基于新媒体时代城镇初中班级管理的对策浅析

初中是学生学习生涯的重要阶段,也是学生能力提升、思维发展、价值观形成的关键时期,因此,这个阶段的引导尤为重要.在学生的成长过程中,离不开学校的管理和引导,而学校教育中,又以班级管理为最小单元.本文以城镇初中为研究对象,分析了新媒体时代给班级管理带来的影响,希望能够为初中生未来发展奠定良好的基础.     

新媒体时代初中班级管理的对策

随着我国互联网技术的不断发展,新媒体时代的到来不断丰富着人们的精神生活,为人们的娱乐提供了多样性选择。在目前初中阶段,学生价值体系正处于高速发展阶段,来自身边的各类信息都能对学生产生影响,新媒体中稂莠不齐的信息,如果未经教师正确引导,对初中班级管理的影响是弊大于利的,学生在各种娱乐信息面前无心学习,不利于学生的健康成长,也不利于营造积极向上的班级氛围。科学、高效的班级管理在新媒体时代对学生的发展起着至关重要的作用。     

初中班级德育管理的实施对策

随着新课改的不断深入推进,要求学校在注重学生文化课学习的同时,还要注重学生的全面发展,其中德育教育就成了初中学生教育在体系中的重要组成部分,同时也是教育工作结合社会发展的需求。本文就初中班级德育管理的实施对策进行简要分析。     

初中班级管理存在问题和对策探究

在社会环境逐渐完善,社会水平稳定提升的形势下,初中教育环境愈发受到社会各界关注,而班级管理则是教育环境优化的关键.文章以初中班级管理为切入点,探究其存在的具体问题,继而揭示相应的解决方案,为相关教师提升班级管理水平,打造良好学习成长环境,提供一定参考依据.     

运用新媒体管理班级育时代英才的研究

新媒体的出现,使高校辅导员工作发生了重大变化。新媒体是一把双刃剑,促进作用与负面作用并存;新媒体多元功能改变陈旧的传统班级管理模式,新媒体多平台支持辅导员信息化管理班级。顺应时代发展潮流,辅导员班级管理工作才能与时俱进,科学优化,更好地培育时代所需要的英才。     

浅谈初中班级管理艺术

班主任工作的最高目标就是建设一个优秀的班集体,营造一个学风优良、班风校正、蓬勃向上的良好环境,让集体中的每个成员都能得到正确的引导和充分的成长。班主任作为班级的领导者、组织者、教育者和服务者,怎样才能建设一个优秀的班集体呢？     

试析初中班主任的班级管理

班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别。然而班级管理只有采取合理的方法和策略,才能取得事半功倍的效果,才能发挥学生的才能,使学生积极、健康地发展。     

新媒体作用下高校班级管理研究

随着互联网技术的不断发展,以QQ、微信、微博为代表的新媒体正逐渐走进人们的日常生活,并深刻影响着人们的思想和行为习惯。大学生作为新媒体应用的主力军,所受到的影响更加深刻、广泛。这一现实为高校学生班级管理带来挑战,也带来了机遇,高校要充分发挥新媒体的积极作用,做到线上教育与线下教育联动,不断加强班级管理。     

高中班级管理中新媒体运用策略研究

当前社会,信息爆炸,手机、QQ、飞信等新媒体密集出现,很多学生沉溺其中、迷失其中。新媒体来袭,很多班主任的做法是强制,禁止,可效果不佳。本文深入分析探讨新媒体的特点、对班级管理的意义以及新媒体的运用策略。     

利用新媒体 创建新模式——新媒体背景下完善小学班级管理的有效对策

小学教育属于学生生涯的起始阶段,为后面的教育奠定基础,小学阶段的教育对人生的整个阶段教育的作用和意义重大,因此,小学班级管理就具有不同于其他学段的特殊意义。当前,新媒体时代,小学班级管理在新媒体快速发展的过程中面临着全新挑战,如何在新媒体背景下完善小学班级管理显得非常关键。     

浅谈初中班级管理的有效性

教育事业是我国现代化建设与发展的重要内容,搞好教育事业改革有助于提高国内的教育水平,帮助解决当前义务教育事业面临的种种问题。为了加快文化教学体制的优化改进,教育事业必须从基础阶层开始,不断地规划出切实可行的教学调控方案。班级自主管理在呼吁教学改革的今天,是一个值得深思和深入探索的领域。     

