基于马斯洛需求层次理论分析员工福利管理

基于马斯洛需求层次理论,分析员工福利需求,对员工福利管理提出建议,使管理者意识到员工福利管理的根源不是员工福利数量的多与少,而是员工福利是否满足员工的需求,是否能提高员工满意度.     

基于马斯洛需求层次理论的校园景观分析——以沈阳建筑大学稻田校园景观为例

以沈阳建筑大学稻田校园景观为例,应用马斯洛需求层次理论,从人类需求层析的递进,生理需求,安全需求,归属与爱的需求到尊重需求和自我实现需求,分析高校校园中以学生为主体的人群,在成长发展过程中对周围景观的心理诉求和景观对人行为心理的影响与作用。     

结合需求层次理论开展帮困育人工作

美国心理学家马斯洛把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求这五类,依次由较低层次到较高层次排列。在多年对学生的帮困育人工作中,笔者发现马斯洛需求层次理论同样适用于学生的帮困育人工作,而且,在帮困育人中有意识地引入马斯洛需求层次理论,能提高学生帮困育人的实效。     

基于信息需求层次理论的大学生信息需求影响因素研究

在文献研究的基础上,通过问卷形式调查影响大学生信息需求的因素。运用SPSS和软件处理数据,构建结构方程模型,定量化研究了大学生信息需求不同层次的影响因素,影响因素包括用户自身素质、信息服务、信息系统三个方面。结果表明,在用户的需求客观状态,用户自身因素是影响大学生信息需求的主要影响因素;随着需求状态转移为认识或者表达状态,信息服务和信息系统成为影响大学生信息需求的主要因素。根据这一理论,可以促使高校图书馆的信息服务工作有效开展在深度上取得进展。     

基于马斯洛需求层次理论的高校图书馆员激励机制研究

从马斯洛需求层次理论的角度,分析目前高校图书馆绩效考核中存在的问题,从生理需求、安全需求、情感和归属需求、尊重需求、自我实现需求五个方面,探讨高校图书馆员激励机制,指出完善激励机制可为高校图书馆员提供更优的发展环境。     

基于马斯洛需求层次理论的“超级课程表”手机APP案例研究

“超级课程表”是一款以课程表为基础面向在校大学生所定制的一款手机APP软件,其在短时间内迅速占据学生群体市场,本文试从马斯洛需求层次理论的角度分析探讨其开发、流行的原因。     

基于马斯洛需求层次理论的压力——行为模式分析

过度的工作压力与员工的需求有着密不可分的关系,本文从马斯洛需求层次的角度,通过分析员工的行为模式以及不同类型员工的需求,从而建立员工的压力—行为模式,即识别员工行为模式和需求控制需求的管理模式来帮助有效地分析和控制这一问题。     

需求层次理论视野下的大学生成功观探析

由于当今大学生把追求成功普遍物质化,从而将成功观引向极端。因此,本文试图借助马斯洛的需求层次理论对当今大学生的成功观进行探析,从而达到呼吁大学生树立正确成功观的目的。     

需求层次理论视野下的大学生成功观探析

由于当今大学生把追求成功普遍物质化,从而将成功观引向极端。因此,本文试图借助马斯洛的需求层次理论对当今大学生的成功观进行探析,从而达到呼吁大学生树立正确成功观的目的。     

电信客户关系的需求层次理论

目前电信市场竞争激烈,客户层面作为竞争优势中主要的因素,电信对其关系的改善直接影响到竞争的优势.文章通过马斯洛需要层次理论为依据,并结合作者的工作经验,分析了客户关系的需要层次理论(通信需要-相互关系和谐需要-增值需要).     

电信客户关系的需求层次理论

目前电信市场竞争激烈,客户层面作为竞争优势中主要的因素,电信对其关系的改善直接影响到竞争的优势。文章通过马斯洛需要层次理论为依据,并结合作者的工作经验,分析了客户关系的需要层次理论(通信需要-相互关系和谐需要—增值需要)。     

基于需求层次理论——道德行为的经济学分析

本文依据需求层次理论对道德行为主体进行了划分,运用成本—收益分析方法对道德行为进行分析,并就如何建立相应的制度进行了探讨,使其更有利于科学道德观的建立,促进社会和谐稳定发展。     

马斯洛需要层次理论与学生学习需要的培养

布鲁纳曾说过：“学习是一个主动过程,对于学习最好的激发乃是对所学材料的需要。”可见,培养与激发学生的学习需要至关重要。如何对学生进行教育与引导,提高学生学习的积极性,充分发挥学生的学习潜能,培养学生的学习需要是教育者必须解决的问题。本文主要从马斯洛的需要层次理论出发谈如何培养学生的学习需要。     

马斯洛需要层次理论对应用型高校大学生思政教育的启示

人本主义学派代表人物马斯洛在《人类动机的理论》一书中提出了需要层次理论,他将人的需求从低到高分成生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要以及自我实现需要。该理论框架为应用型高校思政教师分析学生的身心状况提供了崭新的方向,从马斯洛需要层次理论出发,以《国家职业教育改革实施方案》为指导,思政教师可以根据应用型大学生的需求发现问题,通过问题分析,掌握规律、总结经验教训,高质量地完成大学生的思想政治教育工作。     

马斯洛需要层次理论对应用型高校大学生思政教育的启示

人本主义学派代表人物马斯洛在《人类动机的理论》一书中提出了需要层次理论,他将人的需求从低到高分成生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要以及自我实现需要。该理论框架为应用型高校思政教师分析学生的身心状况提供了崭新的方向,从马斯洛需要层次理论出发,以《国家职业教育改革实施方案》为指导,思政教师可以根据应用型大学生的需求发现问题,通过问题分析,掌握规律、总结经验教训,高质量地完成大学生的思想政治教育工作。     

需求层次理论对思想政治教育的启示

社会心理学中的动机理论成果十分丰富,这些理论能为思想政治教育提供有益的理论借鉴。本文拟对众多动机理论中的需求层次理论进行概括梳理,并简要分析这一理论对思想政治教育的启示。     

基于需求层次理论的民营中小企业竞争情报需求分析

阐述我国民营中小企业开展竞争情报的现状．利用马斯洛需求层次理论对我国民营中小企业的竞争情报需求进行分析。     

基于需要层次理论的大学生积极心理培育探析

大学生积极心理的培育是现在高等教育的一个重要课题.从激励人们行为有普遍意义的需要层次理论的视角看,大学生积极情绪体验、积极心理力量的挖掘、积极人格的培养以及长效积极心理培育上都可以给予经验与指导.     

基于建构主义学习理论的数学教学设计——以“数列”教学为例

如何设计好数学教学方案一直是每个老师努力研究的问题。本文从建构主义学习理论出发,结合课堂实践,从情景引入、逐层构建知识网络、例题设置的策略和学生总结反思这几个方面,对如何做好数学教学设计进行了阐述。     

基于建构主义学习理论的数学教学设计——以“数列”教学为例

如何设计好数学教学方案一直是每个老师努力研究的问题。本文从建构主义学习理论出发,结合课堂实践,从情景引入、逐层构建知识网络、例题设置的策略和学生总结反思这几个方面,对如何做好数学教学设计进行了阐述。