专题学习网站建设与应用中容易忽视的几个问题

信息技术与课程整合的一种深入模式——专题学习网站正如火如荼地进行着。很多专题学习网站，在建设与应用中忽视了一些基本性的问题。下面，结合笔者参加一些专题学习网站评比和课题活动中的体验以及自己建设专题学习网站的经验，谈谈专题学习网站建设与应用中容易忽视的几个问题。     

基于WiKi的专题学习网站建设策略探究

在我国大力发展信息技术、实施“校校通”工程、建设中小学教育共享资源库的今天，专题学习网站的建设是一项重要的实践内容。针对专题学习网站建设存在的诸多问题，笔者探究了基于WiKi的专题学习网站建设的策略，并对基于WiKi的专题学习网站建设做出了可行性分析。     

怎样用好你的专题学习网站？——专题学习网站的应用模式探究

短短数年，专题学习网站作为一种重要的资源组织形式，已在全国蓬勃发展，各种专题学习同站雨后春笋般地在网络上不断涌现。现阶段，专题学习网站的功能设计，内容组织厦井发制作等依然是大家热议的话题，但我们关注的不止于此，我们期望这一期专题能以专题学习网站的教学应用为切入点，向走家展现专题学习网站在教学中如何应用以及如何产生更好的应用效果等问题。因此，我们邀请了全国各地较有影响力的专题学习网站的实践者分别介绍专题学习网站的应用模式、在学科拓展上的应用、给教与学带来的变化，并对专题学习网站在教学中如何应用给出了建议，以此深入挖掘其在实际应用中的方法和价值，引导大家正确认识和应用专题学习网站。 在专题学习网站的建设过程中，有的专题学习网站能经受住应用的考验，日益枝繁叶茂，渐入佳境；有的则罢花一现般匆忙谢幕了。为什幺会有如此大的反差？针对这个问题，我们连线中央电教馆学校教育技术研究部的陈庆责主任，请他就如何保持专题学习网站生命力等问题进行探讨，并进一步对今后的建设和应用提出展望，陈主任文中的一句话很有分量，“专题学习网站建设与应用是一对相关联的统一体。建设是为了应用，如果渡有应用，建设就毫无意义”。以此警醒所有热心专题学习网站建设与应用的实践者。[编者按]     

专题学习网站的教学模式探讨

近几年来，网络上出现了许多专题学习网站，众多专题学习网站项目研究在实践中也已初见成果。在新的教育理念和教育理论的支持下，通过对大量专题学习网站的分析归类，构建了6种专题学习网站的教学模式，并结合具体的案例进行了剖析。     

我国中小学专题学习网站建设与应用现状

国内对专题学习网站的研究与实践始于世纪之初，随着信息与网络技术的蓬勃发展，专题学习网站的建设与应用得到越来越多专家以及中小学校的重视，其形式和内容也在不断丰富，并逐渐形成了自己的特色，产生了许多值得称道的优秀专题学习网站。其中，较具代表性的有中央电化教育馆组织开展的《专题学习网站的建设与应用研究》、江苏省电化教育馆提出的在全省中小学校开展基于专题学习网站的课堂教学实践活动、深圳教育局组织实施的330工程（用3年时间，建30个中小学专题学习网站）、湖南省电化教育馆及湖南长沙雨花区教育局组织开展的中小学专题学习网站建设与研究活动等。通过这些研究与实践，探索了中小学专题学习网站建设与应用的一般规律，总结出了基于专题学习网站应用的基本教学模式，     

中小学专题学习网站：现状与思考

在政府支持及教育界和信息企业的共同努力下，我国的中小学学习网站得到迅速发展。各类专题学习网站如雨后春笋般涌现。这些专题学习网站内容涉及中小学各个学科知识点，为信息技术在学科教学中的应用做出了贡献。为了有效地促进中小学教育发展，有必要对Internet上已有的专题学习网站作现状分析，了解目前专题学习网站的发展状况及存在问题。     

专题学习网站的内涵与应用

专题学习网站，既具有专题资源的系统性，又有网络学习功能，随着学习环境的信息化，以专题学习网站为依托的课堂教学将成为主流，本期三篇文章，分别阐述了专题学习网站的教学功能，如何利用专题学习网站开展宏大主题的研究性学习，以及建设专题网站所需网络资源的开发与利用。     

“审时”“度势”“推陈”“出新”——关于专题学习网站选题的几点思考

《专题学习网站的建设与应用研究》是国家教育规划“十五”重点课题，《基于现代信息技术环境下学与教的理论与实践研究》的子课题，荆门市龙泉中学以《“泉”专题学习网站的建设与应用研究》为题进行了申报，成为该课题的子课题学校。经过两年多的摸索与研究，目前，该校的研究正按实验的实施方案稳步推进，其初步成果得到了总课题组专家的充分肯定，在全国有一定的影响。本刊专选三篇文章，从“泉”的专题学习网站设想(为什么选这个名字)、网站的建设(如何建设专题学习网站)到专题学习网站环境下研究性学习的几点思考(如何应用专题学习网站)，全面介绍龙泉中学的专题学习网站的研究与应用情况，以给所有欲参与或正在参与教育技术课题研究工作的同志以启迪。     

