高校体育教学改革策略研究

体育教学应当随着内外环境的变化而不断调整和改革。当前我国高校体育教学存在诸多薄弱环节,为改革提供了现实基础。本文在梳理教学改革方向的基础上深入分析了当前体育教学改革中存在的诸多薄弱环节,并提出了加强和完善这些环节的策略。     

高校体育教育改革思路探究

本文主要运用文献资料法，通过对目前高校体育教育现象的研究，提出高校体育教育改革的思路。     

高校体育教学改革的思路及策略研究

高校体育教学是促进学生强身健体、养成良好习惯的重要课程,是现代教育的有机组成部分。新时代,高校要在结合时代发展要求和学生发展需求的前提下,推进体育教育工作的改革,使体育教育工作成为学生成长成才的支撑和抓手。对此,结合高校体育教学的概念、内容、模式及评价,分析体育教学中存在的问题,提出相应的教学改革思路与策略,以期提升我国高校体育教学改革整体质量,为学生的现代化发展奠定坚实的基础。     

浅论高校体育教学现状及改革思路

本文运用文献资料法、访谈调查法等研究方法,对高校体育教学现状及改革过程中亟待解决的问题进行了分析和研究,提出了高校体育教学改革的发展思路。     

新时期我国高校体育教学创新思路探讨

本文从高校体育教学指导思想、教学内容与方法、教学评价体系等几个方面论述了我国高校目前存在的问题,并提出了针对性的建议。     

高校体育教学改革与发展的思路

随着信息革命的不断发展,现行普通高校体育教学已显弊端,到了必须调整、充实、完善、注入新的教育教学理念之时.本文就普通高校体育教学现状进行了分析,并提出了相应的改革措施.     

浅谈高校体育教学改革方向

随着高校教育改革的进一步深化,体育教学亦要紧跟改革步伐,与时俱进。体育教学通过培养学生参与各种体育运动的习惯,进一步提高他们的社会适应能力和竞争能力,使学生得到全面发展。本文具体阐述了高校体育教学改革的方向。     

高校体育教学改革的几点思路

一、树立以学生为主体的体育教学指导思想在体育教学过程中 ,学生是认识和实践的主体。主体在认识和实践活动中是一个具有自主性和能动性的要素 ,主体参与体育教学程度的深浅 ,参与体育教学活动能力的强弱 ,常常决定体育教学发展的深度与广度。所以在体育教学过程中建立学生主体地位 ,强化学生参与体育的意识 ,提高主体参与体育教学的能力 ,充分发挥主体的能动作用是十分必要的。在肯定学生主体地位和作用的同时 ,还必须看到主体在认识和实践过程中受自身素质的影响还存在着许多的局限性 ,而这一局限性常常障碍着主体在认识和实践活动中积极…     

基于工作过程的高校体育教学改革思路探讨

随着高等教育的普及,我国高等教育已由精英化转向大众化发展,在这种情况下,如何将素质、能力参差不齐的大学生培养成为能够满足社会发展需求的专业人才是目前高等教育的重要目标。高校体育教学作为高等教育的重要组成部分,对大学生能力素质、身体素质以及社会素质的形成和提高具有极其重要的作用。为促进素质教育的发展,必须对体育教学进行深入改革,通过不断创新,实现高校体育教学对人才的培养。文章阐述了目前我国高校体育教学的现状,重点分析了高校体育教学改革中面临的问题,以及正确的改革思路,旨在为高校体育教育的发展提供一些借鉴。     

论终身体育与高校体育教学改革

通过分析高校体育在终身体育中的地位和作用,根据终身体育的要求,提出高校体育教学改革的重点应是树立终身体育意识,重视学生体育兴趣、爱好和习惯的培养,加强学生体育能力,尊重学生主体地位和个性化的发展。     

对高校体育教学改革的设想

分级教学法以全面实施素质教育为指导思想，以提高学生体育能力为目的，以区别对待为出发点，促使体育内容手段与体育目的保持高度的一致性，它打破了忽视学生体质、兴趣爱好等方面的差异，改变了“一刀切”的教学局面。高校应建立体育课分级教学、分级评价、分级管理、分级确定学分的课内外一体化教学模式．     

我国高校体育教学改革思路探讨

当前我国高校体育教学过程中存在着诸多问题,我们本着贯彻《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的核心精神,对教学方式、课程设置等方面进行改革。笔者本着"以人为本"的理念,对当前我国高校体育教学现状与问题分析,提出相关的改革策略。     

陕西民办高校体育教学改革思路探索

作者采用文献资料法、专家咨询法、问卷调查法、统计法等研究方法,结合大学生健康标准的实施,从公共体育课的课程设置、组织形式、评价标准、师资队伍建设等方面出发,提出民办高校体育教学的改革思路。结果表明:在课程设置上应以健身性与技能性项目为主。在教学组织形式上应加大选修课比重,同时成立单项体育俱乐部。在考核、评价教学效果时,应兼顾"显性指标"和"隐性指标"两个方面,实现合理的师资流动,优化教师队伍人员结构。     

浅谈高校体育教学改革与发展

体育作为教育的一个一重要组成部分，在人的全面发展中占有举足轻重的地位，现行的教学体制在许多方面，难以适应快速发展的形势，根据高校体育现状，对高校体育教学的指导思想，教学内容以及教学方法等方面的改革和发展进行了探讨。     

素质教育下的高校体育教学改革探析

高校开展素质教育的主要渠道来源于高校体育教育教学,高校体育教学承担着全面推进素质教育改革的重要使命.目前能够将素质教育完美地融入高校体育教学过程中的成功案例还没有,这是一个艰巨而漫长的任务,需要高校体育教学工作者更加深入了解体育教学的特点,并针对这些特点寻找更好的改革思路,以便更好地将素质教育融入到高校体育教学过程中,从而提升高校体育教学质量,促进学校整体发展.     

浅谈高校体育与素质教育

随着社会的不断发展和现实的客观要求,高校实施素质教育势在必行,体育教育在学校中的作用和地位是有目共睹的,为了更好地发挥高校体育的作用,同时必须进一步加大教学改革力度,以利适应从应试教育向素质教育的转变.     

浅谈高校体育与素质教育

随着社会的不断发展和现实的客观要求,高校实施素质教育势在必行,体育教育在学校中的作用和地位是有目共睹的,为了更好地发挥高校体育的作用,同时必须进一步加大教学改革力度,以利适应从应试教育向素质教育的转变。     

对高校体育教学改革的探讨

通过对目前高校体育教学现状的分析,结合当前社会经济、文化发展的需要,对高校体育教学的目的、内容、教学形式及教学评价等方面提出了合理的教学改革方案,希望以此能推动高校体育教学改革的进程,促进高校体育教学的发展.     

素质教育视域下的高校体育教学改革的总体思路

体育教学是高校进行素质教育的有效渠道,当前在全面推进高校素质教育改革的过程中,高校体育承担着培养全面发展人才的重要使命。而在体育教学中实施素质教育是没有现成的经验可借鉴的,这就需要广大高校体育教育工作者积极对目前高校体育实施素质教育的现状进行探索分析,并寻找高校体育教学改革总体思路,以更好的为在高校体育教学中实施素质教育提供理论支持。     

普通高校体育课程教学改革的思路

普通高校体育教学是学生接受正规体育教学的最后一站,它对学生终身体育思想的形成,具有重要的作用.普通高校体育课程教学改革必须从体育课的教学目标、体育课程的内容、体育课程的评价方式方面进行改革,使高校体育课的教学目标、内容、评价符合素质教育的基本要求.