学充满生活化气息

英语学科的独特之处就在于,语言既是教学的内容,又是教学的手段。教师应在课堂中、生活中给他们提供情景,让学生多说多用,感知英语就在自己的身边,从而做到学英语用英语,提高学生英语学习的兴趣和口语表达能力。     

让小学英语教学课堂充满生命活力

在小学英语教学中,教师应以学生的学习为主,合理地调整教学方式使其成为学生喜欢的一种教学方式,使学生主动、自觉地体验英语学习中的各种乐趣。因此,在小学英语课堂上如何激发学生的学习动力,让课堂充满生命活力是教师值得认真思考的问题,应对此进行深刻的研究与探讨。     

让创新活力充满小学英语课堂

小学英语是学生接触英语的初始阶段,在进行教学时需要注重培养学生学习英语的兴趣以及英语思维能力,这对小学生以后的学习以及发展来说是非常重要的。教育体制的改革虽然将小学英语作为了教学的重要部分,但是很多学生的英语学习成绩始终得不到提高,大部分学生对英语还是会产生厌学、弃学的现象。如何让小学生喜欢英语、如何让小学英语课堂充满活力已经成为了很多教师急需解决的问题。本文主要针对这两点问题进行了简单的分析和探讨,并提出了相关的解决思路,希望能够为小学英语教学提供一些帮助作用。     

基于课堂观察的小学英语教学师生互动分析

随着教育改革的不断开展,传统的小学英语教学模式已经难以满足现阶段的教学要求了。因此在教育发展中就要从课堂观察出发,实现师生之间的有效互动,以此来激发出学生的学习主动性。基于此本文针对课堂观察的小学英语教学师生互动进行了简要阐述,仅供参考。     

师生互动理念指导下的小学英语教学探索

师生互动理念在小学英语教学中的应用是新时期小学英语教学选择的主要方式,通过师生互动能够确保小学英语教学效率和效果的提升,在促进小学生学习英语积极性和兴趣方面也发挥着十分重要的作用。基于此,本文对基于师生互动理念下的小学英语教学进行了相关的探索和分析,以期为现代小学英语教学提供一定的参考。     

让小学英语教学更具文化气息

语言与文化有着密切的联系,语言是文化的重要载体。教师应处理好两者的关系,努力使学生在学习英语的过程中了解外国文化,特别是英语国家的文化;帮助学生提高理解和恰当运用英语的能力,不断拓展文化视野,加深对本民族文化的理解,发展跨文化交际的意识和能力。教师要让学生学好英语,就必须让学生了解和熟悉英美文化,就必须在英语教学中进行文化教育,帮助学生进行有效的交流和运用。     

游戏——小学英语教学之活力源泉

随着素质教育的深入推进。新的课程理念、课程标准都发生了重大的变化。让孩子津津有味的学习英语，在游戏的活动过程中形成一定的英语能力，已成为大家的共识。     

短剧表演让小学英语教学如此精彩

本文阐述了短剧表演在小学英语教学中的作用,分析了如何指导学生进行短剧表演以及进一步提出提高短剧表演操作的有效性的几点措施,旨在更好的催进英语教学。     

兴趣启发,让小学语文教学课堂富有生命活力

语文是一切学科的基础和交流工具,有很强的人文色彩。它对人的学习和生活,乃至日后的人生都有深远影响。如何在小学语文教学中,激发学生的学习兴趣,让课堂更富有生命的活力,真正活起来?本文主要结合笔者实际教学经验,就兴趣启发,从三个不同角度让小学语文教学课堂富有生命活力进行阐述,并提出可行性策略,点燃学生学习的热情,提高其语文素养,发展其语文能力。