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一、对话法
起始阶段的阅读主要以对话形式出现.目的是鼓励学生踊跃参加教学活动,比较自然地使用语言.因此应主要采用对话的教学方法。教学时,教师放录音或高声朗读.然后问一两个问题要求快速回答.借此教授或复习其中的词语。接着要求学生用“看看说说”(Lookand say)的方法进行练习,即看一下书.抬头说出句子。 相似文献
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在新科技迅速发展的今天,对英语的理解和应用是当今社会的一项必备技能。为此,对初中英语的教学也提出了更高的要求。而英语阅读能力就是英语教学中的一个重要环节,所以本文就从英语阅读的重要性出发,对初中英语阅读教学中存在的一些问题进行反思,对阅读教学策略进行研究,希望能对初中英语阅读的教学提供一定的帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
阅读是学生获取信息、了解世界的重要渠道。随着世界经济的快速发展,英语作为世界官方语言在人们的交际中发挥着越来越重要的作用。阅读作为初中英语的主要内容,是学生写作、听力的基础,学生只有通过阅读,才能获得丰富的语言储备,才能提高语感,从而为英语听力和写作奠定坚实的基础。曾经有人用成也阅读、败也阅读来形容中考英语阅读,由此可见,阅读直接关系着学生的中考总成绩。特别是对初三的学生来说,他们即将面临中考,如何在有限的时间内提高英语阅读水平,对每个初三学生来说意义重大,同时也是每个初三英语教师面临的重要研究课题。结合多年教学经验,从初中生英语阅读教学的现状,提出有针对性的教学策略,希望为初中英语阅读教学提供可供借鉴的地方。 相似文献
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英语阅读教学作为初中英语课设中的一个重要环节,是实施素质教育不可或缺的一个重要部分,在初中英语教学中提高阅读教学的有效性成为初中英语教师面临的一个重要的具有挑战性的课题,本文分析了初中英语阅读教学中存在的低效现象,并提出了相关的令阅读教学更加高效的策略。 相似文献
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阅读的过程就是对语言的认知过程,是培养学生理解和运用语言技能的基本方法,也是落实语言交际实践性的主要途径。阅读教学在初中英语教学中占据大量时间和重要地位。作者在十余年的英语教学中亲历了英语阅读教学方法的变革,从原先的注重字词、语法的讲解到现在的注重对阅读文章的理解,在学生阅读能力的培养、英语阅读教学方法等方面有了长足进步。但是,仍存在令人担忧的问题,文章提出,教师可运用多种激发学生积极阅读情感的方法。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(25)
随着我国教育事业的发展,特别是新课程改革不断的深入,对传统的教学理念造成很大的冲击,越来越多的先进教学理念应用到教学实践中,并取得了显著的成效。初中英语阅读是英语教学中重要的内容,由于新课改实施时间较短,一些地方初中英语阅读教学传统教学模式仍然在沿用,对新课程改革的实施造成很大的制约。本文就分析目前初中英语阅读教学中存在的问题,并提出行之有效的策略,供有关人员参考。 相似文献
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综观历年各地的中考英语真题与最新模拟试题,中考英语阅读理解的命题呈现出三个趋势:选材贴近考生生活,时代气息浓郁;文章体裁多样化,有机组合为一个阅读系列;难易度分布有序,比例分布合理,主观题数量有所增加。这三大趋势也表现了现阶段中学英语的教学重点所在,即让学生通过阅读和捕捉书面信息,与作者进行思想沟通,提高交际能力。如何提高学生的阅读能力?本文针对学生在阅读中常出现的缺乏兴趣、情绪不稳定、阅读效率低、盲目做题等问题,结合阅读理解题型特点、解题技巧和相应训练进行分析,探讨如何提高学生的阅读能力。一、激发兴趣。主动阅读 相似文献
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《义务教育英语课程标准》对英语阅读教学作了如下的目标规定:"(让学生)乐于阅读,基本养成阅读兴趣和良好的阅读习惯,掌握概括大意、理解词义、预测故事情节等基本阅读方法,基本掌握常用阅读策略,初步形成语感。"如何才能做到让学生乐于阅读?在这里,笔者按阅读课的程序,从三个方面来探讨有效的阅读教学方法。一、读前提问,激发兴趣阅读前的提问是一种比较直接和普遍的导入方法, 相似文献
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在倡导素质教育的今天,阅读教学在中学英语教学的主体地位越来越明显,初中英语阅读能力的培养已逐渐成为英语教学中的重要组成部分。随着中考试题中阅读量的加大,许多教师越来越重视英语阅读教学。因此,初中英语教师必须重视英语阅读教学,要充分肯定每位学生的进步,积极着手培养和提高学生的英语阅读能力。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(8)
一直以来,人们主要是通过阅读获取自己所需的知识以及信息,在当前的信息时代下,阅读已经成为人们的一种必备技能。英语阅读教学是初中英语教学的重要内容,但是当前初中英语阅读教学现状并不理想,普遍存在低效教学现象。本文主要介绍了可以提高初中英语阅读教学有效性的几种策略。 相似文献
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英语阅读理解在中考中所占的比例较大,但学生失分较多,作者根据多年在农村初中的教学实践,总结出做阅读题的教学方法和技巧,通过介绍背景、培养兴趣、小组讨论、递进训练,使学生把做题技巧运用到阅读当中,逐步提高阅读能力。 相似文献
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<正>学习任何一门语言,都要从听、说、读、写四个方面着手。学习英语也是这样,英语阅读教学不仅能培养学生语感,还能丰富词汇积累,提高写作水平,对培养学生的英语能力大有帮助。"读书破万卷,下笔如有神"更说明大量的阅读能提高我们的写作水平。所以,阅读在英语教学中占有非常重要的地位。而目前初中生在阅读方面存在一定的欠缺,造成学生的阅读能力较差。英语阅读教学是初中英语教学的重要内容,作为一门语言,教师如何教、学生如何学,这是目前英语教师应该反思的问题。 相似文献
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阅读是初中英语教学的重头戏,是英语知识综合运用的体现。若过分拘泥于字、词、句知识,而忽视背景知识和语篇层次上的教学,则会使得学生只见“树木不见森林”。利用图式阅读理论可以引导教师从认知的角度去探究阅读理解过程的本质。而集中强化词汇教学,渗透、扩充非视觉信息,实行语篇整体教学等闲读教学的策略和方法有利于提高学生的阅读技能,培养其英语阅读的综合运用能力。 相似文献