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成本会计教学 总被引：10，自引：0，他引：10
郑凤旺 《山东商业职业技术学院学报》2005,5(1):40-41
阐述成本会计教学中存在的问题,成本会计多媒体教学的应用,成本会计多媒体教学课件制作及教学中应用的效果。 相似文献
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成本会计是一门应用性很强的课程,传统的教学理念忽视了成本会计实践教学的重要作用,导致成本会计理论教学与实践教学脱节,不利于培养学生的实践能力和创新精神。基于此,文章以成本会计的特点及教学上的难点为切入点,全面分析了《成本会计》课堂教学方法。 相似文献
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王信平 《铜陵职业技术学院学报》2011,10(1):89-90
如何提高《成本会计》的教学效果,一直是日常教学中经常谈到的问题。文章从教与学两方面来阐释解决这一问题的有效途径,从而实现《成本会计》教与学的有机结合。 相似文献
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史玉红 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2003,(3):95-95
一、案例教学的关键———案例设计案例在案例教学中是至关重要的 ,案例的设计 ,不只是实践活动的简单再现 ,而应具有典型性、综合性、多样性及高度的概括性等特点。案例是理论与实践联系的桥梁和纽带 ,是理论与实践的最佳结合 ,具有双向性的特点 ,既是对成本会计理论进行阐释与提升的具体化对象 ,同时又是对实践的高度概括与总结 ,具有典型性 ,能反映同类事物的一般特性 ,学习者能做到举一反三、触类旁通 ,并能提高实践操作能力与综合能力。当然 ,丰富典型的案例来源于实践所提供的基本素材 ,并随着不断发展变化的实践而得到充实更新。一份… 相似文献
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《成本会计》是中等职业学校会计专业的必修课之一,是一门理论性强,计算复杂,公式繁多,表单量多,关系复杂,且与实际工作联系极为密切的课程。中职学生基础差,学习起来较为困难,这对教师教学能力和教学方法提出了较高的要求。作者结合教学实际,中职学生的特点,提出几点改进教学的方法。 相似文献
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《成本会计》是高职院校会计专业的核心课程之一,在会计学科体系中起着承上启下的重要作用,它具有较强的理论性和实践性。成本会计教学的成败与否直接关系到向社会和企业输送的成本核算和成本管理人员的素质与能力的高低。作者对多年的高职成本会计教学经验进行了总结。 相似文献
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本文从《成本会计》课程在会计专业课程设置中的地位、作用出发，分析了该课程教学中存在的问题，对教学方法的改进进行了探讨． 相似文献
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宋大林 《湖北广播电视大学学报》2010,30(5):119-120
本文根据平时在教学中如何将案例教学法、会计模拟实验引入到《成本会计》课程中进行讲授,谈了教学改革实践的一点体会,旨在对今后的教学有所促进,对如何缩短课堂与实际的距离、提高学生动手能力和认知能力有所帮助。 相似文献
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黄爽 《高等教育研究(成都)》2009,(2):69-70
本文针对当前成本会计课程教学中存在的问题,从完善教学内容、更新教学手段、改革教学方式和完善考核方式几方面提出改进的对策,试图探索出一条行之有效的教学之路,使学生更好地掌握这门课程所学知识,培养具有实际能力和管理能力的会计人才。 相似文献
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赵文蔚 《中国科教创新导刊》2013,(14):66-66
《成本会计》作为会计专业的必修课,是一门理论性强,关系复杂,且与实际工作联系极为紧密的课程。本文从中职学生的实际出发,综合分析了目前成本会计教学的难点和现状,并对改进教学方法的措施做了详细的综述。 相似文献
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论案例教学在《成本会计》教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
李水秋 《中国科教创新导刊》2010,(19):54-55
案例教学法是基于理论联系实际基础上的一种启发式的教育方式,本文就案例教学法在《成本会计》教学中的应用展开论述。 相似文献
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<成本会计>课程是广播电视大学开放教育会计学专业(专科)的必修课,是自<基础会计>与<财务会计>后的又一门专业课.通过学习本课程,学员能较全面地了解和掌握成本会计的基本理论、基本方法和基本技能,为后续的<管理会计>和<财务管理>等课程的教学打下良好的基础.在历年成本会计考核中,学员的通过率较低、成绩相差悬殊,针对这一现象,在教学实践中分析其原因,本文作者不断进行总结并提出改进措施.取得了一定成效. 相似文献
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对双语教学授课班级学生进行了问卷调查,调查涉及学生对双语教学的认识、接受能力、对教材的要求,以及课堂上英、汉语使用比例等双语教学中较为关键的问题.在对调查结果进行统计分析后,提出了一些改进建议. 相似文献
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"项目教学法"是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动,其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来,充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力.项目教学法注重在解决问题的过程中开展学习,是一种有别于传统的全新的教学方法.本文就<成本会计>运用项目教学法,从教学目标的设定、教学内容的选择和教学过程的实施等方面展开讨论. 相似文献
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《成本会计》是会计学专业的核心课程之一,是在系统学习了《基础会计》的基础上开设的。当前该课程教学中存在着教学方法简单、教学手段落后、教学能力不足等问题。本文以自己的教学经验,就提高成本会计教学质量谈谈几点体会。认为只有激发学生学习兴趣,转变学生学习观念,充分运用"图示法"等多样化的教学形式,强化实践性教学环节等措施,才能提高课堂教学质量。 相似文献