招得来留得住学得好——“注册视听生”开放教育试点的做法和体会

招得来留得住学得好——“注册视听生”开放教育试点的做法和体会□刘述万试招“注册视听生”，是电大教育扩大开放的重要举措，它为许多求学者提供了接受高等教育的好机会，也为我校多功能办学拓宽了渠道。我校１９９５年首届招收财会、法律两个专业共有学生１１３人，１...     

基于行业发展现状的汽车电子技术专业人才培养定位研究

专业定位与行业发展现状和区域经济发展密切相关,服务于区域经济的发展是高校人才培养的一个重要目标.通过研究国内外汽车电子行业和十堰市汽车电子产业的发展现状和规划,对汽车电子生产制造、维修和销售服务企业进行人才需求、能力调研.为我校汽车电子技术专业的定位、人才培养方案的制订以及发展前景提供参考依据.对于同处于本地区的相同或相近专业具有一定的参考价值.     

把学校办成多功能的教育基地

<正> 把学校办成农村人才的培训中心我们学校是为农村培养基层干部、农业技术员和新型农民的基地,采取多层次、多形式培训农村各方面人才,逐步改变农村干部和农民文化、技术结构。1.根据农村经济发展规划与对人才的需求,有计划地培训各种专业技术和管理人才,解决经济与人才需求的矛盾。我们龙江县是一个半山区,全县有耕地面积426万亩,山区248万亩,草原90万亩。根据全县耕地面积、自然资源和气候特点,县政府确定农村经济战略重点优先发展农业和牧业。学校办学从农业与牧业发展的战略规划出发,主要办好农学、园艺和牧医专业,直接地为农业和牧业的发展服务,我校办学初期就设置以大田种植业为主体专业,截止1983年就办了农学专业长短班14个,培训农村技术人才756名。十一届三中全会以后,我县大力发展畜牧业。我校为满足经济发展对畜牧人才的需求,把原来的兽医专业改为牧医专业,并由每期招一个专业班20几人,     

职业学校应在“特”字上下功夫

我校创办10年,由—所简陋的乡初中发展成为首批国家级重点职中及江苏省合格职教中心,江苏省基本现代化示范学校。在实践中我们主要在以下几个方而下功夫,形成了自己的办学特色。一、“服务地方”的办学方向职业学校特别是县、市以下的职业学校必须坚持为地方经济发展服务,紧贴地方经济的发展,形成自己的专业特色。我校从开办之日起,坚持为地方经济服务的办学方向,专业设置突出“宜兴——陶都”这一地方特色。我校的骨干专业——陶瓷工艺美术专业不是一般的工艺美术专业,学生除了学习素     

我国高校实施通识教育的制度困境

中国高校现行的专业设置模式基本上属于“社会中心型”,以满足经济建设和社会发展需要为专业设置、调整的基本价值取向.通识教育是一种“以人为本”的教育,主张教育先为人的发展服务,后通过人的全面发展服务于社会.我国高校现行的专业设置和专业选择制度与通识教育的理念有较大的冲突.通识教育在我国高校中的顺利推行有赖于高校在制度上做出相应的改进和创新.     

为贫困孩子创造学习就业机会

我校是石家庄市教育局批准成立的一所民办职业学校,学校占地230亩,建筑面积51 000平方米,在校生2 280人,教职工136人.学校的前身是1987年成立的河北东方电脑职业学校,自建校以来,共计培养各类计算机人员6万余人,为河北省的计算机推广普及做出了积极的贡献.根据就业市场的需求变化,我校于2004年8月更名为石家庄东方家政中等专业学校.近年来,我校瞄准专业化家政服务员紧缺的市场需求,把培养有文化、有技能、有修养的家政服务员与教育扶贫工作、农村劳动力转移培训结合起来,面向贫困地区开展了"万人上学、万人就业、万户脱贫奔小康"的教育扶贫行动,走出了一条以就业为导向、职业教育与职业中介服务结合,通过职业教育促进农村富余劳动力充分就业,提高就业质量的办学路子.目前,已有来自河北省52个贫困县的1 700多人在校学习家政服务专业,有780多人走上了家政服务工作岗位.     

改革专业结构 增强办学活力

在改革大潮中,我校经过艰苦奋斗、不断探索,走出了一条“改革专业结构,增强办学活力,为社会主义经济建设服务”的路子,使学校进入了新的高速发展阶段.一、做好调查,确立专业结构目标农村实行联产承包责任制后,农业机械化出现了新情况,我校克服了“转、散、等”的思想,认识到只有面向社会需求,大胆改革,拓宽办学渠道,才有出路.     

