美国幼儿教育的状况与动向

幼儿教育机构 美国的幼儿教育机构主要有以下两种: 1.幼儿园:一般以对五岁幼儿进行入学准备教育为主,但有时也招收一些四岁甚至三岁的幼儿。从1870年开始就有一些州把幼儿园看作是正规学校体系的一部分。 2.保育学校:以招收三至四岁的幼儿为主,有时也招收五岁的幼儿。大多由私人开设。 除此之外,还有其它一些类型:(1)由     

西德和法国幼儿教育的状况和动向

一、西德幼儿教育 结构与管理 西德的幼儿园类型很多,大致可分为以教育为主的幼儿园;以保育为主的幼儿园;以及上述两种的混合体。 幼儿园主要由市、镇、村自治行政当局,教区慈善团体以及其它联合团体、宗教团体、产业团体和私人开设并负担经费,其中     

英国幼儿教育与管理概况

英国幼儿教育与管理概况刘华一、英国学前教育的发展历史与现状英国是老牌的资本主义国家,１８世纪末１９世纪初欧洲发生革命后,随着大机器生产的产生与发展,英国的早期教育也应运而生。１８００年,英国出现了私立儿童保育机构,其教师由年长的妇女担任,称为“保姆”...     

英国幼儿教育见闻

１９９８年９月２２日———９月２９日,由我带队一行７人组成温州幼儿教育代表团考察了英国的幼儿教育。我们重点考察了雷丁市的科姆幼儿学校,在那里进行了３天的跟班学习。我们都受益匪浅,可以说初步领略了英国幼儿教育的内涵。让幼儿欣赏和理解大自然科姆幼儿学校位...     

国外幼儿教育的发展动向

近些年来,国外有越来越多的妇女参加社会工作,妇女在家庭中的地位发生了显著变化;城市建筑的公寓化使儿童失去了游戏活动的场所,造成了儿童与社会的隔绝。此外,教育学、心理学,生理学和保健学在研究幼儿早期教育方面都取得新的进展。这些     

当前英国幼儿教育概观

幼儿教育与学前教育在英国是两个不同的概念。在英国,幼儿教育通常是指7岁以前的儿童教育;学前教育则指义务教育开始年龄5岁之前的儿童教育。无论是幼儿教育还是学前教育近年来在英国都有很大的发展。本文下面概要地介绍其中一些重大的变化及其发展中面临的一些问题,以作为我国当前幼儿教育发展变革之借鉴。     

九十年代中国幼儿教育改革与发展的一般动向

借鉴国外幼儿教育的先进经验 ,立足我国具体国情 ,着眼于２１世纪的９０年代中国幼儿教育加快了改革步伐 ,加大了改革力度 ,出现了前所未有的发展态势。总结起来 ,具体表现在如下几个方面 :一、重视幼教立法１９９０年７月 ,１５９个国家政府代表团参加了世界儿童问题首脑会议 ,发表了《儿童生存、保护和发展世界宣言》和《执行９０年代儿童生存、保护和发展世界宣言行动计划》。当时任总理的李鹏代表我国政府正式签署了这两个文件 ,向我国儿童以及国际社会做出了庄严的承诺 ,保证我国政府将采取各种有效措施 ,维护儿童应有的权利 ,促进全社…     

法国幼儿教育理论与实践的几个动向

一、对社会环境的影响的估计 过去,人们很难同意说学前儿童会受到社会的影响而发生变化。可是,当人们逐渐发现现在的儿童比过去更好斗、不安,看问题更肯定,“孩子气”更少的时候,就开始注意这个问题了。 经过观察和分析,一些教育家、心理学家和社会学家取得了比较一致的看法:儿童     

英国幼儿教育的历史发展与改革研究

英国幼儿教育起步较早但发展缓慢。90年代以来,在儿童中心观、自由游戏观、发展主义观的哲学背景下,英国政府重建课程框架,颁布《基础阶段课程指南》,并建立＂视导制度＂进行教学质量监督,由此明确了早期教育的标准,提高了教育质量,其改革的一系列措施对我国发展学前教育具有借鉴意义。     

我所看到的英国幼儿教育

近年来,随着英国基础教育改革的不断深入,英国的幼儿教育也发生了很大变化。2002年1月,笔者应英国剑桥教育咨询公司(CEC)邀请,赴英国作了为期近一个月的考察学习,考察内容主要涉及英国的学前教育、基础教育和教师教育。陪同我们参观学习的英国国家教育标准局(OFSTED)督学威廉姆斯先生幽默地说:“假如一个英国校长10年前去世,今天她又复活了,她一定会为英国基础教育的变化而目瞪口呆。”在参观、考察英国的幼儿园、早期教育中心、社区玩具图书馆等早期教育机构的过程中,其政府、社区、家庭、学校四位一体的幼儿教育网络的构建,“让每一个…     

