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夏先成 《试题与研究:高中理科综合》2020,(27):0112-0112
高中阶段的数学内容比较复杂,学生理解和掌握 存在较高的难度,特别是数列知识,需要学生掌握的公式非常 多,而且涉及的知识点比较复杂,是高考的高频考点。基于此,本文浅要阐述了高中数学数列学习的重要性,并分别从利用概 念和性质解题、借助通项公式解题等方面,分析了高中数学数 列试题的解题方法与技巧,以此来提升学生解答数列试题的能 力和水平,为取得良好的数学成绩打下坚实基础。 相似文献
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在高中阶段的数学学习当中,数列知识是高考当中非常重要的考点,占据非常重要的地位和作用,并且数列知识具有较强的综合性,与其他的知识相比,数列是一个相对比较独立的知识体系和知识框架。因此,应该针对数列的解题技巧和方法进行有效掌握,通过这样的方式能够有效促进学生对于高中数学知识的学习和理解。基于此,本文针对高中数学数列试题的解题方法与技巧展开深入的分析和研究,促进学生能够更好地学习和掌握数列知识,进而更好地开展课堂教学,促进高中数学课堂教学的良好发展。 相似文献
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在高考中,数列问题一直是数学考试的重点考察内容。文章通过对教学内容的设计优化,对数列的基本公式和概念等进行正确的传导,同时结合实际状况对数列的学习方法进行一定的探究,将学生作为教学活动中的主体,使他们养成良好的学习习惯,同时能够激发他们的创新思维学习模式,这对学习高中数列有着非常重要的意义。 相似文献
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冯俊超 《试题与研究:高中理科综合》2019,(26):0113-0113
在实际数列教学中,寻找合适的学习方法和解题方法,能够提升学生学习效率的同时,促进学 生综合素质的全面发展。本文从高中数学数列的学习策略以及学习技巧入手,提升教师教学的有效性以及针对性。这种方式能够为学生提供一个良好的学习条件,降低学习难度和解题难度,进一步提升学生在学习中的积极性。 相似文献
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周朝辉 《试题与研究:高中理科综合》2021,(1)
在新高考背景下,高中数学教师在实际开展教学活动的过程中,不仅应注重对理论知识的讲解,还应注重对学生实践能力、数学思维等综合素养的培养。在这一背景下,采取有效措施强化学生的解题能力,引导学生掌握正确、科学的解题方法与技巧至关重要。鉴于此,本文以高中数学数列试题为例,详细探讨了相关解题方法与技巧,以供参考。 相似文献
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张洁 《试题与研究:高中理科综合》2021,(13)
数列问题是高中数学教学中一个重要的部分,同时也是教学中一个难点。学习好数列知识对数学成绩的提升,以及其他相关知识的学习都具有十分重要的意义。教师在数列教学中,应重视对学生解题思维的培养,关注学生的数学逻辑培养,重视解题方法训练,强化学生对数列知识的理解。本文将结合数列学习的特点,对数列教学方法进行深入分析,并结合相关例题。 相似文献
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《考试周刊》2018,(8)
高中阶段,数学作为一门基础的学科,具有较强的逻辑性及抽象性,随着新课改的不断推进,数学的难度愈发加大,除了原本对数学问题本身的理解作答外,还要求我们学生以不同的思维角度研究问题的多项可行方案,以质疑问题、分析问题、解决问题等一系列自主求知流程,完成数学学习目标,从中强化自身的创新能力、发散思维能力和洞察力。在此过程中,由于我们本身对数学基础的积累还在需要填补的阶段,亟需合理的解题思路辅助,尤其是对于数列学习来说,我们在学习过程中很容易形成对问题偏离本质的理解方向,对概念的混乱记忆等问题,严重阻碍了数学的整体性进步,因此,我们应积极研究学习数列的技巧与方式,争取在最短的时间内完成数列章节的高效掌握。 相似文献
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马敬松 《试题与研究:高中理科综合》2021,(34)
数列作为高中数学知识的重要组成部分,对于学生的逻辑思维能力、知识的灵活运用能力等都有着极高的要求,高中数学教师要遵循素质教育与新课改的要求,一方面要在课堂上做好数学基础知识相关问题的讲解与传授工作,另一方面更要注重学生数学能力和数学素养的提升。高中数学教师不但要帮助学生进行数列概念的理解与掌握,而且要帮助学生构建不同类型数列问题采用的不同解决问题的方法,同时教师要防止学生偏离问题本质,积极引导学生培养分析问题、解决问题的能力,最终实现教学目标的完成与学生综合能力的提升。 相似文献
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在高考数学中,数列综合探究问题一直是备受关注的焦点.而数列综合探究问题要求学生对数列的规律和特性深入研究,解决各种与数列相关的综合应用问题.因此,教师需通过探究数列的性质、规律和递推公式,助力学生灵活运用数学知识和解题技巧,从而找到解决数列综合问题的有效方法. 相似文献
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数列作为高中数学知识的几大模块之一,为数学中离散数据的研究提供了理论支撑。在高中教材中虽然只用了少量篇幅来陈述,但由于它自身的特性功能,在各种类型的考试试题中,占据了一定的比例。为了让同学们清楚地认识高中数列试题的考查方式,本文搜集了具有一定权威性的数列试题,从考查题型的角度来分析研究数列试题。 相似文献
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张志坚 《数理天地(高中版)》2023,(21):50-52
本文以帮助高中学生扫清数学解题盲点、清除数学解题误区,整体提升高中学生数学解题能力为目的,以高中学生一般数学解题规律为基准,结合人教版(2019)高中数学A版教材实例与历年高考真题从审题、析题、解题三个层面上探讨在高中数学解题教学中让学生把握正确数学解题技巧. 相似文献
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浦静芬 《新课程导学(上)》2014,(14):39-40
数列是一种典型的离散型函数,其蕴涵的教学方法和教学理念数不胜数,是高中数学教学内容非常重要的组成部分。除此之外,数列在日常生活中也发挥着重要的作用。本文作者以十几年的高中数学教学经验为基础,结合其他相关文献资料,对高中数学的教学方法进行了探究。 相似文献
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张莹 《试题与研究:高中理科综合》2021,(20)
高中是学生最重要的学习阶段,高中数学是初中数学的拓展深入,所以学生在学习的过程中会感觉到一定的困难,这就需要数学教师合理的教学引导,帮助学生突破困难点。本文对高中数学排列组合的几种解题方式展开讨论,并提出个人见解。 相似文献
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不等式与数列都是高中数学的重点内容,也是高考的必考知识点,其中的解题思想及方法贯穿于整个高中数学的始终.近年来不等式与数列交汇的综合题倍受命题者的青睐。以函数与数列、不等式为载体,以高等数学等知识为背景的数列综合题成为高考命题的一个新亮点,下面通过具体例子谈谈这类试题的解题技巧. 相似文献