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1.
吴春红 《黔南民族师范学院学报》2005,25(1):40-44
同化学规律、物理规律一样,逻辑规律也是客观世界事物自身客观的、固有的、本质的、必然的、稳定的联系。人们不能违反、创造或者消灭逻辑规律。逻辑规律是客观世界的规律,不是所谓的“思维规律”,也不是所谓的“符号规律”。 相似文献
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逻辑判断在人们的认识和思维活动中所起的主要作用在于帮助人们认识事物,这一作用与公文的工具性质与作用相吻合,因而在公文写作的过程中。人们总是自觉不自觉地运用着逻辑判断的有关规律。 相似文献
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《怀化学院学报》2015,(9)
黑格尔的逻辑学是阐述理念以纯逻辑概念形式存在时,从最简单形式"存在"推演出复杂形式直至最高形式"绝对理念"的思辨逻辑,它由"客观逻辑"和"主观逻辑"两部分构成。客观逻辑是运动的逻辑,必然性的逻辑,主要内容是阐述事物因自身矛盾而运动的理路,基本理论是量变引起质变的规律和矛盾规律,主观逻辑是"谋发展的逻辑",自由的逻辑,主要内容是阐述主体确定预期目的并通过掌控客体的矛盾运动实现预期目的从而谋现实世界发展的理路,基本理论是矛盾和解发展观和系统发展方法论。黑格尔是神学唯心主义者,在他的主观逻辑中,谋发展的主体自然不是现实的人,而是"绝对理念"即哲学化了的神,但是,他在神学唯心主义的框架中却为人类谋现实世界的发展留足了空间,并且给出了谋发展的宝贵"逻辑",因此我们有理由把黑格尔的主观逻辑解读成一种谋现实世界发展的逻辑。 相似文献
5.
语文思维要遵循一般思维的基本规律,包括逻辑规律和辩证规律。逻辑规律包括同一律、矛盾律、排中律、充足理由律。语文思维活动遵循了普通逻辑的这四大规律,就可以在听说读写活动中思维首尾一贯,保持统一和确定。做到概念明确,判断恰当,推理有逻辑性,论证有说服力;避免含混不清、自相矛盾、模棱两可、无论证性。从而正确地表达思想、交流思想,正确地认识事物。 相似文献
6.
直觉思维根据对事物的生动知觉印象,直接把握事物的本质和规律。是一种高度省略与缩减了的思维方式,也是一种非逻辑的、抽象的、跳跃式的思维形式。法国数学家庞加勒指出:“逻辑是证明的工具,直觉是发明的工具。”可见,直觉思维对提高学生学习能力的作用很大。 相似文献
7.
第一课时初步认识逻辑的力量,明确“逻辑”的意义;指导学生认识四种规律,了解与各规律相对应的常见的逻辑谬误。第二课时辨析语言中的逻辑错误,赏析故意违反逻辑的语言艺术。目的是引领学生在生活和阅读的实例中,感受逻辑的力量,理性面对生活。 相似文献
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借喻与借代的逻辑辨析 总被引:1,自引:0,他引:1
借喻与借代是两种易为混淆的辞格,二形式上相似,都是借乙事物来说明甲事物.但其本质是不同的.可以从逻辑的角度出发,抓住借喻与借代的逻辑特征,刻画出逻辑形式来进行辨析. 相似文献
10.
作为一种发展学说的唯物辩证法是关于事物发展逻辑的理论表达.唯物辩证法以现实事物为本体,将绝对精神的辩证运动扬弃为现实事物的辩证运动.坚持唯物辩证法的事物发展逻辑,就要首先确证"物质的先在性"原则,在坚持世界物质统一性的基础上实现事物"自生的发展"与人的目的性追求的统一、事物的发展与对事物的认识的统一、事物的发展与人的改造活动的统一. 相似文献
11.
不同的语言形式传递各类信息,同时也反映了事物之间的关系和表现了思维活动逻辑特征质的取向。形式逻辑把众多事物间纷繁复杂的关系抽象化加以研究,抓住事物运动变化发展的主要矛盾,显示出事物之间关系和逻辑特征的基本含义。语言传递信息,表示事物间的关系与逻辑特征质的取向只有在合理有效的范围内表达才是真正的规范语言。 相似文献
12.