英国幼儿教育的设施和实践

英国的教育实行地方分权,由地方教育当局负责开办各种学校。同多数国家不同,英国对所有5岁儿童就开始实施强迫义务教育。5～7岁儿童入小学的幼儿班或幼儿学校。在英国,这一阶段已属于初等教育的范围。幼儿教育和初等教育以5岁为界。英国的幼儿教育机构分公立和私立两种。前者不收费,儿童免费入学;后者主要依靠家长所交费用以及个人、自愿团体和慈善机构共同筹资经营,也有一些机构接受教育科学部或地方教育当局等政府部门的适当补助。下面介绍一些重要的具有代表性的英国幼儿教育机构。     

浅谈英国幼儿教育环境的创设

受广州市教育局和广州市外事办委派,作为广州市与英国伯明翰市结成姐妹城市后的首批幼儿教师专业交流项目,我有幸随同本园的三位老师赴英进行历时一个多星期     

英国中等教育改革动向

英国教育以为全体社会成员“创造机会，发挥潜能，实现卓越”为宗旨，着眼于国际背景和国内发展，提出了一系列教育改革措施。其中有关14—19岁人口教育的改革方案格外引人注目。     

英国中等教育改革动向

英国教育以为全体社会成员“创造机会,发挥潜能,实现卓越”为宗旨,着眼于国际背景和国内发展,提出了一系列教育改革措施。其中有关14—19岁人口教育的改革方案格外引人注目。英国政府发现,目前大约30%的英国青年人在16岁完成义务教育之后便停止全日制学习去从事低技能、低收入的工作,使工商企业积聚了大批16岁以下教育水平的劳动者。英国人自己的统计资料表明,在经合组织25个成员国中,英国17岁青少年接受教育的人数居第20位,远远低于美国、日本、德国、瑞典、法国等国家。这对于提高全社会劳动力素质是极为不利的,直接影响到英国生产力水平…     

英国中等教育改革动向

英国教育以为全体社会成员“创造机会，发挥潜能，实现卓越”为宗旨，着眼于国际背景和国内发展，提出了一系列教育改革措施。其中有关14-19岁人口教育的改革方案格外引入注目。     

英国的中小学教改动向

自70年代开始,由于英国中小学生的学力日趋下降,社会各阶层人士对学校教育产生不满。因此,英国政府在1976年到1977年期间,开展了全国性的“教育大讨论”,并把课程基准的制定、考试制度、师范教育和教师的地位、学校与产业社会等列为教育改革的重点项目。保守党执政     

英国幼儿教育与管理概况(续)

英国幼儿教育与管理概况（续）刘华七、家长工作管理英国的小学、托儿所非常重视家长工作,他们认为,家长参与学校管理是家长的权利,即家长有权选择学校、了解学校、参与学校管理。同时家长参与学校管理,能使家长更加理解学校开展的各项工作,从而以积极的态度参与各种...     

英国的中小学教改动向

自七十年代以来,英国开展了全国性的教育改革,把课程基准的制定,考试制度,师范教育和教师地位,学校与产业社会等列为教育改革的重点项目。其改革动向表现在以下几个方面:1、确保和提高基础教育。1981年政府颁布了     

日本幼儿教育质量政策及其研究动向

自1990年代以来幼儿教育的质量越来越受多地受到国际社会瞩目,如何提升幼儿教育的质量以及开发符合本国经济、政治以及文化需要的幼儿教育质量评价体系已然成为各国幼儿教育优先发展的战略性课题。本文通过文献研究法,考察和回顾日本自1990年代以来围绕幼儿教育质量的问题在政策及研究方面做出的回应与举措。     

发达国家(地区)幼儿教育发展的动向

一、开放制度与发现学习的推进。发现学习的特点是尊重幼儿个性及尊严,采取合科教学,根据幼儿的年龄特点、兴趣和需要,布置多姿多彩的学习角。在这些角里分别摆置学具、玩具、实物,鼓励幼儿自主学习。有的实施开放制度的幼稚园,采取混龄方式编班,将各年龄段的幼儿混合在一起生活、学习,以促进其社会化。二、强调游戏在幼儿教育中的地位与作用。游戏对儿童来说是一种工作、一种学习,也是他生活的全部。因此,当前不少国家都把游戏安排在课程里,并积极利用环境,努力创设条件开展游戏活动。至于如何通过游戏促进幼儿身心协调发展,以及幼儿社会化进程的加快乃是当今世界各国研究的热点问