引导幼儿养成分享习惯

我在多年的幼教实践中发现,幼儿的独占(玩具、食物等)行为是一种十分普遍的现象。表现出强烈独占倾向的幼儿大多性格孤僻,不会与同伴相处,处处总以自我为中心。本文就如何帮助幼儿克服独占缺点、养成分享行为,谈几点自己的看法。     

如何引导孩子养成公益习惯

1．善待动物 让孩子们从小就亲近小动物,从日常生活中关爱和照顾它们是培养孩子保护动物意识的好方法。有时,父母或亲人会把在路边捡回来的一只流浪狗送给孩子作为小礼物,这不仅让孩子多了一个小伙伴,也让孩子有了一颗救助之心。数据显示,从小有小动物陪伴的孩子长大以后80％都会有爱护动物的意识,57％的孩子在为人处世方面相比于没养过动物的孩子更有亲和力。     

引导学生养成良好的学习习惯

学生到了高中,学习任务加重了,同学之间在学习上的竞争也加剧了。在这个竞争中,有的人一马当先,有的人却落伍了。应该说,学生之间在学习基础和学习能力方面存在差异,但是,这种差异并不是很大的,而且也不是绝对的。不是常有学习能力弱的学生取得好成绩,而学习能力强的却落了     

引导学生养成良好的预习习惯

有良好预习习惯的学生往往能较快掌握教学重点和难点,学习成绩也往往好于那些没有预习习惯的学生。因此,培养小学中高年级学生养成良好的预习习惯非常有必要。教师作为教学的主要设计者,应要求学生做到以下几点。一、常查字典英语字典是学生学英语最好的朋友,是无声的教师。教师应要求学生在预习时利用字典查生词,把单词的音标和词义标注在课本上。《牛津英语》中Look     

引导学生养成良好的阅读习惯

读好书是课标对语文阅读教学的基本要求,是语文学习最基本的方法,也是语文教师应有的理念,这是构建大语文观的一块奠基石。语文教学的主要内容即“读”与“写”,读是过程,写是结果,写是读的升华。如果语文是一棵大树,文字便是树叶,读便是花儿,写便是果实。现代社会生活,读书不仅仅是一种生存的需要,还是人的精神生活中一个基本的行为,一种基本的精神活动方式,更是一种健康的生活方式。对中学生来说,学会正确阅读可以养成一种良好的学习习惯。     

引导学生养成好的预习习惯

预习是整个语文教学过程中的有机组成部分，是学生学习新知识的起点。充分的预习能帮助学生在学习中加强自我计划、自我控制、自我鞭策，从而掌握学习的主动权。这样，有利于教师及时掌握学生的学习情况，加强讲授的针对性，更好地发挥教师的主导作用。那么，该怎样培养学生的预习能力呢？     

引导学生养成良好的阅读习惯

实践证明,一个好习惯,能造就一个人;一个坏习惯,可以毁掉一个人.好习惯不会凭空形成,要靠反复的训练.所谓养之有素,讲的就是这个道理.那么,如何培养学生良好的阅读习惯呢?     

探索品德教育新路 强化学生习惯养成

思想品德教育是教育者培养受教育者品德的活动,它既受社会发展规律制约,又依赖于人的心理活动。它虽以认识为基础,但它主要引导学生掌握思想、道德规范,形成学生对事物的是非、好坏、美丑、善恶的辨别和评价能力。长期以来,中阳县宁兴学校政教处、少队部等不断在前进中摸索、在摸索中前进,坚     

强化估算意识,养成估算习惯

估算在学生的学习和日常生活中有着十分广泛的应用。因此,估算意识、学习能力的培养是学生数学学习的需要,是适应现实生活的需要,更是训练思维、智力发展的需要。采用优化教学策略,提供现实生活情境等方法,强化学生的估算意识,培养他们自觉养成估算的习惯、估算能力,达到优化估算的策略。     

