面向21世纪西方大学课程改革的回顾与展望

面向２１世纪西方大学课程改革的回顾与展望华东师范大学戚业国课程是整个高等教育的核心，人才培养是通过课程来实现的，所以近年世界各国都把教育改革作为课程改革的问题来加以研究，课程改革在整个高等教育改革中占有十分重要的地位。在西方国家，基于传播和发展高深学...     

面向21世纪教学改革的回顾与展望

人类即将踏入２１世纪。新世纪将是知识经济领先的时代,在这个时代里,高素质人才的培养是一个国家经济发展,综合国力竞争的决定因素,为此,必须不断强化高等教育与教学改革的核心地位。十几年来,中国人民公安大学师生励精图治,使教学改革不断深入,教学质量有了很大...     

高等农林教育"面向21世纪课程教材"建设的思考

文章从提高教育教学质量出发,回顾了高等农林教育“面向21世纪课程教材”形成的宏观背景,以四个标志做出了基本评价,总结了“21世纪课程教材”建设的四条基本经验,提出了构建以“面向21世纪课程教材”为主导的21世纪我国高等农林教育教材新体系,进而从提高“面向21世纪课程教材”使用效益、强化“面向21世纪课程教材”质量、做大做强“面向21世纪课程教材”品牌等方面,提出了需着力做好的三项工作。     

面向21世纪的中小学课程改革展望

课程改革作为教育改革的核心内容,一直受到普遍现注。在21世纪即将到来的今天,人类面临着新形势和新问题,社会将发生广泛而深刻的变革。教育作为社会发展的内部动力,也面临着变化与挑战。如何立足现实,展望未来,客观认识和把握未来中小学课程改革的基本趋势,积极寻求和探索适应未来社会发展的中小学课程改革策略,是我们面临的重要课题。一、21世纪中小学课程发展趋势教育是面向未来的事业,教育的战略意义在于它不仅需要解决今天的现实问题,而且必须考虑迎接明天的挑战。通过研究发达国家中小学课程改革及我国教育变化可以看出,我…     

’96面向21世纪历史教学改革研讨会纪要

1996年8月4日至6日,中国教育学会历史教学研究会以面向21世纪历史教学改革为主题的科学研讨年会于山西太原市召开.参加会议的有来自全国各省的理事和代表130多人.首先由历史教学研究会理事长王宏志致开幕词,她指出,这次会议的主题侧重历史教学改革.一、目前我国的教育正面临转轨,素质教育成为当前的主要任务,相应地历史教学应适应这一形势.二、自90年代开始,我国教材多样化,各种历史教科书都以新的面貌出现.历史教学方法和手段也应紧紧跟上.三、随着国家现代化的进程,历史教学也应该不断采用新的现代化的     

中学数学课程教材改革面向21世纪的思考

数学课程的现代化是一个相当复杂、相当长的历史进程,作为一种文化选择的体现物,要能适合世界经济发展和社会发展的动态多变的特点,就要真正在中国传统文化的基础上推陈出新,就要真正将外国好的东西变成自己的东西。我们必须从现在起奋起直追,脚踏实地、埋头苦干。     

面向21世纪的课程改革和教材建设

在这世纪之交,把什么样的高质量教材带入21世纪,是我国面临的重要课题。教材是课程教学的知识载体和主要依据,而教材建没与教学改革是密切相关、棚互促进的。国家教委推出的“面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”(以下简称“计划”)抓住了教学改革的核心和重点,既是逐步实现教学内容和课程体系现代化的一项宏伟工程,也是建设面向21世纪的高质最教材的重要保证。近年来,我校全面贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》,紧密结合教学改革的实际,坚持开展主干课程、特色课程和通识课程的改革和建设。在这过程中,编写、出版了一批既有创新精神,又有特色风格的优秀教材,促进了教学质最和人才素质的提高。本文联系我校实际,仅就推进课程改革、促进教材建设的问题,谈些个人看法。     

数据库课程教学改革:面向21世纪课程教材与国家精品课程

数据库技术是计算机科学的重要分支,数据库系统已经成为信息系统的核心和基础。“数据库系统概论”是学习数据库技术的第一门课程,肩负着培养学生数据库理论和实践知识的重任。我们按照“出版一流的教材、组织一流的教学内容、开发一流的教学手段”的目标,建设“数据库系统概论”国家级精品课程。我们建设了以《数据库系统概论》为核心的立体化的教材体系,包括纸质教材《数据库系统概论》(以下简称《概论》)、《数据库系统概论简明教程》,教学参考书《数据库系统概论学习指导与习题解答》,《数据库教学》光盘(包括电子教案、多媒体CAI)和…     

面向21世纪中国基础教育课程教材改革研究报告

中央教科所与东北师大、基础教育司。共同承担的全国哲学社会科学“九五”规划国家重点课题《面向21世纪中国基础教育课程教材改革研究》于1997年5月27日在东北师范大学开题，东北师大负责东北三省、天津市(简称北方片)。下边我们将北方片总课题的运作情况向大家作一汇报。     

“面向21世纪的历史课程与教材国际研讨会”在沪举行

上海教育学院和中国地图出版社联合主办的“面向21世纪的历史课程与教材国际研讨会”于1993年8月4—7日在上海举行。这是中外历史教育专家的一次盛会,参加会议的有英、日、韩等国和中国大陆、台湾的专家学者50余人。其中有英国伦敦大学教育学院的李彼得教授和迪金森教授,     

