十年磨一剑──记乌海市“普九”工作

十年磨一剑──记乌海市“普九”工作王文智乌海市是一个有３２万人口，下设海勃湾、乌达和海南三个区的工业城市。自１９７６年建市以来，由于经济建设的迅速发展和市委、市政府和重视，教育事业有了长足的进步，形成了初等、中等普通教育和职业教育共同发展，相互衔接，...     

奏“普九”凯歌 兴素质教育──双峰县杏子铺镇“普九”工作调查报告

杏子铺镇位于娄底地区双峰具的东北边陲，面积１７５．８平方公里，总人口６．９万余人，经济发展比较迟缓。然而，该镇为实现《中国教育改革和发展纲要》、《义务教育法》确定的“在二０００年实现基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲”的宏伟目标，充分发动广大干部群众，动员全社会的力量，掀起重教兴学，集资建校，改善办学条件的热潮。同时，加强对教育工作的领导，抓好教育部门的管理，使教育质量大大提高。早在１９９７年，该镇已基本实现“普九”评估验收的各项指标要求。他们的经验和做法是：一、改善办学条件，为“普九”奠…     

投入──加快“普九”的关键──来自全区部分市县“普九”汇报会上的报告

投入──加快“普九”的关键──来自全区部分市县“普九”汇报会上的报告陈晓东增加教育投入是落实教育优先发展战略地位的根本措施。我区经济发展相对滞后，但在增加教育投入上，各地已普遍形成共识，并相继出台一些硬措施，笔者从今年６月下旬召开的全区部分市县“普九...     

兴凯湖畔再创“普九”新佳绩──密山市巩固提高“普九”成果巡礼

密山市位于兴凯湖畔中俄边界,多年来,这个市的教育工作获得了一个又一个殊荣。1993年通过国家“两基”验收。自1996年被评为全国“两基”先进市（县）以来,扎扎实实地狠抓了普及九年义务教育巩固提高工作,这棵常青树又开了新花。摆上日程,不断加大投入密山市委、市政府的主要领导换了几届,但在这广惠的黑土地上,尊师重教、优先发展教育仍蔚然成风,形成了“党以重教为先,政以重教为本,民以重教为荣”的良好社会风尚。现任市委书记李久君常说,“靠钱、靠物,不如靠人才,靠人才必须靠教育”。他逢会讲教育,事事渗透教育,老百姓说…     

大业千秋──辽宁省“普九”工作纪实

我省１９８７年开始实施“普九”，历经十年，于１９９８年实现了全省普及九年义务教育。十年间，在各级党委、政府的领导下，在广大人民群众的积极支持下，在社会各界的大力帮助下，在教育线同志们的不懈努力下，终于取得了基础教育发展历史性的伟大成就，受到教育部领导同志的高度评价和赞誉。在２０世纪的年历翻过最后一页、新世纪刚刚开始之际，我们在这里刊载记述我省十年“普九”的长篇通讯《大业千秋》，以纪念辽宁四千万党政干部用血汗浇铸的具有划时代和里程碑意义的伟大工程，并把它献给为实现“普九”大业而作出各自贡献的可敬可爱的人们。     

狠抓基础教育实施“普九”攻坚──汾西县「普九」工作谈

狠抓基础教育实施「普九」攻坚汾西县「普九」工作谈杨宏伟地处贫困山区的汾西县,近年来,把发展教育作为稳定脱贫和长远发展的根本来抓,实施教育先行战略,大打“普九”攻坚战,使全县的教育事业得到了长足的发展。一、充分认识县情,找准教育优先发展的战略位置汾西县...     

抓住机遇 加快“普九”步伐──自治区部分市县“普九”工作汇报会在吴忠召开

抓住机遇加快“普九”步伐──自治区部分市县“普九”工作汇报会在吴忠召开６月２７日至２９日，自治区教育厅在吴忠市召开了自治区部分市县普及九年。务教育工作汇报会。会上，１４个县、市（区就“普九”工作进行了汇报交流，自治区教育厅厅长马文亮作了大会总结。自治...     

认清“普九”形势 着力“普九”攻坚

近几年来,全省各级党委、政府以及教育部门,认真贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》、《中国教育改革和发展纲要》以及《湖北省义务教育实施办法》,把普及九年义务教育和扫除青壮年文盲列入教育工作的重中之重,周密安排,扎实工作,使全省普及九年义务教育工作进展比较顺利。截止1997年底,我省共有     

走湖南的“普九”之路──为全省“普九”巩固提高工作会议而作

走湖南的“普九”之路──为全省“普九”巩固提高工作会议而作省教委副主任教育学博士朱俊杰１９９８年是我省教育史上极不平凡的一年;我省在遭受特大洪涝灾害的情况下,取得了“两基”工作的突破性进展,１９９８年我省实现了基本扫除青壮年文盲并经国家验收;已有１１...     

山村的骄子──记广西罗城仫佬族自治县龙岸镇成人文化技术学校毕业生蒲周升

山村的骄子──记广西罗城仫佬族自治县龙岸镇成人文化技术学校毕业生蒲周升谢廷芳本栏编辑史和平地处广西桂西北仫佬山乡的龙岸镇山口村是一个边远的山村。全村有１１个自然屯，１８７户人家，１１２１口人，该村有水田４００亩，山地１２０亩，人均耕地面积０．４６亩。...     

