小学数学教学随笔

<正>1.开展实践活动1.1实地考察我所任教的小学,周围是大片的农田,在教了"多边形的面积和实际测量"一节后,我安排了一次实践活动。把全班分成男女两个组,各组自推一名组长,负责安排同学们带测量工具。在测量三角形的土地时,男、女生从测量不同的底和底边上的高计算面积,发现它们算出的面积很相近。于是我又引导学生讨论,通过讨论,使学生明白了其中的道理。测量后,我又鼓励同学们假想:如果把这块土地,用来种白菜,每棵白菜行距0.3米,株距0.2米,可以种多少棵?白菜长成后,如果一棵白菜收0.5千克,那这一块地可收多少千克白菜?通过实际测量,同学们把所学的知识融会贯通,运用自如。     

《鹬蚌相争》课本剧编排记

戏剧是什么?看过前几期杂志的同学应该有所了解。参加戏剧活动对我们小学生有什么好处?提高交际能力、读写能力、活动能力、创新能力……好处太多了。于是,很多学校开展了戏剧教育:有的组成剧社,课余时间排戏;有的在语文课堂上编排课本剧,辅助学习语文;有的编排音乐剧、舞剧,提高学生的艺术素养。我们将会把大家的经验进行总结和展示,期待与同学们交流。     

赶考2013:2012年度最具备考价值的十大热度素材

转眼间,2012年已驶入尾声.在即将过去的一年里,每时每刻都发生着各种各样的事件,在这些事件中往往蕴藏着极具备考价值的,能迅速提升同学们作文深度与广度的,可以让同学们的作文瞬间吸引阅卷老师眼球的最为新鲜实用的写作素材.可在浩如烟海的2012年度时事热点中,同学们该如何去粗取精、取精用弘,把最为精当的素材化为考场上的抢分利器呢?     

积累作文素材有妙法

同学们,积累作文素材,就是把自己看到的、想到的、听到的内容,及时记录下来.积累作文素材的好处在于可以强化记忆,同遗忘作斗争.如果不及时将素材记录下来,时间一长,印象也就模糊了,久而久之,就会淡忘了.同学们积累的材料越多,作文时,对材料进行优选的余地才会越大.假如脑海中空荡荡的,作文时自然会感到无话可说.那么,积累作文素材的途径有哪些呢?下面告诉大家一些实用的好方法.     

例谈一类开放性问题的提问

在平时的学习中,同学们往往习惯于解答老师提出的数学问题.但新课程教材从培养同学们提问的角度出发,提供了一些开放性的素材,要求同学们自己提出问题并解答,这无疑是对同学们提出了更高的要求,那么同学们该从何处入手去提出问题呢?本文以新课标教材《一元一次方程的应用》的“议一议”为例,谈谈这一类开放性问题如何提问.     

快乐的远足——综合实践活动案例

目的地--听"我们的建议" 又到了春光明媚的时候,一年一度的春游活动即将开始。开展什么样的活动更有意义呢?还是问问学生吧! 于是,老师让同学们每人写一份建议书,寻找一处环境与想象中最接近、且能在一天之内完成的春游地点。一天以后,同学们的建议书交上来了,有的建议去常州恐龙园,有的建议去无锡,但最后采纳了朱凌羽、杨帆两位同学的建议,到距我校只有十多公里的芳茂山活动。     

自主探究创新超越 --开展历史活动课的实践与思考

综合实践活动成为中小学的必修课程后,研究性学习在各个中小学校开展得如火如荼,人们似乎已经把从课外选择活动素材进行综合实践活动看成是培养学生自主精神、探究创新意识的主要途径,而忽视了教材上可以利用的资源.那么,如何利用历史教材的活动素材把它们变为真正的社会实践活动,从而培养学生的自主精神、探究创新意识,使学生超越自我呢?     