面向21世纪高素质人才培养研讨会在锡山召开

[本刊讯]由中国高等教育学会与江苏省高等教育学会等联合筹备召开的“面向周世纪高素质人才培养研讨会”于1997年8月10－14日在江苏省锡山市召开。来自全国14个省、市、自台区的70多位代表出席了会议。其中有10多位同志曾长期担任过国家教委、省教委的领导工作，还有10多位长期担任高校领导工作的同志。国家教委高教司副司级调研员陈祖福同志在会上通报了近几年我国高等教育改革和发展的情况以及国家教委近期的工作打算。与会代表就高等教育观念和高等教育思想的转变、21世纪初叶人才素质的基本要求以及21世纪初叶人才的培养目标、培养模式…     

图书馆如何做好"面向21世纪课程教材"的宣传推广工作

“面向21世纪课程教材”是“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是一批精品换代教材，本文就图书馆如何做好“面向21世纪课程教材”的宣传推广工作做了论述。     

精心打造锐意创新--评教育部"面向21世纪课程教材"《心理学新论》

李铮、姚本先主编的高等师范院校公共心理学教材--《心理学新论》已由高等教育出版社于2001年4月正式出版发行.这是教育部规划的1000部"面向21世纪课程教材"中具有特色和创意的教材之一,是适应我国高等师范教育课程体系改革需要的及时之作.2001年,以该教材为核心材料的教学成果获"安徽省高等学校省级教学成果二等奖".     

面向21世纪学前教育师资培养和课程改革研讨会在成都召开

2000年11月中旬,华东师大学前教育研究所、成都幼师、浙江师大杭州幼儿师范学院、苏州幼师、昆明幼师、江门幼师、泉州幼师、福州幼师、哈尔滨幼师、广西幼师、青岛幼师、西安幼师等单位领导专家会聚蓉城,就面向新世纪的学前教育师资培养和课程改革问题进行了研讨。     

面向21世纪中小学课程教材改革的研究与实验

面向２１世纪中小学课程教材改革的研究与实验课程教材研究所吕达，张廷凯一、改革的背景课程教材改革是整个教育改革的核心问题，教育思想、教育体制和学制的改革，最终必须通过教育内容即课程教材的改革才能落实；教育方法的改革也必须以课程教材改革为前提。课程教材改...     

“21世纪儿童心理健康展望研讨会”召开

’99第四届中日专家“21世纪儿童心理健康展望研讨会”于10月8日在沪召开。日本小儿科医会名誉会长、被誉为“日本育儿之神”的内藤寿七郎博士、阿普丽     

面向21世纪数学教材巡礼

２０００年,是联合国教科文组织确定的“世界数学年”。２００２年,国际数学家大会将在中国召开。在世纪之交,数学作为培养和造就各类高层次人才的共同基础,在各个领域正发挥着越来越重要的作用。数学教育教学改革的研究,也引起广大数学教育工作者的极大关注。为适应２１世纪高等院校数学教育改革的需要,从１９９９年到２００２年,高等教育出版社计划出版１００～１５０本面向２１世纪数学教材,这些教材是教育部组织实施的“高等教育面向２１世纪教学内容和课程体系改革计划”和“高等师范教育面向２１世纪教学内容和课程体系改革计划”的研…     

面向21世纪的教材建设

高校教材是体现教学内容和教学方法的载体,是进行教学的基本工具和提高教学质量的重要保证。因此,在教学改革不断深入,全面提高教学质量,培养跨世纪人才的今天,高校对教材的水平、品种、质量、特色、适用性和表现形式等也应有更高的要求。新的形势把逐步改革和完善教材建设机制、适应新世纪教学改革需要的重要任务提到首位。一、教学改革和市场经济对教材工作的要求当前,作为高等学校三大基本建设之一的教材工作在思想观念、工作内容、工作方法、服务质量等方面,都遇到新的挑战,面临着转变观念、适应新形势、提高工作水平的任务。教育教学改…     

面向21世纪的逻辑教材

高校的逻辑教材必须以现代逻辑为主 ,也保留传统逻辑的精华来组织教学内容和课程体系。这种改革 ,既要妥善处理好现代逻辑和传统逻辑的关系 ,又要紧密结合人们的科学研究和日常思维实际 ,真正体现逻辑教学为培养和提高学生的逻辑思维素质和创新能力服务的宗旨     

教育部召开面向21世纪课程教材座谈会 周远清在会上指出,出版面向21世纪课程教材是我国高等教育教材建设历史上的一件大事

本刊讯新千年伊始 ,一个旨在宣传、推广和研究“面向２１世纪课程教材”的会议———“面向２１世纪课程教材”座谈会———于１月２８日在北京师范大学召开。教育部副部长周远清出席会议并发表讲话。会议由教育部高等教育司、全国高等学校教学研究中心、全国高等学校教学研究会和高等教育出版社共同举办。会议主要内容是交流“面向２１世纪课程教材”的编写、使用经验 ,推动对“面向２１世纪课程教材”的宣传、推广、使用和研究、评介工作。周远清在讲话中回顾和总结了９０年代初以来我国高等教育改革、发展的情况 ,对大力加强“面向２１世…