巩固“普九”成果提高“普九”水平——虞城县“普九”巩固提高工作纪实

地处豫东平原的虞城县 ,是一个典型的农业大县。１９９８年１０月 ,经过全县人民的努力 ,一次性通过了省政府“普九”验收 ,实现了基础教育的历史性跨越。县委、县政府认为 ,实现“普九”仅仅达到了省定基本标准 ,普及程度与《义务教育法》的要求还有相当差距 ,师资水平、办学条件与国家颁布的标准还有一定距离。因此 ,“普九”验收过关 ,并不是对教育投入的结束 ,而应继续加大投入 ,加强薄弱学校建设 ,巩固“普九”成果 ,提高“普九”标准。为切实抓好“普九”巩固提高工作 ,县委、县政府于１９９９年初成立了由县长任组长的“普九”巩固提…     

乐为人梯助后生——记蔡澄清和他的青年朋友们

在庆祝1992年教师节之机,我想从一个侧面介绍蔡澄清老师扶持和培养青年教师的部分事迹。扶持——我陈军是蔡老师扶持和培养的教坛新秀,他在全国中语界已小有名气。我和陈军在安徽芜湖师专就读时是同班同学,毕业前都聆听过蔡老师做的如何当好中学语文教师的报告,但从没有机会个别交谈。毕业后,陈军和我都分配到地处偏僻农村的普通中学,工作条件很艰苦,刚刚任教,业务又不熟。还是陈军有勇气,竟冒昧给蔡老师写信求教,他很快就成了蔡老师的校外门生。在老师的热情扶持和精心指导下,他在很短时间内就在教学上取得了突出成绩。陈军把我也介绍给了蔡老师。此后,我     

局长的一天──记一心扑在“普九”事业上的戴良朝局长

局长的一天──记一心扑在“普九”事业上的戴良朝局长蔡梓权，张力金秋十月，硕果垂挂枝头。《中国教育改革和发展纲要》颁布后，广西玉林地区行署依法宣布开始实施六年义务教育的文件随即发出。很快，玉林市和贵港市分别宣布２９个和１６个乡镇开始实施六年义务教育．玉...     

他乡“卖字记”

亲爱的同学们: 新年好!当你收到这新一期《师范教育》后,一定会觉得她比原来的厚重了,你也一定发现“尖尖角”的领域扩大了。是这样的,你高兴吗?愿意继续或新参与尖尖角的“开发”吗?真诚地欢迎你。尖尖角永远属于同学们。从下期开始,每期6个版面的尖尖角栏目,除原有的4个版面继续选发同学们的文学作品(并希望文学样式丰富起来)外;新增的版面,主要用于扩大介绍各校的文学社团、选发其作品,开展校际文学社团间的联谊活动。另外还将用于选发优秀的说明文。希望同学们认真练笔,写些明白晓畅、生动活泼、贴近学习与生活的说明文来。还想一并告诉同学们的是,今年我刊还新辟了“各抒己见”栏目,让同学们就自己关心的、热门的话题“各抒己见”。也欢迎同学们踊跃投稿。新年来了,春天也到了。祝同学们新年学习进步,创作成功,生活愉快。     

打好“普九”攻坚战 确保全省“普九”大业按时完成

全省“普九”工作调度会圆满结束了。这次大会是在全国、全省“两会”结束之后不久，我省经济社会发展正在步入一个崭新阶段、全省普及九年义务教育进入最后攻坚阶段的关键时刻召开的一次关键性会议。这次会议的召开对于完成我省今年的“普九”任务，全面实现“两基”目标必将产生强有力的推动作用。全面完成“普九”任务，必须明确认清当前全省“普九”工作的形势。根据国家总体部署，我省与沿海其它8省市被列为“一类”地区，必须在1997年率先“普九”。目前，北京、天津、上海、江苏、广东5省市的所有县（市、区）已于1996年年底以前全部…     

“普九”好参谋邢军

“普九”好参谋邢军毫州市教委主任邢军总是笑迎困难，不怕压力。毫州市规划在１９９６年接受省级“普九”验收，仅硬件投入就缸１亿元，市教育部门压力之大、责任之重可想而知。有人劝邢军换个岗位，邢军笑着说：人生维得几回博．我在教育战线干了２０多年．不市教委主任...     

克服困难抓紧“普九”

克服困难抓紧“普九”柳州市郊区教育局１９９６年，前所未有的“７·１９”特大洪灾，使我们７２所中小学有３１所受淹，受淹面积达１７７６３０ｍ２；重灾学校２８所，其中倒塌教室和教工住房共３６７间计７１７３ｍ２，造成危房教室和教工住房２００多间计６９８２ｍ２...     

“普九”驶上快车道

今年我省将有一批县市进入“普九”实施期。他们正在万马酣战,紧锣密鼓地攻克薄弱环节。记者最近采访了8个县市的党政主要负责人,所到之处,给人的鲜明印象是——“普九”驶上“快车道”。     

“普九”以后怎么办——徽县巩固“普九”成果启示录

地处陇南山区的徽县,认真实施“科教兴县”战略,集万民之力,大打“普九”硬仗,１９９７年通过省地验收,实现了“普九”目标。此后,徽县不断完善工作思路,继续加强政府行为,努力巩固“普九”成果,促进了教育事业的持续发展。他们的做法给我们提供了有益的启示。一...     

乐为“农夫”勤耕耘

<正>刘祥,江苏省高中语文特级教师,扬州市有突出贡献的中青年专家。从教以来,始终以教育农夫自居,乐于终日厮守着三尺讲台,耕耘知识之园,培育生命之苗。他的教学研究,涵盖语文学科教学的方方面面。他不但专注于打磨自己的教学技法,还梦想凭借自己的思考与实践,为全中国的语文同行提供可资参考的经验或教训。为了这样的目标,他多年来笔耕不辍,出版了九部教??学专著,发表了数百篇教学论文。他还受邀至15个省份开设示范课和专题讲座,传递他的语文教学理念。