快乐小黄帽

~~快乐小黄帽@邓成彬 @张建华~~     

小黄帽在行动

在江西省萍乡市萍师附小的校园里,出现了这样一支队伍:他们身穿校服,头戴小黄帽,手拿小红旗。只要是课余时间,他们就在操场上、楼梯间巡逻,监督同学们的一言一行。他们就是"纪律、卫生监督小分队"。     

唐巴路上的小黄帽

在四川省唐巴路恩阳路段上,每天都会看到头戴小黄帽、排队行走在公路两侧的“红领巾”们,他们就是四川省巴中市巴州区恩阳镇马鞍小学的学生。早在1983年,学校少先队就针对全校1200名师生每天穿行于公路上、不时发生交通事故的情况,开展了以“遵章守纪爱公路,争做文明好少年”为主题的交通安全教育活动。     

《小黄帽》教学案例

年级:小学三年级下册教材:义务教育课程标准修订版音乐教科书(湖南文艺出版社)教学目标: 1.能用欢快的声音演唱歌曲《小黄帽》,并能自主地、有创造性地参与表现歌曲。2.能在轻松、愉快的氛围中真正体会到交通安全对生活的重要。教学重点:学唱和表演歌曲《小黄帽》教学难点:B段歌词的学唱及活动的组织教学准备:自制课件、小黄帽、路队牌、斑马线教学课时:一课时教学过程:一、介绍交通图标知识,引出课题《小黄帽》由师生交流讨论交通标示的话题引出课题《小黄帽》。     

唐巴路上的『小黄帽』

凡是行车途经四川唐巴路恩阳路段的人,都会对戴着小黄帽行走在公路两侧并不时向旅客招手致意的“红领巾”留下深刻的印象。这些“红领巾”就是四川省交通安全教育先进单位——巴中市巴州区恩阳镇马鞍小学的学生。1983年以来,针对学校位于唐巴路主干线,全校一千二百多名师生每天     

快乐教师快乐学生快乐课堂

近年来,学生因厌学而辍学的现象时有发生,有的学生即使身在教室,却常常思想开小差,或昏昏欲睡,或做与学习无关的事情,甚至觉得上学是一件令人痛苦的事情。想想我们的学生,从五、六岁开始进入学校,差不多要接受将近二十年的教育时段,对照整个人生来说,也占去了相当的比例。所以教育假如不能给人快乐,也真要算是人生的一大不幸。青少年的健康成长是成功人生的基础,我经常在思考怎样才能打造快乐课堂,让每个学生成为健康、向上的阳光少年。     

快乐数学 快乐学习 快乐发展

曾经看到这样一篇文章,吴文冰在《什么让数学如此美丽》中说道:"我国中小学数学教育,侧重技术性训练,培养的是应试能力,使学生变成了做题机器,学生在机械性的劳动中失去了对数学的兴趣,更不要说体会到数学家们所说的数学美了。"而对于现在的很多学生来说,数学已经失去了她的美丽,其原因是数学课正变得很乏味,不再能提起学生的兴趣。要让课堂再次恢复快乐,我认为要从以下个方面去努力。     

快乐不快乐

夜间十一点,火车才进站。我下了火车,被人潮一直推拥到出口处。本不想再从这里走出去,不想再回到这座城市。我看看出口外边接站的人,一张张期待、激动、温暖的脸,不觉浑身一凉,唉!还有什么脸面回去见公司的人?这次去省里打官司,原本有把握赢的。谁知对方那个口若悬河的律师,说我公司的这批货,质量差,又过了交货日期,不但不给钱,法庭还判我方赔偿对方损失费15万元。眼下,公司连15000元也拿不出来,年终的职工工资,就指望这次讨债来发哩。我随着人流走出出口,从高处向下一望,小城一片灯火辉煌,我心里又一阵难受,对不起公司里100多名工人,也对不…     

快乐准备 快乐游戏 快乐评价

<正>角色游戏是幼儿一日活动中最喜欢的活动,可以让按自己的意愿进行的一种带有学习性质的游戏,能带给孩子无限快乐,又能提高孩子们的各种能力。于是我们就以"角色游戏的组织与指导"作为年级组教研课题,通过理论学习、座谈讨论、现场观摩研讨等一系列活动,对角色游戏已有了深刻的认识,下面谈谈开展角色游戏的三个步骤:     

中国版长袜子皮皮的故事——《书包小黄帽》赏析

还记得那个满头红发,两条硬邦邦的小辫子向两边翘着,鼻子像个小土豆,上面爬满了可爱的小雀斑的长袜子皮皮吗?现在,有一位中国版的长袜子皮皮将"闪亮登场"——聪明、自信、顽皮、可爱的由由。这个"小人精"的"光荣事迹"令人捧腹大笑,一起来看看下面的故事吧!     

