浅议如何备好一堂物理课

提到教学,我们经常说到这样一句话：“老师要想给学生一杯水,就要有一桶水。”然而现在广泛宣传的素质教育．对老师的教育理念提出了更高的要求,即老师要用一碗水的知识来启迪学生一桶水的学问。这就更注重教学的思想和方式,需要老师探索出最佳方法来激发学生学习的兴趣,提高学生的学习效率。教学的方法思路很多,对于物理教学,我一直在自己的工作和学习中,不断分析、实践、总结,越来越深地感悟到,教学工作需要一个责任心强、不怕吃苦、勇于探索的老师．以下是我对物理备课的一些认识。     

怎样提高物理课教学能力

物理教师教学能力的提高,一方面要靠其自觉地学习,有意识地去提高;另一方面要在教学实践中提高。下面我结合多年的教学实践,谈点自己对提高物理课教学能力的见解。一、提高语言和板书能力语言是教师对物理概念、规律及其本质进行系统、全面、深刻的阐释。在物理教学中,教师的语言应该做到:(1)准确精炼。作为物理教师应具有明确、精炼的物理专业语言,能体现物理学科本身的特点,能传授给学生准确的概念和规律。如讲惯性时,只能说物体“具有”惯性,而不能说物体“受到”惯性;讲牛顿第一定律时应注意定律中的“一切”“或”等字眼的准确性。(2)…     

浅谈怎样上好一堂初中物理课

从知识储备、教案的鳊写、侧子的选取以及教学手段四个方面谈怎样才能上好一堂初中物理课。     

与青年教师谈备课

《诗经》上有句话说得好:"思,则有备,有备无患。"意思是说善于思考,才有可能对各种情况有所准备;有所准备,才能做好工作,才能防患于未然。这种思想用在教学上也是至理名言,作为教师,不论其专业水平有多高,对教材有多么熟悉,经验有多么丰富,在信息科学飞速发展的今天,在思想无比活跃的学生面     

新课程下青年教师备好高中政治课的途径

新课背景下,思想政治教材的编排和内容有了较大的变化。对于刚入职且教育教学工作双肩挑的青年教师来说,如何备好一节课高中政治课,是他们不得不面对的问题。试图从钻研教材;借助有价值的资料;转变观念,精巧设计三个方面加以阐述,对青年教师如何备课课做了有益的探索。     

怎样上好第一节物理课

参加工作十几年以来．我一直从事初中的物理教育．到现在为止还是认为上好第一节课至关重要．初二的学生新增了一门学科——物理．根据他们这个年龄阶段的特点．对新增的这门学科一定充满好奇与向往．同时对物理教师也怀揣着种种猜想,期待有新的感觉新的现象的出现。面对孩子们的种种需求,作为教师在第一堂课上一定要给孩子们一个满意的答案。要做到这一点,就我个人的经验。应做好以下几个方面的工作。     

物理课教学要注意“三活”

在物理教学走向素质教育的过程中,物理课堂上普遍遇到的矛盾是课程教材改革跟上时代先行一步,教法和学法相对滞后,结果充满活力、图文并茂、理论实验并举的新教材常在课堂上被陈旧、僵化的教法阉割、肢解,课堂上仍然缺乏活力。于是,改革教法、搞活课堂教学,提高物理课堂效率,就摆到了每一位物理老师面前。怎样搞活物理课堂呢?我的体会是:1、教材用活教材用活,有三层意思。第一是内容用活,在钻研教材,吃透大纲、教材和学情的基础上,设计制定好合理的教学目标,尤其是教学目标要定好位、定准位。围绕教学目标,对教材适当增补,如《电功率》一节…     

