谈教师的人格魅力

人格是教师对学生、事业以及自己的态度在其言行中的反映,是教师魅力的核心。“人格”在拉丁文中最早被翻译为“面具”,即表演的自我,大庭广众面前自我的呈现。“魅力”一词的产生是20世纪以后的事。“魅力”在英语中相应的词是attraction,意思是“吸引、诱惑和被人喜闻乐见”。在《现代汉语字典》中被解释为“很能吸引人的力量。”从以上东西方对“人格”“魅力”相同或不同的解释中,我们可以看出,人格魅力并不是一项单纯的性格或特质,而是多方面的综合呈现。有人格魅力的教师应该对自己的教育使命有清醒的认识,要有为师为范的正直的人格力…     

无关岁月

时间其实是一条永不停止的长河,无法从其中分割出一个截然的段落.我们把时间划分成日、月、年,是从自然借来某一种现象,以地球、月球、太阳或季节的循环来假设时间的段落;时间,也便俨然似乎有了起点和终点,有了行进和栖止,有了盛旺和凋零,可以供人感怀伤逝了.     

第二幕 翔宇：激情燃烧的岁月

三位一体：人类文化视野、教育学、专业实战技能(课堂、案例、教育写作、教师专业化发展纵深问题研讨)。     

农村中（小）学英语教师的“最近发展区”

2003年2—7月笔者对豫西南、豫东、豫北（南阳、开封、安阳）19个县（城乡）244所中小学的1200名学生和800名英语教师，进行了调查，发现农村英语教师突出的问题表现在四个方面：①教育观念陈旧，教育理论基础薄弱；②教学基本功较差，专业技能偏低；⑧教学方法陈旧，科研能力缺乏；④知识结构不合理，文化素质偏低。     

一个被忽视了的目标：做有学问的数学教师

教师有无学问，似乎不是个问题，哪有教师没学问的，没学问的也能吃教师饭?若这样考虑，本文就没啥可说的了一本文标题并未论及现在的数学教师们有无学问．这类能惹人上火的问     

讲课时出了错怎么办？

这是一个编读互动的空间。当您在课堂教学中碰到棘手的问题而不知所措时,请来信告诉我们。我们将约请有经验的老师与您共同面对,一起探讨。急读者之所急,这是我们栏目策划与经营中永远不变的主题。     

研究型教师的特征

精神实质和特点,但所写的书评却既可以是对原作较全面的评介、评析,如介绍性书评、论文式书评,也可以是对原作局部内容甚至是一点上的评论,不必面面俱到,如随感式书评、赏析式书评,也就是说书评写作的入视角度是灵活多样的,可大可小、可重可轻,只要有理有据,谈出自己对书的观点     

小议英语课的板书艺术

板书是课堂教学的一个重要的组成部分，也是教师基本功的体现；恰当的板书。可以引导学生的思路，帮助学生建立知识结构体系，容易地理解与把握教学要点，是一种创造性的教学艺术。     

深入开展以“教学设计与实施”为主干的教学基本功培训

教学基本功是教师专业化的重要组成部分。内含着教师在一定的教育思想和教育理论支撑下的教学行为、道德规范、教学技巧和教学能力。     

“现代化”与“基本功”

一本粉笔、一本书、一张嘴，曾经是多少教师赖以驰骋讲坛传道授业的“三大件”。也就是在这“三大件”的耳濡目染之下，一代代学子变成了知识的巨人。不过，这说的可是过去，在崇尚“教育现代化”的今天，有多少有些“古色古香”的“三大件”似乎已显得功力不济，殊难支撑局面了。     

浅议小学数学教师专业素质提高

推行素质教育,关键在于建立一支素质优良的教师队伍.作为小学数学教师,如何提高自身的素质,以适应素质教育的需要,已成为广大小学数学教师一项迫切的任务.本文就如何提高教师专业素质谈一点自己非常浅薄的认识.     

论教师基本功与青年教师成长的关系

认清教育现实,从基本功开始,是教师成长的理性基础.影响青年教师成才的因素很多,但以教育理论与实践为导向的教师基本功却是青年教师成长的决定因素,是教师成长的基本路径和根本内核.     

无关岁月只关清欢

喜欢看孩子的眼睛,明澈、澄净,像清亮的泉,映着一个清新天地。 这天地。是化于自然的,一脉一息,一颦一笑,一如那些花红柳绿的生命。有着最本初的模样和最蓬勃的律动。一切都很简单。哭,或者笑。     

"露一手"的学问

大凡教师，大概总希望能给学生留下一个无所不能的印象以赢得孩子们的青睐与信赖。因为无法抓住孩子们的心，也就必然难以取得理想的教育教学效果，甚至会令学生动起“舍汝而他顾”之念。而如何给学生留下一个美好的印象进而赢得孩子们的“芳心”，这并不是一个简单的课题。相信我们的教师特别是初登教坛的年轻人为此伤过不少脑筋。     

浅析篮球基本功与教学

文章从青少年篮球运动训练的需要入手,对篮球的基本功和基本功教学进行了详细的分析和探讨;基本功教学的教法,其内容具有丰富、实用、趣味性强的特点,满足当今青少年篮球运动训练的需求及篮球运动本身的特点。     

与新教师谈备课

备课,是每一位教师讲课之前都必须完成的一项基础性工作.如何备好课,既是教师教学水平的重要体现,也是教师教学艺术和风格的集中反映.是每一位教师必备的基本功.许多老教师在长期的教学实践中,已经积累了丰富的备课经验,形成了自己独特的备课风格.但对于新教师来说,这项工作对他们还比较陌生,常会感到不得要领,无从下手,迫切需要得到一些指导,以尽快掌握备课的方法和规律.本文结合笔者的教学实践,就教师的备课谈几点看法.     

关于提升农村中小学教师队伍整体素质的思考

一、当前我国农村中小学教师队伍素质现状1.教学基本功不扎实。教师基本功是教师搞好课堂教学的基础。教师应具备的基本素养是“德能正其身,才能称其职,言能明其志,笔能成其文”。否则就不是一位称职的教师。少数学校,有些教师在黑板上龙飞凤舞,可学生却不知所云;有些教师在做演示实验时,经常违反操作规程;还有些教师教学语言也存在很多问题,     

英语教师必会的电脑操作技巧

文章介绍了对英语教师很实用的几种电脑使用技巧。     

知识结构与教学方法

所谓知识结构,是指组成某一领域的各种相关知识之间系统的、稳定的相互联系。哈佛大学的布鲁纳曾经充分地阐明了在教育中知识结构的重要性。他说:“掌握一门学科的知识结构,就是用许多别的事物有意识地联系这个学科的方式,了解这门学科。简言之掌握一门学科的知识结构,就是掌握各事物之间相互联系的方式。”作为一名教师,我认为,在教学中,首先要把握一门学科的知识结构,