快乐写话快乐学习快乐成长

每个孩子的内心深处都渴望快点长大,就像春日里的小草睡醒了从泥土里探出自己的小脑袋,东瞧瞧西望望这个美丽的世界.教学就是要让孩子在学习中得到进步,从不懂到懂,从不会到会.那么如何使只会只言片语地说话的孩子懂得写话,爱上写话呢?在此,我尝试新的教学方法,希望能够帮助孩子认识世界,认识自我,激发作文的兴趣.     

快乐宝贝快乐多

我做少儿电视节目已经整整22年了,而这22年来基本上都是在做学龄前节目,用我们常开玩笑的一句话说:都快做傻了。之所以与儿童节目结下不解之缘,并不是当初我多么地喜欢孩子,而是起源于我对文学的情有独钟。     

快乐暑假快乐棋

     

快乐音乐 快乐生活

第五届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会提供的观摩活动中，许多活动选材新颖、独特，各地区都尽量挖掘了具有乡土特色和本民族特色的音乐舞蹈素材。如湖南的花鼓戏《刘海砍樵》，广东童谣《头顶长西瓜》，安徽黄梅短剧《开酒店》，云南傈僳族舞蹈《迎客跳嘎》。     

快乐课堂 快乐飞翔

成功的教学依赖于一种民主、和谐的课堂气氛。这样的课堂氛围是学生所喜爱的,这样的课堂学生才能感受到学习的乐趣。心理学研究表明,学生只有在快乐、民主、平等、宽松的和谐气氛中才能最有效地接受知识。因此,作为教师必须要善于营造和谐的课堂气氛,让学生心情轻松、让学生从中得到赏识、感到成功。     

快乐游戏 快乐成长

<正>角色游戏是孩子按照自己的意愿,扮演他所熟悉和喜爱的角色,在游戏中创造性地再现现实生活中人们的形象和活动,它为独生子女参与社会生活、获得社交能力提供了机会。孩子往往通过游戏来对现实生活进行创造性的反映,游戏的虚构性、象征性、愉悦性符合幼儿的思维特点。角色游戏在幼儿园游戏中是一个重要的组成部分,在角色游戏中,儿童按照自己的意愿,以模仿和想象,借助真实和替代的材料,通过扮演角色,用语言、动作、表情等,创造性地再现周围社会生活的游戏,角色游戏是幼儿期典型的游戏形式。所以,角色游戏能促进孩子对周围世界的认识。     

快乐运动 快乐体验

我园全面引入“快乐运动”新理念,为孩子们提供快乐的环境,让幼儿园变成孩子们的乐园。所有的晨间户外活动均以“快乐”“有趣”为特征,孩子们可以根据个人喜好来选择自己喜欢的活动项目。每天清晨,在一块刻着“我真棒”鹅卵形的文化石旁边,一群孩子带着阳光般灿烂的笑容玩得十分尽兴:探险弹跳、奥特曼攀     

成长快乐 快乐成长

正谈起孩子的教育,我真有些不知从何说起。感觉这应该是很温馨和轻松的话题,同时也是很严肃和认真的问题。孩子是父母的宝贝,父母都希望自己的孩子能够出类拔萃,将来有所作为。总想将最好的东西给予孩子,想尽可能地满足孩子所有的要求,可是孩子也许并不这样想,他们需要的是什么呢?在伴随孩子成长的过程中,我发现他们的要求是很简单的,用简单的方式也可以让他们快乐成长。积极参与孩子的快乐游戏     

快乐六一 快乐童年

童年的快乐,也许就是去池塘边抓几只小蝌蚪,也许就是一个人静静地陶醉在图画书的世界里,也许就是在大人宽容的目光中肆无忌惮地啃着那块鲜亮的棒棒糖,也许就是一帮小伙伴的欢呼雀跃,也许就在对一只流浪猫小心翼翼的照顾中……