如何上好初中第一节物理课

物理这门学科比较难学，这是多数学生的反映，特别是对边远地区，如农牧团场教学设备、条件较差，这种反映更为突出。要突破这个难关，物理教师上好第一节物理课是十分重要的，也是必要的，因为这将对学生未来的物理学习，提高学生学习物理的兴趣是至关重要的。在第一节物理课上，教师如果只是泛泛而谈，枯燥无味地灌输绪论（引言），势必缺乏吸引力，缺乏趣味性，那么也就调动不起来学生学习的积极性，尤其是对基础较差的学生，就会使他们感觉不到是在学习一门新的课程。由于兴趣不浓，久而久之就会使他们成绩跟不上去。因此在第一节物理课的教学中，教师必须注意两点：一是让学生了解物理学研究对象；二是要激发学生学习物理的兴趣，让学生感到学习既有用同时更有趣味性。为此，每当在初中第一节物理课的教学中，我都是将学生较为感兴趣的一些现象或问题或新的信息归纳起来，作为该课堂的教学内容，极大地提高了学生的学习兴趣，刺激了学生的求知欲，收到了满意的教学效果。现将我在第一节物理课的教学内容以及教学过程介绍如下。     

物理课中的归谬教学

灵活地利用归谬法进行物理教学，能很好地纠正学生和生活中形成的一些错误现念，从而加深对概念和相关规律的深刻理解与正确掌握。     

谈物理课如何进行概念教学

物理概念是整个物理学知识的核心,它是学习物理学、理解物理公式含义`、掌握其法则、规律等知识的基础,同时也是学生特别是初中学生在学习中感到枯燥无味、难以掌握的一个关键。因此,教师在教学中灵活运用多种教法,抓好概念教学是提高教学效果,激发学生学习能效的重要手段。     

浅谈初中物理课的备课艺术

备课是寻找最佳的教学方法,构建优良的教学方案,以提高课堂教学实效的过程,是教师的一项基本功,也是教师教学观的体现。备课质量的好坏,直接关系到教师对课堂的掌控和学生对课程知识的接受。作为教师,不仅不能忽视备课,而且要花足心思、下足精力去备课。下面结合教学实践,谈谈初中物理课的一些备课技巧。     

怎样备好一堂语文课

备课是语文教学的基础,是提高课堂教学质量的关键和保证,特别是语文课,涉及到各个学科的知识,也涉及学生生活的方方面面,还涉及学生的思想道德教育、心理品质教育、情感教育等。因此,备好语文课,是摆在每一位语文教师面前的一个重要问题。根据     

怎样提高物理课教学效率

课堂是教学的主战场．课堂教学效果直接关系到教育的成败,影响教学质量。物理是中学的一门重要学科,怎样提高物理教学效率是物理教师在教学实践中必须面对的重要话题．物理是抽象的学习,学生对概念、公式、定理的学习感到枯燥乏味,从而认为物理学科难学,学习效率不高。在这种情况下,我就如何提高物理课堂教学效率谈些个人感悟。     

如何让物理课生动精彩

在新课程实施的背景下,教学中有更多的实际问题需要教师面对。为了给学生以后在高中的学习打下坚实的基础,初中物理教师要认真钻研,使物理课的学习变成对科学的探索,让课堂生动风趣,尽情展示物理学的魅力。本文就教师如何施展魅力,使课堂生机勃勃,做出以下论述。     

怎样让学生听好物理课

在课堂教学中,教师以语言作为信息载体,通过讲解、提问、分析、实验演示等多种教学手段,把有关的知识概念传达给学生;学生则通过对语言信号中的有关信息进行感知、体会、分析、理解达到对知识概念的识记和掌握。可见,听     

物理课要让学生在参与中学

初中物理学习阶段,学生学习物理主要有以下一些问题:①、感性知识不足。②、相关的准备知识不足③、学生日常生活中形成的错误观念的干扰。④、思维定势。⑤、抽象思维能力不强。以上这些使学生在实际的学习中往往感到物理难学,不愿意参与到学习中来,被动接受。如何改变这一状况?下面就笔者就此谈几点体会:     

如何上好中职物理课

<正>近年来,中职生的学习基础普遍较差,这是不争的事实,且日益引起了广大中职生教师的关注。就物理学科而言,一个班级初中毕业成绩及格的就几个,有没学过初三物理的,甚至还有根本没上过物理课的学生。面对这样的学生和这样的学习基础,怎样才能上好物理课呢?根据多年的教学实践,笔者认为可以从以下几方面努力尝试。