新课标下的初中语文作文教学思考

作文是语文教学的重要环节,强化作文教学,对于提升学生的语言表达能力以及语文素养均具有重要作用.结合新课标下的教学新要求,从教学实践入手,对新课标下初中语文教学进行了思考,旨在为相关教学提供借鉴.     

初中语文作文教学创新初探

作文教学是初中语文教学的重头戏,也是学生语文综合素养提升的重要渠道之一。但在作文教学实践中还存在不少误区,作文指导流于形式,停滞于表面。本文主要从初中作文教学现状中存在的问题出发,探讨新课标下初中语文作文教学的创新问题。     

如何提高初中学生的作文水平

作文教学是初中语文教学的重要组成部分,也可以说是语文教学的半壁江山。新课标对初中生的写作提出了具体明确的目标,并指出：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程;写作能力是语文素养的综合体现;     

新课标下初中语文作文教学教法探讨

<正>2022年4月,教育部颁发新一版《义务教育语文课程标准》（即“新课标”）,较之2011年版进行了较大改革,首次明确了义务教育阶段各课程的核心素养,并进一步完善了课程理念、细化了教学目标、丰富了教学内容等,在新课标的相关要求下,初中语文作文教学也迎来了新的挑战。从教育实践维度分析,初中语文作文教学挑战主要落脚点是教学方法,如何优化作文教学教法不仅是初中语文教师面对的新课题,也关系到学生写作习惯培养、写作水平提升、写作形式创新等。本文结合语文新课标的作文教学要求,提出作文教学方法的革新策略,     

让作文教学轻轻拨动学生的心

作文教学是语文教学的重要组成部分,是对学生进行素质教育的重要手段。初中语文新课标提出了明确要求:我们要关注学生的学习过程,更要关注学生在写作过程中的表现,将作文教学引入社会,让它得到主动活泼的发展。     

让作文教学轻轻拨动学生的心

作文教学是语文教学的重要组成部分,是对学生进行素质教育的重要手段。初中语文新课标提出了明确要求：我们要关注学生的学习过程,更要关注学生在写作过程中的表现。将作文教学引入社会,让它得到主动活泼的发展。     

螺旋式“五环一体”初中语文作文教学的实践探索

螺旋式“五环一体”初中语文作文教学的研究,是在新课标的指引下和在新教材的实际运用过程中,结合“大语文”教学的发展需要,进行的新的写作教学方法的实践探索。文章主要论述螺旋式“五环一体”初中语文写作教学的实践背景,初中语文教学面临的主要问题,螺旋式“五环一体”初中语文作文教学的实践策略方法,以及螺旋式“五环一体”初中语文作文教学的意义。螺旋式“五环一体”初中语文作文教学对接语文核心素养,能为新时代的作文教学提供有益的借鉴。     

初中语文个性化作文教学的几点策略

写作是运用语言文字进行表达的一种重要方式,通过写作能力可以能够看出一个人的语文素养。作文教学是初中语文教学中的一大重点,由于受到传统教育的影响,作文教学是初中语文教学过程中较为薄弱的环节,在教学过程中只是一味的、片面的强调共性,忽略了学生们的个性,使得作文千篇一律,不能发挥出学生们的个性,更缺乏创造性的思维。在新课标的作文教学目标中,强调写作的个性,发挥学生的主观能动性,为学生写作营造出一个良好的个性化的写作空间。     

试论初中作文教学中师生角色定位

随着近几年新课标的实施，作文教学在语文教学中占有越来越重要的地位。在语文中考试卷中，作文的分值由原来的30％增加到了50％，可见，一篇作文在很大程度上决定语文成绩的高低。初中语文教师应该注重发掘作文教学的有效方法，对作文教学中的师生角色进行恰当的定位，提高作文教学的课堂效率。     

小荷秀色水生韵——初中语文作文批改教学探究

初中语文新课标强调:对初中生进行语文写作培 养的目标是为了能让初中生根据题目的标准要求,运用常见的 写作方式来表达自己的主观意愿。为了使初中生的写作水平 能够不断地提高,就需要提升初中语文教师作文批改的合理 性。这篇文章对初中语文作文批改教学进行了研究,以提供批 改经验供各位同仁学习。     

初中语文作文教学的现状及其对策探讨

从初中语文教学内容体系的角度分析,语文作文是一项主要教学内容,同时在学业考试过程中,语文作文的占比也是最高的一项内容,可以说语文作文教学极为重要,关乎着学生最终考试成绩的高低。但是现阶段,小学语文作文教学的现状并不乐观,其中存在着诸多较为显著的问题,导致该项教学质量并不能随着教育事业的发展而不断提高,同时也无法满足学生的学习需求。从现实的角度分析,有效地对初中语文作文教学进行优化改革创新是一项急需落实的工作,有效实现初中语文作文教学改革目标,提升学生的语文写作能力,对于促进语文教育事业发展有着重要的意义。本文主要就初中语文作文教学的现状及其对策做了简要的分析,目的在于进一步提升初中语文作文教学质量。     

