现阶段制约本科生校际交流培养的几个问题分析

本文在对本科生交流培养的现状进行分析的基础上,总结出现阶段制约校际交流的主要因素,并提出相关对策建议,以此进一步规范高校本科生校际交流培养,提高本科生交流培养的教务管理和日常管理水平。     

校际交流的“十个重视”

校际交流是学校之间互相学习,取长补短的重要形式。它必须重视交流内容的必要性和交流形式的有效性。为达到此种目的,有必要对目前校际交流的问题进行梳理,并提出新的意见和建议。笔者认为,目前急需注意交流的“十个重视”。     

校际交流的“十个重视”

校际交流是学校之间互相学习,取长补短的重要形式。它必须重视交流内容的必要性和交流形式的有效性。为达到此种目的,有必要对目前校际交流的问题进行梳理,并提出新的意见和建议。笔者认为,目前急需注意交流的"十个重视"。     

浅析本科生导师制度的教育原则

借鉴研究生的培养模式和发展机制,为本科生配备导师,建立完善的本科生导师制度能够促进学生知识与能力的综合发展。在分析新时期本科生导师制度基本要求的基础上,依据建构主义教育哲学,提出了本科生导师模式的两点基本教育原则:一是注重教育的科学性和思想性,二是注重知识与能力的综合培养。以学生为主体,通过师生交流、培养主动学习能力等方式,践行素质教育理念,有效提高高校的人才培养质量,推进高校内涵式发展。     

轨道交通运营管理国际本科生属地化人才培养研究

服务"一带一路"倡议和中国铁路"走出去"战略,以轨道交通运营管理国际本科生属地化人才培养为核心,结合中南大学交通运输专业国际本科生现状,设计反向"N+2"联合培养、"1+4"独立培养和短期交流等3种具有代表性的国际本科生人才培养模式,按"趋同管理,兼顾差异,规范有序,保证质量"原则,设计适合于不同培养模式的轨道交通国际...     

争取外援项目 促进科技发展

西安医科大学过去主要靠卫生部拨款.随着经济建设的发展和改革的深入,学校的职能发生了重大变化,单靠国家财政拨款,已远不能适应形势发展的需要.为了拓宽经费渠道、广开财源,我们在开展校际交流和对外科技合作中,努力探索,勇于进取,充分利用古城西安的地理优势,通过双边、多边、官方、民间、个人等多渠道多方位合作,积极争取外援项目.十多年来,我校已与美国、加拿大、日本、法国、英国、泰国等国家和地区的30多所大学和医疗科研单位建立了校际交流与科技合作关系,争取到24个外援项目、700多万美元和价值150万美元的医疗仪器设备.实践证明,开展校际合作交流,提高了科研成果水平,培养了一批科技人员与学科带头人,促进了重点学科的发展,加速了学校科技事业的发展.回顾和总结我校科技外事工作,我们有以下体会.     

本科生全程导师制的实践探索

国内多数高校实行了本科生全程导师制,这是一种促进生师交流,强化因材施教,提高本科生培养效率的教育方式。尽管在全程导师制施行初期会出现导师职责不明确、考核方法不完善等问题,但是经过几年的实践探索证明全程导师制对本科生规划大学生活、制定学习目标、提高创新能力、及时心理疏导等多方面具有明显的优势。     

培养研究型理工科本科生创新人才的几点思考

在建设创新性国家的大背景下,创新人才的培养日益获得了中国高等教育界的普遍关注。高校中最大的学生群体是本科生,虽然已有的培养计划在激励学生创新能力上获得了一定成功,但他们的创新精神依然没有得到最大程度的激发。作为一名基层的理工科高校科研与教学工作者,本文作者通过与学生的交流与互动,着眼于培养高水平研究型理工科本科生创新人才,提出了几点思考。     

研究生培养校际合作及长效机制探讨

研究生培养的校际合作顺应了国家研究生培养模式多元化的要求,并且是提升教学质量、资源共享和促进学校及高等教育快速发展的有效途径。但是目前存在培养方向分散、研究生管理松懈等问题。本文提出通过建立有效的管理制度、遴选导师团队和发展优势学科等方法建立研究生培养的校际合作长效机制。     

