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研究小学英语课堂中的消极沉默现象是提高教学效率和教学质量的有效途径.本文从具体研究对象入手,深入研究了课堂消极沉默现象的分类和表现,并通过课题组研讨、研究对象访谈以及问卷调查等方式深入分析了该现象的成因,并以此为基础提出了应对小学英语课堂消极沉默的策略. 相似文献
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新课标明确提出：“提倡转变学生的学习方式,培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度”。这要求英语课堂教学必须：是情感的课堂,要唤醒学生的学习欲望;是互动的课堂,要学生主动参与,自主学习,师生共同探讨。教学模式的合理性和科学性至关重要,因此在平时的教学过程中,我着重从以下几个方面抓起,改善课堂教学,使得英语课堂教学变得更加有效、和谐。 相似文献
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在英语课堂互动的过程中,老师和学生共同构成了教学课堂上的一种角色关系。彼此互相交流和对话,在与老师和同学的交流过程中,不自觉地提升了学生运用英语表达自我观点的能力,传递感情色彩,更好地理解和掌握英语语言的实际应用。 相似文献
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小学英语课堂纪律首先要“激活”，其后则必须“调控”。调控激活后课堂的关键是把握好“度”：“激活”与“规矩”有度、奖惩有度、快慢有度和张弛有度。 相似文献
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在当今基础教育国际化大背景下,社会具有强烈的交往意识,社会越发展,人与人之间社会联系就越广泛.英语作为国与国交流和往来的重要工具,其教学质量的高低对于我国和世界其他国家的往来有很大影响,面对当前学生的实际情况以及社会的最新动态,开展小学英语课堂的换位教学势在必行. 相似文献
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德国教育家第斯多惠说:“教育的艺术不在于传授知识,而在于激励、唤醒、鼓舞。”因此要打破传统的教学模式,开展小学英语课堂的趣味教学,激发学生学习英语的积极性,让学生真正的在学习英语中得到乐趣,快乐学英语。 相似文献
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活跃的课堂气氛不仅能够激发小学生的学习潜能,还能够调动小学生的积极性,提升课堂教学质量,改变学生学习效率,更能够让小学生产生浓厚的学习兴趣。小学英语教学一直是被大家看做培养英语人才的重要教育基地,让这些孩子在活跃的课堂氛围教学中,充满激情,勇于探索,这才是小学英语教学的主要目的。至此,本文论述了小学英语课堂气氛的激发。仅供参考。 相似文献
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当前,思想文化领域呈现出多元化的状态,在这种形势下,如何提高思政课的教学实效性是一个非常重要的问题。本文通过对思政课的教学目的、教学对象、教学方法和考核方式的分析,提出有必要在思政课教学上更新理念、改进方法以提高思政课教学的实际效果。 相似文献
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在新课改的现代教育理念下,对于学生的课堂安全感问题各界一直深切关注,但鲜有人去关注教师的课堂安全感问题.本文将从教师课堂安全感的角度出发,认为教师课堂安全感指的是教师在实施课堂教学和教育过程中所伴随的安全、自由和自信的积极情感.本文从教师、学校还有社会这三个方面开展分析,进而提出了三大优化策略:教师自身内部提升、学校管... 相似文献
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长期以来,在作文训练中,大多数教师都是按固有的模式去要求学生,甚至为了应付考试,在考前背诵作文,这样的训练辅导方式又怎能培养出高素质的人才呢？只要教师多激发学生写作兴趣,平时注意训练观察,善于启发想象,学生的作文能力一定会明显提高的. 相似文献
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英语课堂教学要注重实效性,不仅要让学生学到有利于自身发展的知识技能和学习方法,而且还要让教师拥有课堂提问的主导权。因此,如何进行有效的课堂提问,是每一位英语教师必须认真对待的问题。 相似文献
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小学语文教学的目的在于提高学生的语文素养,激发学生语文学习的热情和积极性。本文探讨与反思了如何拓展小学语文教学,希望能够更好地为学生、为语文教学服务。 相似文献
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体验,作为一个教育学概念,是在对事物的真切感受和深刻理解的基础上对事物产生情感并生成意义的活动。学习建立并源自体验,不论刺激学习的外部因素是什么——教师、材料、有趣的机会,只有当学习者进行了体验,至少某种程度上进行了体验时,学习才会发生。体验对每个学习者来说都是一种最基本的自然学习方式。 相似文献
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在广大的独立学院中,思想政治理论课教学的现状和其承担的历史使命是不相符的。针对独立学院学生的特点,教育者转变教育理念,提升自身素养,改革教学方式和考核评价体系,对增强教学的实效性具有重要的现实意义。 相似文献
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思想品德教育的实效性是思想品德教育的意义所在。能有效地引导学生逐步发展高尚的品德,形成高尚的人格,并成长为符合社会需要的人。要增强思想品德教育的实效性,我认为可以通过以下五个方面去尝试：[第一段] 相似文献
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小学英语课堂纪律首先要"激活",其后则必须"调控".调控激活后课堂的关键是把握好"度";"激活"与"规矩"有度、奖惩有度、快慢有度和张弛有度. 相似文献
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本文从小学语文情境教学的艺术性与实效性的关系出发,阐述了创设情境教学艺术性的原则,进一步探讨了情境教学中艺术性与实效性有效结合的策略。 相似文献