认识在交流中深化——“求三个数的最小公倍数“教学片段

“这节课我们学习‘求三个数的最小公倍数‘,请同学们通过自主学习,先了解这部分内容.“我的要求一提出,同学们立刻翻开书看了起来.只见有的学生不时把学习内容与前面学习过的知识进行比较,有的学生在书上“勾画“自己认为重要的地方,有的学生把书上某部分内容圈起来,画上问号,有的学生在练习本上举例验证自己的想法…………     

《窗户的玻璃碎了》综合实践活动案例反思

这学期,学校开展了全校性的综合实践活动——《走进生活》.虽说五年级的学生已经具备了一定的活动能力和语文交际能力,但由于实践课的内容广,操作难,把什么作为研究的主题呢? 　　冬季的一个课间,值日组长急冲冲地跑来向我汇报:班上的几个同学在走廊上活动时不小心撞碎了教室窗户上的玻璃,玻璃这么大,用纸是无法糊住的,以后同学们在凛冽的寒风中怎能安心地学习呢?一时,“玻璃“问题成了同学们的讨论中心.这不就是现成的实践课的研究内容吗?……     

考考你，长记性

一天上午．小天鹅作文班开展了一次“考考你,长记性”的活动。吴老师刚讲了活动内容,教室里顿时热闹非凡．就像是热锅里撒下了一把盐似地炸开了。活动在“咚咚锵”的一阵阵锣鼓声中开始了。吴老师出的第一道题：我国有哪四个直辖市？同学们有的眼望天花板．有的冥思苦想．有的目瞪口呆,     

培养学生创造能力的一次活动

团市委发出全市学生参加全国“创造杯”活动之后,我就引导中队委员发动队员们提设想.有的提出“学做小花匠”;有的提出“做小幻灯机,放映科学新闻”;有的提出“学点营养学,让身体长得更健美”……说来也巧,那些天,我鼻子上长了个浓疱,经激光针灸治疗很快就消失了.同学们问起治疗的经过,都感到激光太神奇了.于是有的同学提出开个“探索激光奥秘的中队会”,这一设想得到了大家的热烈响应. 队员们行动起来了,有的访问老师、校长,有的访问家长,有的去收集资料,没过三天,同学们纷纷从《科学画报》《科学试验》《十万个为什么》等十来种书报里剪来     

答读者问

编辑同志:教学《狼牙山五壮士》一文时,同学们对“五壮士把敌人引上绝路,那么他们自己算不算走上了绝路”展开了讨论,对这一问题,大家都各持己见,有的认为算,有的认为不算,编辑同志,如何正确理解这一问题?     

蚊子的创新

作文课,我要求同学们以《假如……》为题,写一篇想像作文,要求要有情节和细节而且必须有创新。我把要求一说,同学们都很奇怪地看着我,因为大约一周前,我们刚写过这篇作文。而后,我问他们:“同学们,我们每天都在生活,可你们的生活都一样吗?”同学们异口同声地说:“一样!”我又问:“请同学们再好好想想,我们是从同一个家门出来的吗?就说上学,有的步行,有的坐车,还有的让爸爸送,是不?”下边只听见笔和纸交织出来的“沙沙”声,我突然叫停,问:“你们都在写什么?”有的说,我在写《假如我是市长》;有的说,我写《假如我是老师》……我摇了摇头,怎么…     

假期中如何开展英语活动

度假对于同学们来说是一件非常愉快的事。每当假期来临之际,同学们就会思考着在假期中开展一些有意义的活动,如旅游、帮助老人、参加社会实践等。可是同学们别忘了自己的学习,也应把学习放在心上。我们不妨把英语学习与活动结合起来,开展一些轻松愉快的英语活动,它既能起到复习、巩固所学到的英语知识、防止遗忘的作用,又能提高我们实际应用英语的能力。同学们可以开展哪些英语活动呢?1.讲笑话英语中的笑话行文简洁,一语双关,有不少成语,简单易懂。我们在阅读英语笑话时,在不知不觉中就能提高语言水平,同时也提高着自己的思维能力,还能扩大…     

