辽宁省今年职称评审有新规定

我省今年专业技术人员的职称评审工作将有重大改革。其中包括逐步扩大农民职称评定的专业范围,今年全省将首批推出20个农民职称评定专业等新规定。在企业专业技术人员职称评审工作中, 我省规定,在企业从事工程技术工作的专业技术人员,取得国家发明专利1项或实用型专利2项,年创经济效益1000万元以上的发     

高校教师职称评审制度的“博弈论”分析——制度经济学视野下的职称评审制度

高校教师职称评审工作在其发展过程中,不断暴露出本身的弊端.笔者认为,问题的关键在于其制度设计导致高校教师陷入"囚徒困境",其负面影响越来越大,高校教师职称评审制度的改革问题应引起有关部门的高度重视.     

教育者:请目中有“人”

放学回家,儿子很委屈地对我说:“爸爸,明天我们班的小朋友要去登香山,但老师不让我去,只因我上课与同学说话。可是,我觉得,老师没有权力不让我去,去香山是我的权利。”我陡然发现,在这小小人的心里依稀有一种天大地大的东西。虽然10岁的他未必知道“人权”是什么概念。而长久以来,许多为人师表者,恰恰忽视了这稚嫩坚决的生命意志。新时期的中国教育在面向现代化、面向世界、面向未来时,却忽视     

“参加”在英语中的十八种译法

本文对汉语中的"参加"在英语中的各种表达法进行了深入研究,尤其是注重通过大量的实例详尽地分析了英语中可以用来翻译汉语中"参加"之意的十八个词或词组之间的差异,以帮助读者在翻译该词时能体会这十八种表达法的细微差异,真正提高翻译的信息度和有效度。     

我院召开汇报誓师大会——参加“全运会”成绩很大 巩固已得成果继续跃进

我院在国家体委、北京市委和院党委的正确领导和亲切关怀下,在兄弟院校和有关单位的大力支援下,在党的社会主义建设总路线的光辉照耀下,特别是在党的八届八中全会的反右倾鼓干劲的号召的鼓舞下,经过了全院广大师生员工一年来的积极工作,勤学苦练,尤其是经过近两个多月来的努力工作,艰苦奋斗,现在,终于胜利的完成了上级党所交给我们的参加全运会、为全运会服务的光荣而艰巨的任务.各路大军满载而归,胜利的会师啦.     

“平等中的首席”要体现在日常教学过程中——一个教育者的反思

通过案例对民主平等的师生关系在日常教学中的缺失进行反思,阐明教学过程应是师生在平等中尊重与被尊重的过程,教师应把学生真正纳入到一种平等、理解、双向的师生关系中,教师“平等中的首席”角色要体现在日常教学过程中。     

“新筝”之“新”:古筝改革的成功探索

古筝从最早的“五弦筑身”发展至今,并受各界人士喜爱,其生命力在于它的不断改革和创新.分析了古筝改革的历程,将新筝与古筝进行了对比,认为从古筝基础上改革来的新筝适应了古筝艺术的发展潮流,它的诞生是古筝改革的成功典范,具有划时代的意义.     

谈“均衡理论”在高校专业技术职务量化评审中的应用

量化评审是近几年职改工作中出现的一种新现象。西方经济学的“均衡理论”对量化评审工作中存在的一些问题能给予理论上的指导, 并就如何建立一个科学、公正、合理的量化职评体系加以妥善的解决     

高校落实中央“八项规定”中的问题与对策研究

中央制定实施“八项规定”后,高校重学习,抓落实,效果显著,但也存在“思想不重视,知行不一、制度不完善,执行不力、监督轻预防,务实不够、上有政策,下有对策”等问题。笔者认为,高校要贯彻落实好中央“八项规定”,必须立足自身实际,做到虚实结合,正反结合,上下结合,动静结合。     

单元整体教学:初中英语课堂的“新样貌”

单元整体教学作为一种先进的教学模式,旨在强化学科内各模块间的联系和整合,以及不同学科间知识的关联和融合,促进学生高效学习。在教学中,教师要紧扣单元内容,挖掘知识点与知识点间的联系,提升学生的学科核心素养。区别于以往的教学模式,学生不再处于被动地位,而是在内容丰富、形式多样的学习活动中,积累知识点,开阔学科视野,提升英语综合能力。基于此,本文从具体的教学案例出发,深入分析单元整体教学的应用策略。     

“形式主义”:关于文学理论教材编写的新构想

以西方现代形式主义诸文论流派为主,结合中国传统文论解读艺术形式美的传统,编撰一部以文学艺术"形式审美"为主的文学理论教材,其目的是培养学生对作品文本的审美解读能力。以西方"形式主义—新批评—结构主义"为代表的文论,其共同关注点在文学文本的"形式"(语言或结构)上。"新批评"和结构主义所提出的多层级的作品结构方面,给我们以充分的启发,使我们编写文学理论教材时,可以将不同类型、体裁的作品归纳为语言、形象、意蕴("言、象、意")等多层级结构。虽然现行部分文学理论教材已经注意到作品的多层级结构理论,但还没有将之作为贯穿全部教材的中心线索。同时要吸取中国传统文论的优长,并注意防止陷入"形式的牢笼"。     

