C＋＋语言课程设计的实践

C+ +是多范性的程序设计语言 ,它既支持面向过程的程序设计 (Procedure- Oriented Programm ing,简称 POP) ,又支持面向对象的程序设计 (Object- Oriented Programming,简称 OOP)。是一种适合组织较大型程序的程序设计语言。C+ +有着极其丰富的概念和语法规则 ,要求在程序设计中 ,灵活地组织应用。为了帮助学生巩固所学知识 ,达到拓宽编程视野的效果 ,在教学中 ,特别安排了运用 POP思想和OOP思想进行编程的课程设计。通过课程设计的实践 ,使学生具备用 C+ +语言编写程序的基本素质 ,融会贯通各种语法现象 ,增强自学能力。下面以《…     

公安院校下的C语言与数据结构课程设计与改革

本文针对公安院校的教学特点,分析了公安院校学生的学习特点,并根据该特点提出将C语言与数据结构合二为一在同一学期讲授的改革方法,该方法遵循记忆规律,提高学生的学习效率。同时将OJ平台应用在课程的实践练习和课程考核中,采用过程化的考核方式,激发学生学习兴趣。最后针对C语言采用基于工作过程的方法进行设计,对其知识点进行了重构,设计了七个典型编程项目,贯穿整个教学过程。     

C语言课程设计的教学实践

本提出一个C语言课程设计的具体需求方案和指导该课程设计的过程，以及指导课程设计教学实践的一些思考与收获。     

用C语言实现航空订票系统课程设计的实践

通过"航空订票系统"C语言课程设计的实践,探讨了课程设计的基本过程,重点总结了设计中遇到的问题及解决方法。     

关于C/C++语言课程设计的探讨与实践

C／C 语言是一门实践性很强的课程,文章讨论了增加C／C 语言课程设计的必要性、内容和实施的方法及其实施后的效果．     

C语言程序设计在高职教学中的改革

本文介绍了C语言程序设计在现代高职教学活动中的改革。本文注重以教学目标为导向,通过对教学活动的组织与教学环节的把握等方面的改革,在教学活动中突出了学生的主体作用,体现了教师的指导作用,加强了学生协作性的培养。     

C语言教学探讨

本文通过对高职院校《C语言程序设计》课程的教学目的、教学内容和教学方式方法进行探讨,以期达到激发学生学习兴趣的目的,进而提高教学质量.     

C语言教学探讨

本文通过对高职院校《C语言程序设计》课程的教学目的、教学内容和教学方式方法进行探讨,以期达到激发学生学习兴趣的目的,进而提高教学质量。     

项目教学法在"C语言课程设计"中的研究与应用

项目教学是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动,旨在把学生融入有意义的任务完成的过程中,充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力.通过对"C语言课程设计"课程的教学,采用项目教学法进行教学,取得了较好的教学效果.对如何合理地选择项目、实施项目、评估项目、展示项目成果和归档应用,进行了初步探究,介绍了项目教学法在课程设计中的注意事项,为推广项目式教学法运用,提供一定的借鉴.     

C语言课程的教与学改革初探

本文将从如何提高C语言课程教学质量、增强教学效果,培养和提高学生分析问题、解决问题的能力和创新能力等方面,进行课程教与学改革上的一些探究.     

C 语言教学初探

C语言涉及的概念和规则较多,使用灵活,是一门难学也难教的课程.本文总结了C语言程序设计教学中应当引起注意的一些问题,提出了改进方法.以促进C语言教学水平的提高.     

中职电子专业C语言课程教学内容改革初探

本文分析了中职电子类专业"C语言程序设计"课程教学现状,列举了教学过程中遇到的问题。凭借本校的实际和教育特点,使用亚龙YL-236单片机实验台和Med WIn编程软件替代Vc++环境的"C语言程序设计"教学理念,按照"项目引领,任务驱动"的课程教学模式,选取单片机项目,以实践教学为主线构建教学内容,通过"案例—语法—编程"的规律组织教学步骤,从而在课程中体现动手实践、解决问题的教学导向,进一步培养学生的素质与能力。     

C语言教学方法初探

C语言是计算机相关专业学生的必修课程．是一门深奥枯燥的学科．但它作为计算机语言中最基本的一种高级语言．有着广泛的应用。对学生来说,程序设计的思维方式和概念都是全新的．学生接受起来很困难。本文通过对C语言教学方法的探讨．力求找到好的方法来提高本课程的教学质量．取得良好的教学效果。     

民办高校应用型C语言实验教学改革初探

C语言是计算机类专业的重要专业基础课。相比于传统的研究性大学,民办高校更为注重学生的实践能力和今后走向社会的实际工作能力,因此大力推进应用型C语言实验教学改革。本文结合学生实际和民办高校特点,提出了一系列C语言实验教学改革的方法和手段。     

C语言教学方法初探

1 .知识更新当今世界一切都在飞速发展 ,计算机领域尤其如此 ,C语言的应用领域在不断扩大 ,教师在讲课中应结合专业特点介绍一下当今C语言的最新发展趋势和应用 ,如病毒防治、下拉式或弹出式菜单的设计、加密或解密方法、C+ + 简介等 ,这样既可以让学生加深对C语言的理解和掌握 ,又可以保持对计算机和专业的兴趣 ,还可以使得学生跟上计算机日新月异的发展趋势。2 .强调概念C语言涉及到的概念复杂多样。教师在教学中应保证学生掌握基本概念并能在程序设计中熟练地得以应用。C语言具有指针设施 ,并统一了指针、地址计算、数组和结构类型的…     

C语言教学模式改革探究

文章提出在传统的C语言教学方法的基础上,对C语言教学模式改革进行探究,不断改进教学方法,使每个学生都能够成为目前高科技社会需求计算机人才,提高学生学习兴趣,增强学生的创新意识和协作意识,培养学生逻辑思维能力、自学能力和研究能力。     

管理信息系统课程设计改革初探

本文从MIS课程设计的教学现状出发,提出一个教学改革的思路,总结这个思路的注意事项,最后对MIS课程设计的教学改革的成果进行归纳总结。     

高职C语言课程设计实践教学改革与应用

根据高职院校工科类学生学习C语言课程的实践教学现状,依据高职院校办学目标总体要求,充分考虑不同专业学习本位课程出发点的差异性,通过整合课程资源,改进教学模式,教学情境以“岗位需求式”、“任务分解式”、“案例驱动式”为主,同时营造全院范围的C语言交流学习平台,采取学、考、练梯形递进考核方式,达到专业学习C语言课程的任务要求.     

C语言实验教学体系及改革措施

C语言是实践性很强的课程,上机操作是必不可少的重要教学环节,学习程序设计本身是一个螺旋式上升的过程,学生通过上机编写程序,调试程序,发现错误,改正语法和逻辑错误,从而不断提高编程能力.教师要精心设计上机课的教学内容,创新实验教学方法,使之成为加强学生实践能力、编程能力和创新思维的重要途径.分析了上机学习中反映出的问题,总结了实验教学改革的方法,提出了完善的实验教学体系.     

浅谈C++课程设计教学改革

在综合性大学中,C++课程设计是一门计算机的基础课程,集抽象性、继承性和多态性为一体。教师分析了现在大学C++课程设计在课程教学中存在的不足之处,并给出了一些相应的改革措施。