民办职业教育大有可为

在今年高校继续扩招、“普通高中热”持续升温、职业教育普遍面临招生难的形势下，我校今年招生任务完成较好，实现了稳步扩大办学规模的目标，并且做到“招得来，稳得住，送得出”，招生数量逐步增加，学生巩固率达９８％以上。目前，我校在校学生５０７人，开设８个专业，１３个教学班。经过８年的不懈努力，我校现占地面积４６亩，校舍建筑面积９１００平方米，运动场面积５６００平方米，办学条件不断完善，教学设备初具规模。学校治学严谨，管理制度健全，教育教学质量不断提高，学校的发展开始形成良性循环。我们在办学过程中有如下一…     

大学的真正精神

有这样一所大学,当扩招几乎成为一种时尚,“天下学子一石,我恨不能独吞八斗”的时候,她依然坚持每年仅招一千余人的“袖珍”规模;当高校合并风潮席卷全国,某些大学差不多就等于一座小城市的时候,她依然坚守着数十年一贯丰瘠有度的“不破金身”;当众多高校“顺应潮流”追逐热门专业,追求系科的“大”而“全”,甚至连高尔夫都被请进大学殿堂的时候,     

江南大学校园规划调整分析

为积极贯彻落实全国教育事业“十五”计划,认真做好学校建设发展规划,积极推进“211工程”重点建设,充分发挥江南大学现有的学科优势和科技人才相对集中的优势,主动为无锡的经济建设和社会发展服务,加大对科教兴国、科教兴市的贡献力度。根据无锡市新的城市规划和市领导对我校校园规划调整工作的指示精神,以及教育部关于做好学校“十五”事业发展规划的要求,特对我校校园规划调整作如下的分析:     

《中国教师行动网》在十堰市启动——中央教科所培训中心与十堰市教育局合作创办

湖北省十堰市地处鄂西北名胜风景区武当山．是东风汽车车城所在地辖8县市区和1个高新技术开发区,1个武当山特区。全市现有中小学生60多万人．中小学教053万多人。在推进教育改革,服务经济社会发展的进程中,十堰市始终把建设一支高素质的教师队伍作为一项重要工作来抓1998年。十堰市被确定为国家首批中小学教9币继续教育实验区并指定为全国中小学教师继续教育校本研修课题牵头单位,2003年又被确定为国家信息技术教育实验区。“九五”以来．全市农村中小学教,师继续教育工作取得了较好成效,其成果获教育部一等奖。     

教育改革与厂办专科学校特色

长春汽车工业高等专科学校,是第一汽车制造厂主办的高等学校。现有在校学生1500人,教师210人,其中副教授以上52人。“一汽”为学校确定的办学宗旨是:面向工厂,面向职工,为汽车生产和发展服务,为提高职工队伍的素质服务。几年来,学校紧紧围绕“一汽”转产换型,“轻、轿”上马和“第三次创业”,培养企业急需的应用型人才,深受企业的欢迎。其办学特点主要是: 一、从企业需要出发设置专业,根据企业急需调整专业方向。企业办高校的生命力在于为企业的生产发展服务。因此,绝不能“学校具备什么条件,就办什么专业,培养什么样的人”,而是“企业需要什么样的人才,就去创造应具备的条件,开办所需要的专业”。例如,由于“解放”卡车改型     

“中国教师行动网”启动仪式在十堰市举行

2007年12月17日,以服务中小学教师继续教育为主的专业网站——“中国教师行动网”（英文域名www．eact．com．cn）启动仪式在十堰市举行。原国家教委副主任、现教育部关心下一代工作委员会主任邹时炎,教育部、中央教科所、省教育厅有关领导出席仪式。北京、河北、重庆等地教育部门和十堰市各县（市、区）教育局长等100多人参加了启动仪式。     

成功从这里起步——十堰市一中办学特色撷英

早就想到十堰市一中采访。产生这种想法的缘由有二:其一,去年4月,记者从一则消息上获悉,该校团委被团中央授予“全国五四红旗团委标兵”称号,获得这一荣誉,当年全国中小学仅此一家;其二,听十堰市教育局一位负责同志介绍说,在今年4月30日,十堰市委、市政府、市总工会联合召开的劳模表彰大会上,坐在前排中间的4个人,两人是十堰市一中的老师(校长黄玉卿、副校长冯桥成),另两人是十堰市一中的毕业生(市太和医院院长涂汉军、市交警支队二大队副队长贺文勇)。师生四人同为劳模,坐在一起,这在十堰市历史上还是第一次。当他们从市委书记手中接过奖牌并在一起合影时,人们无不为之     

