高职经济数学教材改革的思考

结合高职经济数学教材内容改革的实践,提出高职经济数学教材建设应以突出应用、案例驱动、融入建模、体现人文为原则。     

高职经济数学翻转课堂应用研究

翻转课堂是一种"先学后教"的"混合课堂"教学模式,在教学环节、教学信息、教学角色和评价体系等方面都进行了创新性重构。将翻转课堂引入经济数学教学,更适合学生的自主学习、移动学习和泛在学习,为高职院校数学课程的教学改革提供了有价值的参考。     

高职院校“经济数学”课程改革初探

针对高职院校"经济数学"课程的教学实践,分析高职类学生的特点和教学现状,对该课程的教学进行有益的探索。本文从高职类学生特点、教师现状、教学内容、教学方法和手段四个方面作了阐述。在经济数学教学中,进行教学改革才能提高学生的综合素质与应用能力,适应新时期下社会对人才的需求。     

高职数学教学的课堂改革——精讲善练法

为了切实提高职业教育人才培养质量[1],搞好高职数学课堂教学,减轻学生学业负担,必须对传统的数学课堂教学方法进行改革。在课堂教学中"精讲善练",变学生被动为主动,充分发挥两个积极性。本文阐述了高职数学课堂教学中为什么要精讲善练,怎样精讲善练以及如何把精讲与善练有机地结合起来。实践证明"精讲善练法"是既能为学生减负,又能提高教学质量的一种好的教学方法。     

新课改背景下初中数学有效课堂研究

新课改实施以来,初中数学教学也发生了巨大的变化,更加注重课堂的有效性,注重学生上课的效率,它改变了传统的灌输式教学模式,更加注重课堂上学生学习知识的效率和学生在课堂上的主体地位,初中数学作为小学数学与高中数学之间的纽带,起到了很重要的桥梁作用,所以学好数学很关键。那么作为一名数学老师,应该怎么做才能使数学课堂教学效率最高,使学生都喜欢数学课呢?     

高职“经济数学”课程改革探索

从高职院校"经济数学"课程的实际教学情况出发,通过分析高职经管类学生的特点和现行的教学内容、教学模式,在教学内容、教学方法、提高学生的综合素质等方面对高职"经济数学"课程的改革进行了有益的探索,为相关院校数学课程的改革提供了可资参考的经验。     

当前高职院校数学教学的困境及出路

数学课作为高职院校的一门基础课,是当前高职课程教学改革的难点之一,在深入分析高职数学教学面临的困境及成因的基础上,探究高职数学课程教学改革的有效途径。     

高职教育课程改革历程与出路

高职教育课程在既无成熟课程标准、又无合适教材的情况下,只能先＂模仿和借鉴＂本科课程;而针对模仿和借鉴过程中出现的问题,又经历了＂降低与强化＂、＂紧扣与淡化＂以及＂取消与整合＂的改革进程。从真正实现高职教育人才培养目标的迫切需要出发,＂打破与重构＂将是下一步改革的关键和出路所在。     

当前高职院校数学教学的困境及出路

数学课作为高职院校的一门基础课,是当前高职课程教学改革的难点之一,在深入分析高职数学教学面临的困境及成因的基础上,探究高职数学课程教学改革的有效途径.     

职教大改革背景下的高职数学文化教育

在职教大改革背景下,特别是随着"双高计划"的启动和高职本科层次办学持续深入,传统数学教育教学方式已很难满足高职教育质量发展的需求。为顺应改革和发展需要,切实提升数学基础课助推学生技能素质提升的内在育人作用,高职院校的数学教学,既要在第一课堂中进行教学渗透,更加注重数学文化理念、丰富数学教学内容、扩展数学文化教育方式,切实培养学生的数学应用意识和创新思维;也要重视二、三课堂的实践激发和价值引领,使学生既能在学习生活中提升数学文化素养,也可以在今后实际工作中潜移默化地运用数学知识解决问题。     

高职经济数学课程改革的实践与探索

随着高职教学改革的深入,高等数学课由原来的不分专业方向的公共课,转变成分专业类别开设的有专业服务方向的工具课.文章以经济类专业的经济数学课为研究对象,剖析经济数学课程的教学现状,提出了经济数学课程改革的思路和教学实施中主要遵循的教学策略.这是对经济教学课程改革的一种有益尝试,对高职高等数学的改革具有借鉴作用.     

浅析高职数学改革

进入21世纪，高职教育的定位决定了高职数学改革迫在眉睫。本文对高职数学改革的途径进行了分析。     

浅谈高职《经济数学》教学的改革

目前高职数学教学存在诸多问题,不利于我国财经类高职院校的长远发展,改革势在必行.文章通过对教学内容、教学方法、教学手段等方面的改革,建立适应财经类高职教育发展的数学教学体系,培养适应社会需求的合格人才.     

高职院校经济数学改革几点思考

本文从课程体系建设与教学方法等方面入手对高职院校的经济数学教学改革进行了初步探讨，并提出了进行改革的具体意见和对高职院校的经济数学进行系统化建设的构想。     

新课程改革下的小学数学课堂

一、让学生在生活中学习数学 长期以来,作为数学教学活动主要媒体的课本,一直是学生获得知识的重要来源,是教师备课的主要依据。然而,现在使用的九年义务教育教材相对滞后,教材中的例习题有许多与学生实际生活脱节,以至于在学生头脑中数学与实际生活经验构成了两个互不相干的认识空间,妨碍了学生数学素质的发展。     

高职经济数学教学改革探索

本文着重分析经济类高职数学的教学改革,结合自己教学实践,提出对教学内容改革和调整,增强学生数学热情,改革教学方法和增加数学建模环节等,以达到提高学生数学素质和应用数学方法处理实际问题,特别是经济类问题的能力.     

高职数学课堂教学改革初探

课堂教学改革是高等职业教育改革的最基本单位和最终环节,其目标是满足社会需求和学生个体发展需要。课堂教学改革又是一个系统工程,想真正有所突破,必须从教学内容,方法,手段等系统地整体推进。     

高职数学教法改革初探

高职教育是高等教育的重要组成部分,高等数学是高职教育各专业的一门重要的必修基础课和工具课.本文就如何提高数学教学的实效性,谈了自己的一些看法.     

高职经济数学教学改革探索

该文通过对目前高职经济数学教学中存在的问题进行深入剖析,进而结合社会现实、教育目的和学生特点有针对性地提出重构课程体系,强化经济应用;重视非智力因素,激发学习兴趣;改革课堂教学,提高教学效果;革新考核方式,加强能力考核等改革建议。