王健平 《华南师范大学学报(社会科学版)》2009,(4)
表述辩证法与辩证思维方法的语言应该具有清晰的涵义和明确的指称。辩证的分析和综合集中体现了辩证思维的特点,其主要目的是从事实出发分析和综合事物的矛盾。抽象上升到具体、逻辑和历史统一的主要目的是进行概念的辩证推演。这种推演体现了事物自身以及人们认识的发展规律与过程。将不同矛盾通过分析和综合并运用辩证推演联结起来的过程就是概念由抽象上升到具体的过程。 相似文献
13.
苏炜 《山西广播电视大学学报》2010,15(3):81-82
学术性文章是以揭示自然界和社会内在规律为宗旨的信息载体,事物运动的内在联系就是逻辑本身,所以学术性文章的依据应是逻辑规律,逻辑运行的特点是对立统一的矛盾形式,它的存在就是对立共存的“两面理”法则,因而学术性文章的内容应当克服经常出现的“一面理”现象,从“两面理”的角度显现以逻辑推导为本质的学术性文章的本来面目,揭示每一篇学术性文章的逻辑内涵。 相似文献
14.
“简易逻辑”是高中新教材中新增添的内容 ,中学数学教师基本上都没有系统地学习过这部分知识 ,使得对一些问题的理解出现了歧义 ,给教学带来了很多问题 .笔者将就这部分教学谈一些粗浅看法 .1 首先要从宏观上把握简易逻辑的地位与作用简易逻辑是逻辑学的基础知识 .逻辑学是一门研究思维形式及思维规律的基础科学 .逻辑学分为辩证逻辑与形式逻辑 ,前者是以辩证法认识论的世界观为基础的逻辑学 ,而后者主要是对思维的形式结构和规律进行研究的类似于语法的工具性学科 .逻辑学研究的中心问题是推理 ,推理的基本单位是概念 .通过概念对事物是… 相似文献
15.
刘志杰 《中国校外教育(理论)》2010,(5)
假言判断,是断定一事物情况的存在为另一事物情况存在的条件的复合判断.本文论述了假言判断的逻辑性质与种类,提出了运用与表达假言判断时应该注意的几个问题. 相似文献
16.
《普通逻辑》二十五年回望 总被引:1,自引:0,他引:1
吴家国 《北京师范大学学报(社会科学版)》2004,(6):107-113
普通逻辑应以传统逻辑的精华为其主体 ,适当吸收数理逻辑的基础知识 ,形成二者融合的教学体系 ;逻辑形式中不仅应包含有演绎推理 ,而且应包含归纳推理 ;三段论规则可以区分为构造规则、一般规则和导出规则 ,它们在层次上是不同的 ;矛盾律与排中律的适用范围并没有宽与窄的区别 ;充足理由律可以保留 ,但它不是普遍的逻辑规律 ,而是论证的规律 ;在论证中 ,应当把论证方法与论证规则协调起来 ,以消除逻辑矛盾 相似文献
17.
张桂贞 《洛阳师范学院学报》2002,21(4):16-17,56
近年来 ,我国逻辑学界又一次展开了逻辑观的大讨论 ,主要观点有两种 :一种是传统派观点 ,认为逻辑是研究思维形式及其规律的 ;一种是现代派观点 ,认为逻辑是研究推理形式的。从逻辑学发展趋势看 ,现代派观点似有定义过窄之嫌 ,而传统的逻辑观基本适应了当前逻辑学各个分支学科蓬勃发展的需要。据此 ,逻辑是研究通过语言表达的抽象思维的形式、规律和方法的学说 相似文献
18.
卢华东 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2011,(Z1):12-13,43
在传统逻辑中,否定命题和负命题有其相似之处:语句表达上都带有否定词,命题内容即命题所反映的事物情况上,或是对事物情况具有的性质的否定,或是对事物情况存在的否定。如何辨析否定命题与负命题的逻辑特征,无疑对正确掌握这两种命题形式及推理是大有裨益的。 相似文献