情境教学法在高中政治课堂中的践行

在高中政治课堂中通过多种途径创设情境,在不同程度上提高课堂教学质量,能够激发高中生的政治学习兴趣。     

谈情境教学法在高中政治教学中的运用策略

政治课程是高中阶段的一门必修课程,不仅有大量的篇幅,还有大部分内容要进行背诵,偏于理论类的学习内容会相对枯燥,很多经济学、哲学、政治学的专业术语学生理解起来会有困难。为了帮助高中生提升学习政治学科的兴趣,教师可以采用情境教学法来开展政治教学,将学生带入具体的学习情境中,通过生活情境、问题情境让学生对所学习内容产生全面的认知,帮助高中生提升政治核心素养。     

谈情境教学法在数学课堂中的应用

情境教学法是一种较为新颖的教学方法,可以更好地启发和诱导学生进行学习,激发学生的学习兴趣,使学生在良好的学习氛围中提高数学学习能力。     

谈情境教学法在政治课堂的运用

基于思想政治教育课的特点,采用恰当方法最大限度调动学生的学习兴趣是相当迫切的.实践证明,情境教学法在思想政治课教学中的运用是寓教于乐、晓理于情、启智于境的好形式,也是提高思想政治课教学实效的有效途径.     

高中政治教学中情境教学法的运用

正建构主义认为:知识不是一套独立于情境的符号,而是存在于具体情境和可感知的活动中,人的学习应该在情境化的活动中进行。政治是一门具有较强的逻辑性的学科,其学科特点与认知规律决定了我们的政治教学要与具体的情境结合起来,这样才能使枯燥无味的政治理论知识教学更具趣味性,使枯燥抽象的理论教学更具形象性,这样更能激起全体学生参与学习的激情,更加便于学生对知识     

情境教学法在构建初中思想品德高效课堂中的运用

初中思想品德教师应当结合自身的实际情况,将情境教学法灵活运用到教学实践活动之中。创设高效情境,可激发学生学习兴趣,推动学生积极思考,从而构建初中思想品德高效课堂。     

情境教学法在初中语文中的运用

在构建初中语文高效课堂的过程中,教师应当"以生为本",为学生创建轻松、自由的快乐课堂。情境教学法在初中语文课堂教学中的合理运用,有效地促进了这一目标的实现。本文以新课程改革的视野,探析当前初中语文学科教学存在的问题,并阐述情境教学法在初中语文课堂中的运用策略。     

历史高效课堂与情境教学法的运用

高效课堂是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学。历史情境教学法是历史教学中实现高效课堂、高效教学的有效、可行方法之一。本文总结新课改中教师创设历史情境的一些方法,以供同仁分享。     

情境教学法在课堂中的运用浅探

情境教学法在小学数学课堂中常见的一种教学方法。生活情境、游戏情境、儿歌情境等,都能使课堂变得生动,且富有活力,以此调动学生对学习的积极性。     

幽默教学法在高中政治课堂中的运用

幽默教学法运用于高中政治课堂的确有点新奇,但它却发挥了普通教学方法难以达到的作用。一名优秀的教师,不应该只把课堂当作传承知识的场所,更应该把课堂当作师生交流思想感情、碰撞智慧火花、启迪智慧灵感的其乐融融的"磁场"。能使教学产生快乐情趣的方法很多,但最直接最有效的还数幽默。     

讨论式教学法在高中政治课堂上的运用

讨论法是在呈现教学内容后,组织学生在小组内讨论,最后得出结论,从而掌握教学内容的教学方法,是在高中政治课堂教学中实现教师主导和学生主体有效结合的教学方法。其基本特征是教师与学生、学生与学生之间的相互交流和作用。作者就多年的教学经验和目前我省实行的新课改要求,对如何在高中政治上用好讨论法谈谈感受,不足之处希望各位同行批评指正。     

浅谈情境教学法在课堂中的有效运用

在历史课堂中,教师有目的地利用典型形象或创设一定形象为主体的生动、具体的历史场景,以引起学生一定的态度体验,激起学生的学习情绪,从而帮助学生理解教材和历史现象,把认知活动和情感活动结合起来,促使学生心理机能得到发展的一种教学方法,就是情境教学法.初设情境的主要途径有:历史图画再现情境、创设语言描绘情境、运用多媒体教学手段再现历史情境、设计表演体会情境、精心设疑创设问题情境等.     

情境教学法在中学篮球课堂中的运用浅探

在中学篮球课堂中运用情境教学法进行教学是时代发展的必然趋势。文章主要针对情境教学法在中学篮球课堂中的运用进行浅要探究。首先,对情境教学法的内涵进行简要论述。进而重点阐述情境教学法在中学篮球课堂中的具体运用策略:创设音乐情境、创设纠错情境、创设游戏情境及创设比赛情境等。     

情境教学法在初中英语教学中的运用

英语在当今社会已受到越来越多的关注,初中英语正处在英语学习的基础阶段,因而尤为重要。恰当地运用情境教学法,可以激发学生学习英语的兴趣,从而实现教学目标,提高教学质量。     

生活情境在高中政治课堂中创设方式举隅

<正>近年来,情境教学法在中小学课堂教学中得到了普遍的运用,同时也受到了广大师生的普遍欢迎。之所以这种教学方法会取得如此大的成效,主要是因为这种情境教学法更符合学生的学习认知规律,更有利于提高课堂教学的有效性。本文主要选取情境教学法中的一种方法——生活情境的创设展开论述。通过多年的教学     

情境教学法在小学数学高效课堂中的运用浅析

数学教学作为小学阶段重要的教学科目,是实现高效课堂建设的必要学科,就目前来看我国小学数学课堂教学实施现状不容乐观,对学生数学思维的形成十分不利,在这种情况下教师应对传统教学不断创新,将情境教学法应用其中,为学生构建一个高效的数学课堂。对情境教学法在小学数学高效课堂中的运用进行分析。     

政治课堂情境教学法研究

在政治课堂上,通过创设教学情境,可以营造更加轻松有趣、内容丰富的课堂氛围,提高教学有效性。因此,教师不但要重视教学情境的创设,更要掌握教学情境的创设技巧。     

情境教学法下多媒体在初中政治课堂的应用

初中政治囊括的内容较多,并且大都与学生的生活密切相关,因而对学生综合素质的提升有着至关重要的作用。然而由于初中政治中有一些较为抽象的理论,学习的难度系数较大,因而学生的学习兴趣也较淡,为了转变以往的低效教学,教师需要与时俱进,勇于探究新的教学策略,其中情境教学无疑是颇受师生的青睐的一种教学策略。     

浅谈情境教学法在信息技术课堂中的应用

情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的情感体验,激发学生学习的积     

浅析情境教学法在初中政治课堂应用

情景教学法对解决政治教学面临的课本枯燥以及教学方法单一的问题提供借鉴。值得注意的是初中政治情境教学法在课堂教学应用方面既存在优势也存在不足,但是总体说来利大于弊。情境教学方法是值得推广和使用的。