浅探多校区就业工作管理新途径

一所高校,多个校区,是目前各高校的一大特色。就业是衡量学校培养成效的标准之一。针对多校区就业工作管理上的各种问题,本文从节约成本、领导授权、激励政策、学生组织、相对集中、加强校际交流等六个方面,探索如何做好多校区就业工作管理新途径。     

农业院校经济管理本科人才分类培养模式探讨——以南京农业大学为例

人才分类培养是我国高等教育的一次重大探索与突破。农业院校在经济管理类本科人才培养上既有优势也面临挑战。本文基于人才分类培养理念,从课程体系、实验课程、实践课程等方面对农业院校经济管理类本科人才培养模式的构建进行了阐述,以提高教学效果和学生竞争力。     

基于服务导向的应用型本科院校教学管理队伍建设的思考

拥有一支懂管理、善服务的服务型教学管理队伍,对于提高应用型本科人才培养质量有着不可替代的作用。只有通过提高认识,转变观念,完善考核机制,提高待遇等方式,才能真正建成一支应用型本科院校服务型的教学管理队伍。     

Ivey商学院本科人才培养模式的个案研究及其启示

当前我国经济管理类人才培养模式与市场需求严重不相适应,国外一流商学院本科教育的实践已经积累了丰富的经验,培养出许多优秀人才。本文通过对加拿大西安大略大学Ivey商学院的个案研究,从培养目标、学生招收政策、课程体系和课程考核、教学模式、教师和课程的评价体系、教学管理和服务体系几个方面探讨了Ivey商学院本科人才培养模式,并从中引申出几点启示,从而为我国经管类本科人才培养模式的改革提供一定的借鉴和参考。     

学生满意度视角下的本科教学质量现状与问题分析——以中南民族大学为例

本文着重从学生满意度的视角考虑了学生对于人才培养模式、课程设置、实践教学、教学管理的满意程度。通过实证分析,说明了学生满意度视角下的本科教学质量现状和问题,也为案例学校的教学管理工作提供了决策依据。     

应用型本科电子商务专业课程体系改革研究——以桂林理工大学电子商务专业为例

随着电子商务的发展,社会对电子商务人才的需求日益增加。该文从应用型本科电子商务课程体系存在的问题出发,以桂林理工大学电子商务专业为例,从课程设置、课程考核、实习管理、竞赛管理、师资建设几方面提出电子商务人才培养的思路和措施。     

浅析自考韩国语本科专业的课程性质和任务

在我国改革开放逐步深入和国际交往日趋频繁的大环境下,中国和韩国在经济和文化等各方面的交流也不断加强。为了适应中韩经贸合作不断扩大的形势的需要,为了培养出更多的优秀人才,高等教育自学考试开设了自考韩国语本科专业。这就要求我们从事一线教学的教师要对自考韩国语本科的课程性质和任务有一个明确的认识。     

高等数学教学中培养学生的数学能力和数学素养的探讨

本文阐述了高等数学的特点,剖析了高等数学的内容。教师在授课过程中培养学生的数学能力和数学素养,有利于促进教师专业化和学生开展研究型学习。     

地方本科院校信息管理与信息系统专业课程体系设计

地方本科院校的人才培养目标是应用型人才。本文结合地方本科院校发展现状和信息管理与信息系统专业的人才培养特点,分析了地方本科院校信息管理与信息系统专业的培养目标定位和现行课程体系存在的主要问题,提出了构建面向能力培养、多学科融合,具有专业特色的能力型课程体系。     

关于独立学院商务英语方向本科课程设置的几点思考

独立学院不同于普通本科院校,也不同于高职高专,在人才培养和课程设置上必须走出自己的特色。本文以商务英语方向为例,基于普通高校、高职高专的办学经验和独立学院自身的人才培养定位,对课程设置提出了一些建议。     

MOOC环境下大学生信息素养教育模式研究

将MOOC与传统的文献检索课堂教学进行深度融合,构建以学习者为中心、教师协作教学的大学生信息素养教育模式。该模式充分考虑学习者的信息素养基础和个性化需求,能够实现大学生信息素养教育中大班上课与个性化培养、课堂教学与网络教学、协作学习与独立学习的相互结合与补充。