浅析任务型教学法在高职高专英语口语教学中的应用

本文从分析目前英语口语教学现状人手,简要介绍任务型教学法及基本原则,探讨如何将任务型教学法应用于英语口语教学中,以达到发挥学生的主观能动性,激发学生的学习兴趣和动机,培养学生的英语综合应用能力,提高英语口语水平的目的.     

中职英语口语任务型教学中任务的设计

在中职英语口语课堂中实施任务型教学是提高学生英语口语能力的一种有效方法,为此,作者分析了中职英语口语教学的现状,对任务型教学法作了界定,提出了在中职英语口语任务型教学中任务设计的重要原则.     

“任务型”教学法与高职英语口语教学

目前,我国的英语教学模式仍然处于传统的填鸭式教学状态中,导致我国学生的综合语言运用能力还处在较低的层次,任务型教学是英语口语教学中比较实用的一种口语教学方式,能够增加学生主动学习英语的积极,提高学生的语言综合运用的能力。本文主要介绍任务型教学的主要特征和教学方法,还通过分析学生的现有英语学习方式和口语能力,对任务型教学的方法和步骤做进一步的改善和提高,推进了任务型教学的实际应用过程。     

任务型教学法在高职英语口语教学中的应用研究

任务型教学法（TBLT：Task-based Language Teaching）在培养学生学习兴趣、提高学生学习能力、促使学生综合素质全面发展等方面起到重要作用。在高职英语口语教学中,任务型语言教学通过学生在真实语境中使用英语进行交流,完成含有学习目标的任务,在学生的自身体验中主动建构英语口语知识体系,形成英语的综合语言运用能力。     

任务型教学模式在高职英语口语教学中的应用研究

把任务型教学模式应用于高职英语口语教学中,为学生设计真实的任务,培养学生自主学习能力和合作能力;使学生通过"变化性互动"自然地习得语言,改变学生被动的学习方式,激发学生的学习兴趣,真正做到"做中学,学中用"。     

在中职英语口语教学中践行任务型教学简

英语作为一门交际工具,其口语的重要性不言而喻.而目前中职英语口语教学中有忽视口语教学的现象,由于学生英语基础差,教学模式陈旧,缺乏必要的口语训练环境等原因致使英语口语教学无法突破,学生的口语表达能力难于提高,无法适应就业岗位的需要.“任务型教学”是培养中职生英语口语交际能力的一种有效途径.本文通过案例阐释了任务型教学在中职英语口语教学中的应用.     

以"任务引领型"教学推动职业英语口语教学

传统的英语口语教学,无论是教学形式还是教学内容,都不能适应现代职业英语口语教学的要求和社会的需要,必须加以改革."任务引领型"教学由于教学情景生动、有趣,有利于激发学生的学习兴趣,提高学生的语言运用能力,为学生上岗就业打下良好的基础.     

任务型教学法在英语口语教学中的应用

随着新课改的推进,任务型教学法在教学中的应用越来越广泛。其在英语口语教学中发挥尤为重要的作用,可引导学生在英语口语教学活动中积极运用所学知识,达到融会贯通,从而真正成为学习的主人。文章围绕任务型教学法在英语口语教学中的应用展开论述。     

任务型语言教学在大学英语口语教学中的实践

任务型语言教学是由当前流行的交际教学理念发展而来的,它把语言运用的基本理念转化成具有实践意义的课堂教学方式;它基于交际法的理论,既能强化语言的实际运用过程,又能充分体现语言的交际本质.任务型语言教学立足于学生本身,把学生作为教学的主体,教师从学生"学"的角度设计出各种教学活动,使学生在完成各种任务的过程中逐步形成运用语言的能力.英语教学改革正在进行,对于任务型语言教学方法我国也处于刚刚起步阶段,本文主要讨论了任务型语言教学的定义、特点,并探索了任务型语言教学在大学英语口语教学中的应用.     

