关于信息技术促进教学方法创新的思考

信息技术的大力发展对推进教学方法的创新有着重要的作用,随着现代信息技术在教育教学中的大力普及,如何使用现代信息技术来促进教学方式的改革和创新是教育工作者一致追求的目标。本文探讨了使用信息技术促进教学方法创新的思路和措施。     

运用信息技术 培养学生创新能力

信息技术进入教学领域,是时代发展的结果,也是教育发展的需要.它的进入,对改进教学方式,提高学生探究能力,培养创新意识和创新能力都产生了深刻的影响.因此,《普通高中数学课程标准(实验)》明确将信息技术与数学课程的整合作为一个理念,要求通过将信息技术与数学课程的教与学有机     

中学历史课堂的创新教学方法研究

我国经济飞速发展时期,创新是我国中学历史教育的重要发展方向.作为一名中学历史教师,在教学中应紧跟时代,从教育理念、教学方法和学生品格培养方面着手实施教学创新.本文作者结合实际,提出了历史课堂创新教学的方法.本文对广大教育工作者,历史教学具有一定的借鉴.     

大数据时代英语翻译教学新模式的建构——评《大数据时代云端翻转课堂模式下的口译教学探索》

在数字化时代背景下,信息技术在教育领域得到了广泛应用,不仅推动了高校教育的创新改革,而且使得现代高校教学方法、模式向更加多元化方向发展,对提升教学效果与教学质量有着显著的效果.因此,为了更好地推动数字化时代下的英语翻译教学模式创新发展,高校教育工作者要深入研究和总结英语翻译教学的理论教学体系与实践教学特点,并结合翻译教...     

近年来我国高校教学改革的特点与措施

随着信息技术的飞速发展,其对高校教学改革的影响也愈加深刻.信息技术既给教育工作者带来了开放的心态、自由的知识以及新颖的方法,也给教学内容、教学方法、教学手段、教学组织形式以及教育者自身角色定位带来一场巨大的变革.时代的发展,知识经济呈现出迅猛的发展,这给高校的改革带来了机遇和挑战,只有改变传统意义上的教育观念和人才培养模式,才能适应时代的要求.     

职业高中数学教学方法的再思考

作为职业院校的基础新课程之一,数学课程的重要性不容小视,它不仅是培养学生逻辑思维能力的重要手段,同时对于创造性思维的形成也有着重要的推动作用。然而,由于数学课程本身的逻辑性与抽象性特征,这就使得一些学习能力相对较弱的学生对之望而却步,职业高中数学教学一度面临教学瓶颈。笔者认为职业高中数学课程教学方法理应遵循能力本位原则,引导学生积极寻求生存与发展的同时激发学生对于数学课程的兴趣,提升职业高中数学教学的有效性。     

利用现代信息技术提高中学数学教学质量

信息技术给数学教育带来了重大变化.它涉及信息技术与数学课程的教学内容、教学方式、教学方法数学探究性活动等方面的整合和数学教学中信息技术的应用问题.     

信息技术与初中数学课程整合的探索与实践

信息技术与初中数学课程整合,是改进数学学习方式,帮助学生理解数学知识本质的有效途径.本文从教育教学改革和实践入手,对信息技术与初中数学教学内容、教学方法、教学手段等的整合做初步探索.     

关于对新背景下数学教学的一些思考

信息技术在教育上的应用,使得教学手段、教学方法、教材观念与形式、课堂教学结构、教学思想与教学理论发生了变革。而信息技术与学科整合,又能更好地普及信息技术教育。本文作者就信息技术与数学课程的整合谈了自己的看法。     

高职数学课程数字化建设的探索与研究

随着以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术快速发展,信息技术正在逐步应用到各门课程的教学中,已然成为深化教育改革创新的突破口.因此,数字化教学资源的构建就成了教学手段和教学方法的关键,也是建设信息化的基础.在高职院校,数学课程是必要的基础课程,高职院校数学数字化教学在高等学校数学课程建设中正发挥着不可替代的作用.     