初中班级非正式群体的管理研究

非正式群体广泛存在于初中班级,其影响具有二重性：首先它对学生个体健康成长影响很大,其次在班级建设中也扮演着重要角色。通过调查,初中班级非正式群体管理存在的问题是：教师掌握基本管理策略,但对初中班级非正式群体的认识不够客观和充分;教师以开展学习活动为主,班级活动形式单一、频率低;教师和学生之间存在沟通障碍,阻碍有效管理;家校已有沟通连结,但尚未形成教育合力。基于此,文章提出有效改善现状的对策：非正式群体重视自我建设,积极投身班级活动;开展丰富多样的班级活动;师生共同努力,打破沟通障碍;因材施教,发挥核心人员作用;家校合作育人,形成教育合力。     

漫谈初中班级管理中的教育激励对策

初中生具有一定的叛逆特点,这使得初中阶段的班级管理难度较大。初中班主任管理班级的策略方法各有不同。其中,教育激励是比较多用的对策。教育激励对策有很多的优点,其可以激发学生的积极性和热情,让学生意识到自身的独特价值。激励是激发和鼓励学生努力奋斗的动力。初中阶段的教育可以采取榜样激励、竞争激励、爱心激励、目标激励以及奖惩激励等对策。榜样激励不仅能告诉学生努力的方向,还能磨炼学生的意志,培养学生不畏艰难险阻的精神。竞争激励可以让学生展现自己的特长,形成危机意识。爱心激励能使学生更配合教师的工作。目标激励可以帮助学生设定一定的努力方向。奖惩激励可以肯定学生的正确做法,批评学生的错误行为,让学生形成和保持正确的行为习惯。每一种激励对策都有一定的特点,合理地选择、使用激励对策,可以获得意想不到的良好效果。     

初中班级管理中的若干问题及对策分析

初中生的发展受到周边环境的影响。班级的整体环境,对于初中生的个人发展具有直接影响。作为一种重要的社会活动,班级管理的目的性较强,具有较强的计划性,需要初中班级管理者按部就班地进行。初中班级管理工作中还存在许多管理问题,对于学生身心的发展及综合素质的提高具有不利影响。提高初中班级管理工作质量,是当代初中教育工作者的重要工作内容。本文以初中班级管理中的若干问题及对策分析为题,对初中班级管理工作中的问题进行分析,并提出有效对策。     

浅谈农村初中班级管理

有效的班级管理对提高学生学习成绩、促进学生全面发展具有重要意义,文章以农村地区初级中学为研究对象,探讨了如何提高农村初中班级管理工作的成效,旨在为农村初中班级管理提供一定的借鉴。     

简析初中班主任班级管理的批评艺术

在教学体系中,班主任是十分重要的一大部分,在 教学中更是占有绝对的主导地位。对于初中班主任而言,各项 工作的顺利发展对于初中班级的管理和发展是大有裨益的,班 主任应该明确自己所扮演的角色,针对初中学生的各种特点,来进行相应、适当的管理。不仅仅要进行鼓励和表扬,也要通 过适当的批评来促进学生们的进步。     

建设"网络班级"强化高职学生管理 ——新媒体时代高职学生班级管理途径探索

随着工学结合人才培养模式的推进及1+X证书制度的推广,高职学生管理面临越来越多的挑战。如何在新媒体时代加强和改进高职学生班级建设,提高学生管理的实效是高职院校面临的一项紧迫的重要任务。根据目前高职院校班级建设存在的问题,创建并大力推广"网络班级"是加强学生管理的一个新思路、新途径,对于高职学生管理将起到广泛而深刻的影响。     

农村初中班级管理存在问题及对策

近年来,农村初中留守儿童、问题少年增多,给农村初中班主任工作增加了一定的困难,面对新的形势,班主任要探索新的管理办法,寻找符合时代发展与学生特点的班级管理方法。下面笔者就农村初中班级管理存在的问题谈谈相应的对策。     

小议初中班主任班级管理常见问题及对策

作为学生生活和学习的主要场地,班级的氛围和班级文化会直接影响到学生的学习状况和习惯,因此班级管理十分重要。而随着新课程改革的逐步实施,有的中学班级管理暴露了很多弊端,例如班主任的管理水平和教育水平不高,而学生的班集体荣誉感不高,自主学习能力差等,已有越来越多的问题出现并且有待解决。班主任管理作为班级管理的重要主体,对这些问题的思考和处理就非常必要,本文将针对初中的班级管理问题进行剖析,进而根据先进经验和实际情况提出有效的建议,希望对初中班级管理水平的提高做出贡献,使学生有更好的学习环境。     

初中班级精细化管理调查研究

随着我国经济的不断发展,我国综合国力也得到了很大的提升,人们对于教育的重视程度也越来越高。班级作为学校教育的基层组织,必须得到各界人士的关注。由于班级管理的精细化对学生个体成长发展起到了一定的作用,因此要更好地发展教育,管理好初中班级,就必须遵守一定的原则,采取各种措施,让班级的目标建设、班级管理、班级活动等方面均渐渐趋于精细化。