英语口语“任务型”教学策略初探

“任务型”语言教学是由当前流行的交际教学思想发展而来,它以完成具体的任务为学习目的,以完成任务的过程为学习过程,以交际为动力,以应用为目的的教学途径。因此,在高校英语口语教学中探索并采用“任务型”交际教学策略将有效地激发学生学习英语口语的动机,鼓励其积极参与双边教学活动,最终达到提高学生英语口语交际能力的目的。     

任务型教学在高职英语口语教学中的运用

如今高职学生学习英语的状态十分令人担忧。如何让学生在英语课上学到一些东西,为其所学专业服务,对此本文通过对任务型学习的定义,以及国内外研究及任务型教学的阐述,提出了任务型学习在高职英语口语教学中的运用途径及应注意的问题。     

任务型语言教学法在英语口语教学中的应用研究

任务型语言教学法是培养学生英语口语能力的重要教学方法。通过定性和定量相结合的方法来比较大学口语教学中传统教学法与任务型语言教学法效果的差异,实验结果表明:任务型语言教学法能在一定程度上改变学生对英语口语课的认识,提升学生的英语口语成绩。研究结果对提高英语口语教学质量有一定的意义和价值,对高校英语口语教学以及其他英语课程教学有一定的参考作用。     

任务型教学在高中英语口语教学中的应用探究

自我国加入WTO以来,与国际间的商务往来越来越多,国际竞争形势也越来越激烈,人们的英语实际应用能力在国际的相互交流过程中显得尤为重要。一直以来,英语口语教学是高中英语教学的薄弱环节,学生的口语水平普遍不高。近年来,任务型语言教学在国内外的英语教学中得到广泛应用,有利于培养学生的自主探究精神以及实际应用能力,本文主要结合"任务型教学法"的基本理念总结其对我国高中英语口语教学重要性及必要性,探究"任务型教学法"在英语口语教学中的实际应用。     

在中职英语口语教学中践行任务型教学

英语作为一门交际工具,其口语的重要性不言而喻。而目前中职英语口语教学中有忽视口语教学的现象,由于学生英语基础差,教学模式陈旧,缺乏必要的口语训练环境等原因致使英语口语教学无法突破,学生的口语表达能力难于提高,无法适应就业岗位的需要。"任务型教学"是培养中职生英语口语交际能力的一种有效途径。本文通过案例阐释了任务型教学在中职英语口语教学中的应用。     

任务型教学模式在职校英语口语教学中的应用

<国家英语课程标准>建议在英语教学中,尽量采用"任务型"的教学途径.本文简述了任务型教学的理论,分析了任务型教学在职校英语口语教学中的实践,提出了自己的看法.任务型教学的教学步骤主要分为任务前、任务中、任务后三部分.任务型教学是通过设计总体的多层次的任务,营造多彩的任务执行环境,引导学生通过完成任务来学习和掌握语言.任务型教学对教师提出了较高的要求,运用任务型教学,有利于提高职业学校英语教学的水平,提高学生运用语言的交际能力.     

英语口语教学中的任务型教学模式探究

大学英语口语教学的中心,是怎样调动学生的学习积极性.运用任务型教学法,通过安排具有真实感、难易程度不一样的任务,能调动学生的学习积极性,让学生在完成任务的同时,口语能得到很大提高.     

任务型教学法在大学英语口语教学中的运用

本文分析了任务型教学法在大学英语口语教学中运用的必要性,阐述了任务型教学法的含义、特点和实施流程,针对任务型教学法在大学英语口语教学运用中存在的"学生英语基础薄弱、教师对任务设计不合理"等问题,进行深入研究。希望通过本文的分析研究,实现大学英语口语教学中对任务型教学法运用的目标,从而提高大学英语口语教学的水平。     

任务型教学在中职英语口语教学中的运用

所谓任务型教学主--求教师在教学过程中注重学生主体作用的发挥,让学生在做中学。中职学校的英语口语教学主要强调教学的内容要与专业相吻合,因此,在中职学校酒店管理专业的英语口语教学中贯彻任务型教学是十分重要的。     

任务型教学理论指导下的青工英语口语培训策略

企业青年职工英语口语培训方兴未艾.本文简单分析青工英语口语学习特点,尝试运用任务型教学理论指导青工英语口语教学,提出一些教学策略,以提高培训的效果.     

任务驱动下的高职旅游英语口语教学

任务型教学法是一种用语言做事的教学理论,强调培养学生的语言交际能力和学生英语听、说、读、写等综合能力,最大程度地调动了学生学习的兴趣和自主学习的积极性,体现了以学生为中心的原则.因此将这一教学法应用于旅游英语口语的教学中,将有助于教学目标的达成.