高等师范院校教育实习的优化设计

一、问题的提出教育实习是师范教育的实践环节,是对师范生进行专业思想教育、锻炼和提高他们从事教育、教学工作能力的重要途径。高等师范院校(以下简称“高师”)承担着培养合格中等学校教师的重任,因此就要认真贯彻教育方针和理论联系实际的原则,切实加强教育实习,使师范生通过教育实习受到教育和教学工作的实际锻炼,为将来从事教师工作打下坚实基础。国家教委明确规定教育实习是高师教育的重要组成部分,是高师教学计划中一门     

试论师专的教育实习

教育实习是高等师范院校教学计划中的重要组成部分,是高师教育贯彻理论与实践相结合的重要方式,是高师院校培养和造就合格师资的重要措施之一.教育实习对师范生来说,是对他们的知识、品德、教学能力的全面训练和考查.实践证明,不经过教育实习的实际锻炼,学生是不可能将所学专业知识和教学理论转化为教学能力的.通过教育实习可以改变学生工作后“上手慢、困难大”的局面,使学生工作后能尽快地适应教学工作.同时也是对高师院校教学质量的一次全面检查.     

师范生教育实习现状调查

教育实习是中等师范学校和高等师范院校高年级学生到初等或中等学校,进行教育和教学专业训练的一种实践形式.它是师范教育贯彻理论联系实际原则、实现培养目标不可缺少的教学环节,是教学计划中的重要组成部分.通过教育实习,可以使学生把知识综合运用于教育和教学实践,以培养和锻炼学生从事教育和教学工作的能力,并加深和巩固学生的专业思想.     

体育专业硕士研究生实习管理体制和培训模式初探——以无锡市北高级中学实践基地为例

教育实习是提高师范教育专业学生素质和技能的重要途径之一。通过教育实习可以进一步培养锻炼学生理论联系实际和分析问题、解决问题的能力,使学生了解教学实际,初步获得教师职业的实际知识和能力,从而缩短从教适应期。为进一步加强对体育专业硕士生教育实习实践能力培养,本文以无锡市北高级中学体育专业实践基地为蓝本,通过对华东师范大学体育硕士实习过程中管理和培训的分析进一步对体育专业硕士研究生实习管理体制和培训模式进行初步的探究和分析。研究认为,加强对实习生的管理和有计划地进行技能、课堂教学、课外训练、科研研究等培训是很有必要的,是提高实习生业务水平的有效途径,能够为实习生将来应聘工作、新教师上岗打下良好的基础。     

浅谈实习教学中的辅导方法

职业教育已成为教育的重要组成部分,与其它教育相比,职业教育更贴近劳动就业和生产实践,因而必须更加突出对学生职业技能和实际操作能力的培养.职业技能和实际操作能力是职业教育的主体内容,同时又是学生获得生存与发展的生命线.如何在职业学校实习教学中融入行之有效的辅导方法,对提高实习教学效果,增强学生实际动手能力具有十分重要的现实意义,也是职业学校应当解决的重要课题之一.     

要重视改革教育实习

教育实习是中师专业教育的一门重要课程,它是学生运用学到的教育理论、教学法,迸行教育、教学实践的重要步骤。教育实习搞得好,对于巩固学生专业思想、培养和锻炼实际教育、教学的能力,使之毕业后愉快胜任小学教育教学工作,具有重要意义。这些年来,中师的教育实习逐步受到重视。但是,仍有一些间题,必须引起注意:     

关于高职电子基础课程实践教学的思考

高职电子基础课程实践教学应根据学生的实际情况，改进实践教学内容，树立学生的学习信心，改善实践教学效果，锻炼培养学生的实践能力，以提高学生的职业技能与职业素质。     

高校本科专业校外实习基地建设研究

校外实习基地是高校开展实践教学,锻炼学生实际工作能力,提高教师实践教学能力,进行产学研合作的重要场所。校外实习基地的建设是培养应用型人才的重要保障。尽管各高校在实习基地建设方面都有一些经验,但其中存在企业不愿意接纳学生,学生不愿意去合作企业实习,实习指导和管理不到位,实习基地实习安排有局限性等问题。实现校企合作的双赢,建立多种类型实习基地,加强实习指导和管理,进行实习改革,充分发挥实习基地的作用,确保实践教学工作落到实处。     

教师职业技能与教育教学实践

本文认为教育教学实践是提高师范生职业技能的必要环节,高师只有认真抓好教育教学的示范环节、教育教学的活动环节、模拟教学的训练环节中和教育教学的实习环节,才能从根本上达到强化师范生职业技能的目的。     

高职学生境外职业技能实习模式的研究

在职业教育中,职业技能实习是在理论与实践的结合点上,培养未来技能型人才实际能力的一个重要环节,培养高职学生到境外进行职业技能实习,将有助于引进国外优质教育资源,有助于更新办学理念,提高办学水平和办学质量,培养国际化技能人才,推动我国社会主义现代化建设。     

提高教育实习的实效性培养高素质师资人才

教育实习是教育院校教学计划的重要组成部分,是培养高素质师资人才的必由之路,也是教师职业养成的关键环节。通过教育实习,使学生把知识综合运用于教育教学实践,培养锻炼学生从事教育教学工作的能力,强化学生的教育专业素养,     