“案例教学”:破解中小学校长培训“高原”状态的新路径

目前,我国的中小学校长培训工作进入“高原”状态,其症结在于长期以来干训工作存在着理论脱离实际的根本问题。如何有效破解中小学校长培训的“高原”状态,中小学校长培训“案例教学”的研究与实践证明,“案例教学”是当前干训工作富有成效的新模式,“案例教学”模式的创建与完善,开辟了干训工作的科学的新路径。     

“感性意识”:邓小平现代化思维中的“合理理性”

“感性意识“作为邓小平现代化思维中的一个最为根本的特征和本质体现,具有其特定的理论内涵,它深深植根于具体的、实际的感性实践活动,是对活生生感性实践活动或现代化建设实践的一种主观映象和心理感知,它不仅本身就内蕴着理性的精神,而且它也是中国近现代历史发展的必然结果和“理性选择“,同时也是对世界现代化进程发展趋势所作的“理性回应“,具有很大的合理性和必然性,是一种内蕴着“理性选择“的“感性意识“。     

“双减”背景下德育评价的新形式“六微评价”——以武汉市光谷第六小学为例

德育评价是中小学校德育工作的重要依托,是引领学生成长、成才的重要途径。新时代中小学校应充分发挥德育评价的正面导向和激励作用,实现立德树人的根本任务。光谷六小基于双减背景和本校微笑文化,设计出“学习、运动、文明、环保、生活、安全”六大维度的德育评价新体系——六微评价体系。该评价体系评价面广、灵活度高、交互性强、操作简单以及评价主体多元化,有效促进学校德育评价的深度变革,成就每位师生的微笑人生。     

“虚”与“隐”:道家思想中的审美共通感

“天人同构”的宇宙观不仅塑造了国人物我一体化的空间感知观念,而且进一步孕育了道家思想中的审美共通感：个体对宇宙生命本体“道”所指向的物我一体的生命时空具有共同的体认。这种共通感是以超越现实的功利与人为设定的知识概念为前提,通过审美主体想象力作为媒介,促使个体生成万物一体化的生命时空整体感。道家思想中的审美共通感所具有的超功利性与无限性,其本质是中国古典美学对“存在”的诗意化的思考,它表现在艺术领域中,即是以“虚”与“隐”为特质的审美空间。     

“国家在场”:“阿细跳月”传承中的文化心理建构

以"阿细跳月"为例,研究民俗体育在"国家在场"的文化再造中,如何顺应国家话语,重构本族群的文化内涵和调适策略,由文化心理建构实现民俗体育在社会变迁中的创造性转化和创新性发展。国家在场帮助族群提升理解和接受其他族群文化、在多元文化的世界中找到自己的位置。在保护和传承方面,建议通过政策法规、经济补贴、遗产名录、生计方式等形式实现文化传承,探索建构一套适应当前环境的遗产保护话语方式。     

读懂“新基建”:历史观、全局观、未来观缺一不可

<正>1如何认识新基建安筱鹏:认识基础设施,需要历史观、全局观和未来观。你能看到多远的过去,就能看到多远的未来。要说清楚新基建,需要回归到什么是基础设施,需要具备历史观、全局观和未来观。回顾250年的工业革命的历史进程、基础设施的发展史可以发现:一次产业革命,一代基础设施。著名学者佩蕾斯曾在一本书中,把过去250年的工业革命分成五个阶段。     

“道德人”还是“经济人”:中国扶贫制度中的人性困惑

新中国成立以来,我国反贫困取得了辉煌的胜利,为世界反贫困作出了巨大贡献。我国的扶贫制度设计主要是建立在"道德人"的人性假设基础上的,从而导致了扶贫过程中的权力不受监督以及民主的缺失,进而降低了扶贫绩效。在市场经济的冲击下,基于"道德人"的制度安排因扶贫实践中出现的各种不端以及腐败行为而失去解释力,使得以"经济人"的属性来看待政府扶贫行为成为必要。当前,重要的工作是建立和完善扶贫绩效评估制度、扶贫参与制度和扶贫权力约束制度,以进一步规范扶贫行动。     

从儒家“王道”到禅宗“空境”:明清小说中的心学线索

随着王守仁揭示"致良知"的心学宗旨以来,以及王门弟子对王学的大力传播,通俗文学性质的明代小说,数量与质量也在快速地发展。综合观照明代至清前期的经典小说,会发现这些小说的思想主旨隐隐有一条心学的线索。《三国演义》"拥刘反曹"所宣扬"王道"与"霸道"理念的对立,近于先秦孔孟的儒家伦理;而《水浒传》通过宋江形象表达了对传统伦理"忠义"观的怀疑。《西游记》则通过孙悟空和猪八戒形象嘲弄了名、利等"人欲",但没有将之完全否定;而《金瓶梅》和《儒林外史》则是"人欲"极端恶性的大暴露;因此,如何超越"欲"与"情",是《红楼梦》的思考主题,其最终指向是"白茫茫大地真干净"的禅宗"空境"。     

“替罪”or“原罪”:论当前职业体育越轨问题中的体制

运用逻辑分析等方法,探讨当前职业体育越轨问题中的体制因素。研究表明:我国职业体育发展中体制的价值功用更为突出,越轨问题的出现与体育体制具有重要关联;但体制不应承担越轨问题的"原罪"之责,也不能将其作为影响越轨问题出现社会转型因素的"替罪羊"。从系统角度找出致使职业体育越轨问题出现的体制因素不仅可以推进我国职业体育发展,也可以服务于我国体育体制改革。