“圆锥的体积”教学案例评析

开课伊始,老师直接把学生的视线引入小组围坐的实验课桌上。“桌面上都摆了些什么?你能预感到我们今天要学习和研究的将是什么问题吗?”同学们目睹眼前的材料:编号为1～5的圆柱和圆锥模具,一脸盆干沙子,几根小尺子,还有一根胶线和一把三角尺。大家立刻意识到,今天要研究的是关于“圆锥的体积”了。因为圆柱的体积在前面刚刚学过。“你们能用这些材料来研究圆锥的体积怎样计算吗?你打算怎样用这些材料做实验?现在,就让我们一起来想办法!”教师把要探索的问题和材料一下子交给了同学们。同学们马上分小组活动开了。有的把圆锥装满沙子倒入圆柱…     

让孩子在科学意境中研究问题——谈《固体的热传导》的教学

热水倒进杯中,杯把也热了,这是为什么呢?有的物质传热本领强,有的物质传热本领弱,这又是为什么呢?热传递是一种常见的科学现象,传导是热传递的方式之一,在孩子身边经常发生,孩子知其然而不知其所以然。为了让孩子了解固体的热传导这一科学现象,我在引导他们探究过程中,有意识地创设科学研究的氛围:课前准备了大量用来探究的有结构的材料、创设生活情境、留给假设的空间、提供开展研究的足够时间等,让孩子在浓郁的科学意境中探究固体的热传导这一科学问题。 我先给孩子们创设生活情境,把热水倒进不同材料的四个杯中(玻璃杯、不锈钢杯、瓷杯、塑料杯),让孩     

开展实践活动拓宽写作渠道

学校开展综合实践活动,要求每个班都要进行一次社会调查。我让班委讨论,他们决定到龙子湖调查鲤鱼的生长情况。同学们都很高兴,我也感到这是拓宽写作渠道、积累写作素材、提高写作能力的良好机会。活动前,我对学生提出了要求:在参加活动的同时,要注意留心观察,然后写出相应的作文。星期六下午,我班全体学生来到龙子湖进行实地调查。到达目的地后,同学们仔细地观察了龙子湖的水,有些同学边看边摇头,有的同学围着岸边的渔民,了解鲤鱼生长的情况,认真记录,还有的学生请渔民打了几条鲤鱼,仔细地观察起来,整整忙了一个下午。活动完毕,我集合队伍,…     

“材”材源滚滚写不尽

有的同学一提起写作文就感到头痛，总觉得没什么可写，对着作文题目愁眉苦脸，不知如何下笔。按理说，同学们的生活还是较为丰富的，在你们周围发生的事、出现的人都可以成为写作的素材。那又为何会出现上面所说的这种局面呢?原因在于这些同学平时缺乏观察的习惯，不会挖掘写作素材。下面我就告诉同学们一些寻找写作素材的方法，掌握了它，就真的可以使你的写作“材”源滚滚写不完了。     

“心中装着学生”在小学数学教学中的实践

一堂一年级数学"图形的认识"的教学时间近半.师:同学们,桌子上有很多长方体、正方体、圆柱的塑料积木,我们来动手摸一摸它们的面好吗?生动手摸了摸,有的说"滑滑的",有的说"平平的".师:你能想办法把这些平平的面搬下来吗?生:想了很多办法,有的把积木摁在纸上,用笔描下来,有的涂上印油,拓下来,有的压在橡皮泥中,都留下了长方     

知行结合 引导实践——谈《服从集体决议》的教学

思想品德课是向小学生进行共产主义思想教育的途径之一。对学生进行思想品德教育,要洞察学生的心灵,揣摸他们的心理特点,了解他们的内心要求,遵循思想教育的规律,才能收到较好的效果。下面谈谈《服从集体决议》一课的教学体会。一、创设情景,导入新课。由于学生年纪小,缺乏生活经验。用下定义的方式讲什么是集体决议,学生是难以接受的。上课一开始,我从学生感兴趣的事说起,告诉他们准备在“五一”劳动节组织同学们开展一次有意义的集体活动,请大家出主意,搞些什么活动好呢?同学们一听,劲头可大啦！有的说去公园划船,有的说去动物园看猴子,有的说去体育馆踢足球,有的说去少年宫玩电动玩具,还有的说开展尊师活动,为老师做一件好事……意见很多,各不相同,怎么办呢?我就请提议