关于TOPCARES-CDIO教育教学改革的思考

CDIO是目前国际前沿的工程教育理念,它是基于产品和项目完整生命周期创设的一种工程教育环境,使学生能够在课程与项目实践不断融合的过程中进行学习。以TOPCARES-CDIO一体化工程教育教学模式为标准的电子商务专业人才培养和教学实践,通过对各级能力指标的分解与对应,积极探索以理论知识‘实践技能’职业技能逐级递进的工程教学模式,切实锻炼和提高学生的实际动手能力和自主学习创新能力。     

体育专业教学中值得重视的几个问题

教育实习是应届毕业生的一项教育实践的重要方式,它不仅可以培养学生理论联系实际的能力而且是对实习生在校期间所学基本理论,专业知识和基本技能的一次综合性考查,同时,也是对实习学校的教学、训练和科研工作的一次全面性的检验,因此,教育实习被列入师范教育的重要内容之一.几年来,我校体育系的实习生,通过有计划有指导地进行教育实习,在思想、业务等方面的实际工作能力都得到了较全面的锻炼和不同程度的提高,为走向社会、奔赴体育教学第一线打下了良好基础,达到了教育实习的预期目的.但从教育实习中所反映出来的一些问题来看,我校体育系在专业教学上尚存在不足之处,尤其表现在实习生的实际工作能力与中学体育教学的具体要求上有一定差距.根据调查了解的情况和笔者多年来指导教育实习工作的体会,浅谈我校体育系在专业教学中值得重视的几个问题.     

实践教学在科学教育专业学生发展中的作用

在高等师范院校科学教育专业的教育中,实践教学对于科学教育专业学生现在及将来的专业发展具有重要的作用。实践教学环节是实现科学教育教师培养目标的主体教学之一,通过实践教学可以提升科学教育专业学生的职业兴趣;培养学生运用所学的基本理论、基本知识和基本技能分析和解决实际问题的能力;培养学生的工作能力、创新能力。从实践教学的课程、实验、实训、实习等方面探讨实践活动对科学教育专业学生理论联系实际、掌握科学方法、提升科学素养的作用;探讨实践活动对该专业学生职业技能提升和发展的作用;探讨实践活动对培养高素质科学教育专业学生的创新意识及其适应社会发展的能力的作用。     

关于TOPCARES-CDIO教育教学改革的思考

CDIO是目前国际前沿的工程教育理念,它是基于产品和项目完整生命周期创设的一种工程教育环境,使学生能够在课程与项目实践不断融合的过程中进行学习.以TOPCARES-CDIO一体化工程教育教学模式为标准的电子商务专业人才培养和教学实践,通过对各级能力指标的分解与对应,积极探索以理论知识‘实践技能’职业技能逐级递进的工程教学模式,切实锻炼和提高学生的实际动手能力和自主学习创新能力.     

“三段六模块”高师教育实习成绩评定模式建构

教育实习是学生把知识运用于实践,培养、锻炼学生从事教育教学工作的能力,全面提高综合素质的重要途径。设计科学、合理的评价体系具有重要的引领作用。"三段六模块"教育实习成绩评定方法,能够全面、公正地对学生的实习成绩进行过程量化评定,对于提高实习成绩评定结果的可信度以及提高学生综合素质具有重要作用。     

高职生顶岗实习与就业存在的心理问题及解决对策

从顶岗实习与就业关系入手,说明以就业为导向的顶岗实习是高职教育深化教育教学改革的创新办学模式,这种模式充分利用学校和合作企业的教育资源,凸显实践教学,全面提高高职学生的职业技能,继而提高学生的就业能力。在顶岗实习与就业紧密联系的基础上梳理和分析学生存在的心理问题,并提出相应的解决对策。     

地质类野外实践教学过程中应合理引入现代科技产品

野外教学实习是地质类教学中非常重要的实践教学与学习环节,具有实践性强、工作程序严格等特点,是锻炼和培养学生的实际动手能力以及团队协作精神的重要课堂。在野外的实践教学过程中应重视基础能力培养,合理的回归到原始教学状态,适时的引入现代科技产品等辅助工具,特别是认识实习阶段和专业实习阶段,更应重视野外基本工作技能的培养,不应该急于跟上时代发展,过早的引入高科技产品而忽略地质教育过程的本质规律。     

“工学结合、半工半读”人才培养模式下中职学生顶岗实习工作探究

中职学生的顶岗实习是学生从单一的学校课堂走向实际的职业岗位,从理论学习为主转向实践过程为主,了解现代企业运行模式、工作流程,逐步形成较强的动手能力、工作实践能力和创新能力的特殊学习过程,让学生所学的理论与实践形成对接是顶岗实习的主要目的。通过顶岗实习,学生能够尽快将所学专业知识与生产实际相结合,实现在校学习期间与企业、与岗位的零距离接触,快速树立起职业理想,养成良好的职业道德,练就过硬的职业技能,从根本上提高人才培养质量。     

高职院校学生职业技能训练有效途径的探索与实践

高等职业院校教学的特点是突出学生的职业技能.本文结合河北石油职业技术学院酒店管理专业的实践教学,对实践教学体系,校内综合实训、校外顶岗实习等各实训环节的教学进行深入分析,目的是总结经验,探索高等职业教育学生职业技能训练的有效途径,提高酒店管理专业的实践教学水平,培养高技能应用性人才.