对专题学习网站教学应用的思考与建议

目前，专题学习网站在学科教学中已得到了较广泛的应用，并产生了几种相对固定的应用模式，如基于专题网站平台资源及课件的多媒体课教学、基于专题网站平台资源的网络课教学等。现阶段，人们最关注的问题是怎样提高专题学习网站在学科教学中的应用效果，以便更好地为教师的教学和学生的学习服务。“声的天地”专题学习网站是我校2002年投入建设的，经过近几年依托该平台进行的多种模式下的教学与实践探究活动，我们既有教学与探究失败的困顿，也有成功的喜悦，更多的是对专题学习网站的应用进行了不断深入的思考，并探索到了专题学习网站应用于教学和学生学习的一些方法。     

基于专题学习网站的研究性学习的探究

对因特网环境下基于专题学习网站而进行的研究性学习进行深入的探究，通过分析专题学习网站在研究性学习中的作用和基于专题学习网站的研究性学习的特点，提出这一模式下研究性学习的设计策略．     

网络环境下语文专题学习网站教学模式的研究

专题学习网站教学模式与语文学科相结合就形成语文专题学习网站教学模式。本文主要对语文专题学习网站教学模式的构建与应用进行了研究,提出网络环境下专题学习网站教学模式建设的有关建议。     

专题学习网站建设：问题与建议

专题学习网站的出现，为学生自主学习、协作学习、探究学习提供了有力的保障，也为课堂教学注入了新的活力，逐渐成为课程整合发展的主流方向之一。然而，专题学习网站的建设和应用刚刚起步，许多教师对专题学习网站的认识还比较模糊，对专题学习网站建设中存在的问题还不甚了解，对专题学习网站在学科教学中的应用感到困惑，因此，有必要对专题学习网站的相关问题进行探索研究。     

“多媒体课件开发”专题学习网站的设计

专题学习网站是一种在网上进行自主学习、研究性学习和协作学习的平台，探讨了“多媒体课件开发”专题学习网站的教学设计和系统结构设计。     

DNN专题学习网站支持下的研究性学习

分析DNN作为专题学习网站平台的优势,介绍基于DNN专题学习网站的开发流程,并结合"宇宙"专题学习网站开展研究性学习的案例,论述DNN专题学习网站支持下的研究性学习模式.     

关于专题学习网站建设与应用的反思

专题学习网站的建设与应用是当前中小学最为活跃的教育实践与研究活动之一，受到各级教育行政部门、电教馆系统、广大中小学校和教育企业的普遍关注。本期发表的几篇关于专题学习网站应用方面的文章，真实反映了专题学习网站在学校教学活动中的应用情况，既是实践的总结，也有理性的思考，给我们许多有益的启迪。     

专题学习网站的设计研究

随着我国Internet网络建设的迅速发展及网民对网络资源的普及性应用,开发建设专题学习网站具有重大的意义。专题学习网站开发的前提是网站设计。本文从对专题学习网站本质的探讨入手,详细分析了专题学习网站的组成,重点探讨了专题学习网站设计的理论基础及设计过程中的关键环节——选题、教学内容的设计和结构体系的设计,最后提出了设计过程中需要注意的问题。     

关于专题学习环境下研究性学习的几点思考

随着研究性学习纳入新的课程体系，基于网络环境的专题学习网站成为研究性学习强有力的平台。不少有识之士对研究性学习的定位、目标、内容、方法以及管理和评价进行了全方位的探讨，但基于专题学习网站环境下的研究性学习，还处于探索中。笔者现结合课题研究的情况，从专题学习网站环境下研究性学习的特点和专题学习网站在研究性学习中的作用两方面作一些探讨。     

基于设计的研究方法在专题学习网站中的应用

概述了我国专题学习网站存在的问题,介绍了基于设计的研究方法在专题学习网站中的运用流程,并通过实例作了具体的说明。     

专题学习网站的结构设计及相关案例分析

国内专题学习网站的学习模式由李克东教授提出并进行实际应用。本文对专题学习网站的学习模式进行了详尽的理论分析,并且在实践的基础上分析了专题学习网站的个案,最后对专题学习网站的模式进行总结,提出了新的问题。     

运用网站资源提高学生作文能力

本文阐述了在作文教学中应充分运用专题学习网站资源来提高学生的表达能力，并以具体的课例加以说明论证，得出运用专题学习网站有助于提高学生作文能力的结论。