小学数学课程与信息技术的融合路径探索

小学数学课程与信息技术的融合符合当前素质教育、创新教学方式的要求。在信息时代背景下,信息技术的广泛应用是社会未来的发展趋势,是帮助人们进行技术创新的重要手段。因此,合理应用信息技术,在小学数学课堂教学中丰富教学手段,提升教学质量,是教育教学创新变革的发展方向。本文对当前信息技术在小学数学课堂教学中的作用和实用性进行了阐述,分析了当前小学数学课程教学中存在的问题,并据此提出整合策略,以期能够为提升小学数学课程教学质量助力。     

大学物理实验信息化教学与物理实验教学方法的研究

信息技术将人类从形式化的脑力劳动中解放出来,为培养创新人才提供了任何时代都无可比拟的优越条件,作为教育工作者必须充分利用时代给予我们的优越条件,出色地完成时代赋予我们培养创新人才的历史使命。围绕培养学生的实践能力和创新能力,本文阐述了对以学生为主体、教师为主导的教学方法的研究及应用信息技术建立学生自主学习的网络环境和丰富的网络教学资源,营造教学互动的信息化平台,创造多元化教学模式的研究与教学实践。     

论信息技术与数学教学的整合

随着网络信息化时代的到来,信息技术凭借其自身功能的完整性、使用的便捷性以及设计的个性化等优势,在社会当中得到了极为广泛的发展。尤其是近年来,信息技术已经成为促进当前社会发展和人们传统生活、娱乐、工作、学习方式进行创新的必要条件,被普遍运用于我们的生活实际当中。尤其是在教育领域,我国教育部工作会议当中就多次提到将信息技术与传统课程相整合,能够借助信息技术的作用来对传统课程教学方式进行创新式改革,从而提升教学质量的目的。为此,本文以数学课程教学为研究对象,就信息技术与数学教学整合展开了深入的研究和讨论。通过对信息技术与数学课程教学整合的内涵、作用、原则等的分析,探究了信息技术与数学课程教学整合的模式与具体策略。     

论高校图书馆信息检索教育教学的改革

针对高校信息检索教育存在的各种困境,以江苏技术师范学院图书馆为例,着重论述了高校图书馆在信息检索教育教学上的一系列改革措施,力求实现从教学模式、教学目标到教学内容、教学方法的教学创新,并指出了时代的发展与信息技术的进步需要信息检索教育进行教学改革.     

探讨小学“数学建模”的教学方略

数学课程改革标准要求广大小学数学教育工作者要积极创新教学理念和教学方法。在新课改背景下,许多数学教师对"数学建模"教学方法展开了深入研究,并逐步实现"数学建模"教学方法的推广应用,当前不少小学数学教师都将"数学建模"教学方法应用于课堂教学中,取得了良好效果。     

信息技术在初中数学教学课程中的应用设计与案例分析研究

我国一直在对初中的数学教育进行深入的探究和分析,力求将初中数学改革成为与现今时代发展相结合的新型教学模式.现代教育模式随着社会的不断发展而发展,将信息技术与教育相结合是发展的必然过程.初中的数学课程是教学中的一门基础性学科,学习数学对于其他理工科的学习也是非常有帮助的,所以在教育的改革过程中,初中数学课程必须要与信息技术相结合.本文针对初中数学课堂中信息技术的应用及实际教学中的案例进行了简单的分析.     

以研究生数学课程体系与教学模式改革促进创新人才培养

本文从课程设置、教学方法以及选课机制等多方面剖析了当前研究生数学课程教学存在弊端与不合理因素,并根据创新教育要求,重组课程模块,优化课程结构,构建新的数学课程体系;以应用、创新能力培养为目标提出教学方法、教学手段及实践教学模式改革与创新的具体方法和措施.     

提高职业高中语文教学实效性的一些探索

目前,职业高中的学生普遍重视专业课,轻视文化课.职业高中的语文教学困难重重.但一代一代的职校生,他们通过两年的学习就会走上就业岗位,他们是国家未来的主人,是国家、社会和家庭的依托.职业高中的语文教育工作者不能任其发展,必须对现在的语文教育进行改革探索.     

深度融合背景下的数学教学——“用信息技术制作三角函数表”教学实录与反思

现代信息技术的广泛应用正在对数学课程内容、数学教学、数学学习等方面产生深刻的影响.在数学教学中,融合信息技术和数学教学,是新课程理念的要求,是信息时代的要求,也是创新教育的要求.融合的基本原则是要有利于学生认识数学的本质.通过“用信息技术制作三角函数表”一节课的教学,形成教学实录及反思.     

给学生提供探索与交流的空间

数学课程标准提出:"给学生终身发展有用的知识,培养和发展学生的创新意识和实践能力."这是教育从主要传承知识到在传承知识中传承和培养创新的思想方法和能力的转变.知识经济不仅要求一个人有知识,更要求他能够创造,创造出适应社会需要的新产品,还要求他有实践能力.数学课程要求如此,那么站在第一线的教育工作者应该采用什么样的教学方法,才能达到新课程标准对我们提出的"培养和发展学生的创新意识和实践能力"的要求?经过多年的教学实践,我感受到在教学过程中"给学生提供探索与交流的空间"是效途径之一.