如何引导中学生养成良好的上网习惯

网络正成为全世界一种重要的交流方式,但网络传播也带来了不少社会问题,尤其是对自制力比较差的中学生。当前,有部分学生上网成瘾,这就给学校、家庭教育带来了十分迫切而又棘手的问题,迫切需要我们教师、学生家长和社会高度重视并对此有一个清醒正确的认识,尽可能将网络对中学生的不利影响降到最低程度。     

浅谈引导小学生养成良好的语文习惯

在小学语文传统的教学中存在着诸多的弊端,比如:教学中只注重知识传授而忽视对学生学习方法的培养;教师重视课堂学习却忽视学生课后的学习;课堂上教学模式单一,教师不是主导而是主讲,学生只是听众,始终处在一个被动的状态中。长此以往,学生会缺乏自主学习的能力,不利于小学生学习习惯的养成,更阻碍了小学生今后在学习能力上的发展。随着新课改的深入推进,小学语文教师必须改变传统的教学方式和方法,在小学语文教学中要着重培养学生良好的学习习惯及自主学习能力,提高语文教学效果。     

习惯与养成习惯

习惯是一种在长时期里逐渐养成的,一时不容易改变的,比较固定地、机械地去完成自动化活动的行为、倾向和社会风尚.我们教育工作者所面对的青少年学生,正处于认识世界,掌握知识,逐步形成世界观的这一关键时期,培养其养成良好的学习、生活等习惯尤为重要.     

如何引导小学生养成良好的课外阅读习惯

引导学生养成良好的课外阅读习惯。能够促进学生积累丰富的语言材料,掌握运用语文规律,提高学生的文化品位和审美情趣,促进学生的个性发展,逐步形成积极的人生态度,为他们今后的生活和工作奠定坚实的基础。只要持之以恒地激发学生的读书兴趣,培养其良好的阅读习惯．促使其掌握正确的阅读方法,课外阅读自然就会逐渐成为其自觉行为。     

引导学生养成良好的课外阅读习惯刍议

养成良好的课外阅读习惯是提高学生语文素养的必经之途.如何帮助学生养成良好的课外阅读习惯?笔者从"激发阅读兴趣、课内延伸课外、正视个体需要、建立书友协会、提高鉴赏能力"五个方面,阐述解决这一问题的根本途径.     

如何引导职业中专学生养成良好的道德行为习惯

职业中专学生很多都是独生子女，他们也有许多未成年人任性、自私的通病；他们中的很大一部分在以往的学习中成绩偏低，极少受到夸奖，由于缺乏自信，总想用超出道德规范的行为来引起别人对他的关注；还有一些学生从小生活在不安定的家庭氛围中，父母对其道德行为教育薄弱，产生一些离开道德准绳的偏激行为；还有部分学生受社会不良道德意识影响，形成不良的道德行为习惯。所以作为一名职业中专的班主任，要针对学生们的不良道德行为产生的原因，采取切实有效的措施，从而引导职专学生养成良好道德行为习惯。     

引导学生养成写日记习惯的几点做法

写日记,是练习作文的好方法,不仅可以提高学生观察事物、分析事物的能力,还     

引导幼儿养成良好的区域探究式学习习惯

校本研修是促进教师专业发展的有效形式。广州市荔湾区康有为纪念小学健全了校本研修的组织机构,拓展校本研修内容,采取形式多样的研修形式,激励教师积极参与校本研修,促使教师自觉运用新的教育观念、理论、方法来指导新课程教学改革实践,进一步促进教师在研修中工作,在工作中研修,在研修中成长,在研修中超越。     

习惯、习惯的养成

妻总是夸我:办事有条不紊,读书,写作,都如此,就是家中几个人替换下来的鞋子,也放得整整齐齐,毛巾挂得一斩齐,像一行列队的士兵。妻问我:“这种好习惯怎么形成的?”我想了想,答道:“那还得感谢中学时的那些老师呢!”我想起来了。我的中学时代是在浦东一所声名不彰、但颇具特色的学校中度过的。这所中学主持校政者别具慧眼,他并不特别钟情于分数、知识的传授以及升学率之类,而是重于学生习惯的养成。在学习上,要求