探究提升初中语文课堂教学有效性的具体途径

初中语文教学需要教师在遵循新课标的基础上进行创新性研究,重要的是需要学生具有自我的学习习惯和基本的语文学习方法,新课标的教学目标也是为了创新语文的教学,提高初中语文教学效率。本文从多角度、多层次的教学手段探究,分析如何提高初中语文教学效率,激活学生的语言思维,开拓思维空间,全面地提升学生的综合素质。     

浅谈初中生作文修改能力的培养

作文教学是初中语文教学的一个重要组成部分,提高学生的写作能力是语文教学的一个重要教学目标。那么,如何才能切实提高初中生的作文水平呢？本文从初中语文作文教学的现状谈起,思考如何引导学生形成自主修改作文的习惯和提高作文修改能力。从而提高作文教学的效率。     

探究提升初中语文课堂教学有效性的具体途径

初中语文教学需要教师在遵循新课标的基础上进行创新性研究,重要的是需要学生具有自我的学习习惯和基本的语文学习方法,新课标的教学目标也是为了创新语文的教学,提高初中语文教学效率.本文从多角度、多层次的教学手段探究,分析如何提高初中语文教学效率,激活学生的语言思维,开拓思维空间,全面地提升学生的综合素质.     

新课程理念下的初中语文作文教学创新探究

作文是初中语文教学的重要组成部分之一,新课标对初中作文教学提出了新的要求。即语文教师在作文教学中,要充分尊重学生的主体地位,鼓励他们创新创造、拓展思维、不懈努力,将学生从繁重的课业负担与狭窄的课堂环境中解放出来。本文以新课程理念为依据,对创新初中作文教学在实践中进行了探索研究。     

初中语文生命体验式作文教学策略初探

随着新课标的不断改革,在当前的初中语文教学过程当中,更加注重培养学生的语文核心素养。因而在初中语文写作教学过程当中,需要充分考虑到学生的学习个性,以关注学生的独特情感,有效激发学生的学习兴趣,增强学生的体验,提高学生的语文写作能力。本文对初中语文生命体验式作文教学进行探究,为初中语文作文教学提出相应的教学建议。     

浅析新课标背景下初中语文高效课堂的构建

现代社会教育的改革自从新课标的推广实施以来,就已经是现代化社会教育发展的重要改革方向。为了响应这个号召,初中教育下的各学科教学的开展也是在不断革新。就拿初中的语文教学来说,在初中教学体系中,语文教学在其中有着非常重要的地位。初中语文教学的高效课堂构建和完善的主要目的是促进初中语文教学质量的提升和学生综合素质的提升。在新课标不断深入的背景下,初中语文的教学改革也成了改革的重要目标,在进行初中语文高效课堂构建的过程中,对教师也提出了更高的要求,这是新课标的根本要求,也是教育改革的必然。     

初中语文作文教学困境分析及对策研究

语文学习的根本就是语言学习,主要的教学目标 就是听说读写能力的培养。写作能力集中反映了学生的语文 水平,也是初中语文教学的重点。但由于种种原因,师生双方 对于作文的教学和学习缺乏足够的重视,初中语文作文教学的 效率亟须进一步提高。基于此,笔者在本文中首先对初中语文 作文教学的重要性进行了简要的阐述,接着又对当前初中语文 作文教学面临的困境做出了详细的分析,最后,笔者提出了一 些对策,以期尽快提升初中语文作文教学的效率。     

初中作文教学的“听、说、读、写”

在初中语文教学中,作文是重要的一部分。从学生的作文中能看出他的文学水平和综合水平,作文可以作为一个学生语文综合水平的关键指标。目前在新课标指导下,语文教学的目标就是教会学生理解中国优秀文化,并使用汉语文字。对汉语文字的恰当使用就体现在作文水平上,也就关系到了学生的听、说、读、写能力。教师在指导作文的过程中要重视对学生听、说、读、写能力的重点培养。     

新课标下初中语文作文教学教法分析

在新课标的要求下初中语文的作文教学要重视培养学生的写作情感,将其适用于社会实际需求的具有独立个性和创新意义的作文水平进行培养提升。同时在新课程改革中,语文教师应该要将相应的作文教学教法进行有效的整合,并且不断优化,加强指导性的内容,使得新课标下的初中语文作文教学教法能够实现实效性的意义。