办好特色专业 办出专业特色

我校一向以工科专业为主,直至八十年代后期,学校仍然只是开设几个机电类的传统专业,办学规模也很小,在校生只有几百人,无论是办学规模、专业设置或是教学内容、方法都明显不符合形势发展要求。在九十年代初,学校根据广州市二轻行业对专业人才需求情况的变化,确立了“为经济建设服务,为轻工行业培养人才”和“形成我校的专业教学特色”的办学指导思想,及时根据用人单位的需要调整专业,拓宽专业面,扩大了办学规模。近十年来,我校又陆续开设了十多个专业,目前所开设的专业已有工科的机电类、轻工类、美术类和文科的管理类四大类共近三十个专业,办学规模也逐步扩大至目前在校生一千八百多人。 在专业面不断拓宽,办学规模逐步扩大的同时,我们注意加强专业建设,改革教学内容、教学手段和教学方法,以保证专业教学的质量。在专业建设中,我校同样是根据自身的实际条件,量力而行,确立了要办好“特色专业”和办出“专业特色”的专业建设的指导思想。     

就业安置 打造品牌——江西渝州科技学院人才服务中心

江西一流，新余龙头、中国十大万人著名高校——江西渝州科技学院，原名渝州电子工业学院，始终坚持抓好“招得来、稳得住、送得出”三个重要环节。而渝州学院人才服务中心恪守职责，把好“送得出”这一重要基础环节，以“面向企业，服务学生”为宗旨，以市场对人才的需求为导向，为毕业     

为“三农”谱新曲

近年来，学校坚持走“为农服务”的路子，按照多层次、多渠道的办学模式，在办好学历班的同时。积极开展各种短期培训，为我市“三农”服务谱写了一曲曲新歌。特别是今年下半年开始，我校承担了”末阳市农村劳动力转移培训”的任务．这既是市委市政府对我们的信任，也是我们为”三农”服务的一次大好机遇。目前我们培训的专业有：家用电器、电子装配、酒店服务与管理、制衣制鞋等4个。     

浅谈高校科技服务应树立的几个观念

近年来,我省高校积极贯彻中央关于科技体制和教育体制改革决定,面向经济建设,开展科学研究和科技服务工作,取得了很大的成绩,为我省经济发展作出了贡献。今年六月,省教委召开了“江苏高校与苏北地区开展全面科技协作大会”。会上,高校与地方(主要是徐州、淮阴、盐城、连云港四市的十三个财政倒挂县)洽谈项目420个,签订意向性协议330个,标志着我省高校科技服务工作展现出了新的局面。江苏省高校(含部、省、市、县属)79所(其中筹建校8所),学科门类比较齐全,现有教师和科技人员4.3万人,其中有教授、     

以学科专业结构调整为突破口积极推动青海高等教育转型发展

为进一步提升青海高等教育和职业教育服务全省经济社会发展的能力，根据省委、省政府的安排部署，省教育厅会同有关部门从2012年4月开始，组织专门力量在深入调查研究、广泛征求意见、多次论证的基础上，提出了全省高等教育和职业教育布局及学科专业结构调整的意见。省委书记、省长先后多次听取汇报并做出重要指示。2013年，省教育厅根据我省“两新”目标、特色产业、“双百”工程和企业需求，组织省内外专家对各高校的办学定位和学科专业发展方向进行了论证，采取增招、停招、减招、隔年招等调控手段，推动专业结构优化调整。增招、停招、减招、隔年招本专科专业224个。其中：增加了水利水电、冶金工程、网络工程、通信工程等81个专业招生计划；藏药学、汉语言文学、档案学、编辑出版学等30个本专科专业停止招生；临床医学、预防医学、历史学、社会工作等57个本专科专业减少了招生计划；针灸推拿学、医学检验技术、应用心理学、法学等56个本专科专业实行了隔年招生。中等职业教育扩大了经济社会发展急需的专业招生数量，重点调控医药卫生和教育类专业。2013年招生计划中，工学类专业比上年增加16.6%，师范类专业比上年减少12.2%，医学类专业比上年减少15.59%。     

小组合作学习，教师应该做些什么？

10月31日,十堰市农村教师专业发展绿色通道行动计划启动仪式在丹江口市浪河镇中心小学举行。启动仪式上,市教育局将价值120万元的新教材和培训光盘等分发到各县市教育部门,并组织了市级优秀教师送课下乡活动。农村中小学教师专业发展绿色通道,就是促进农村中小学教师专业发展,在市、县区域内,通过城乡连接与互动,形成一个让乡村教师能够充分享受优质培训资源的特殊的无障碍的研修通道。其核心内容就是实施“八大行动”计划。一是实施校本研修特别行动计划,包括建立市、县、乡镇、乡镇中心小学四级联动的绿色通道组织体系;实施“251”特别行…