小议中学语文教育

作为母语,语文占有重要地位。语文教学始终是中学教育的重点,但从小学到高中,学生一直在学习语文,但是语言功底仍然不高,这说明我们的教学方式存在着问题。     

浅议中学语文兴趣教育

语文学习兴趣是个体力求接触、认识、掌握语言文字工具和参与语文学习活动的心理倾向，是在语文学习过程中，在求知需要的基础上．在新问题不断出现和需要不断得到满足的情况下形成和发展的。兴趣是学习成功的催化剂，更是创造欢乐与光明的教育前景的有效途径。那么，在中学语文教学中如何进行兴趣教育呢？笔者从以下三个方面来分析研究。     

小议中学语文素质教育

语文素质的提高不仅关系到学生个体语文水平的提高和语文能力的发展,而且关系到学生心理、思想、道德、创造力等多方面的素质,影响到未来社会整体的文明程度.     

要重视中学语文教育中的审美教育

语文教学中的审美教育是激发学生兴趣的教育。“爱美之心，人皆有之”，学生也不例外。只要他们认为美的东西，就一定会喜欢，而选入中学语文教材的文章都是优秀的文章。这些文章一般都是内容和形式完美统一的典型。因此，你只要稍作思考，总能找出它的“亮点”，以“亮点”为切入口，可“激活”学生的学习兴趣。比如教学《岳阳楼记》、《隆中对》、《出师表》这一类型的课文，抓住它们有骈文特色，读来琅琅上口，具有音乐美的特点，学生会产生兴趣。又如教《荷塘月色》这篇散文，引导学生体味朱自清描写的月下荷塘，塘边之树，月下远山，“…     

朗读在中学语文教学中的作用

朗读在中学语文教学中的作用张焱，程岩朗读就是清晰、响亮地把文章念出来。这是化无声的文字为有声的语言的一种阅读活动，是书面语言的有声化，是用声音增强原作力量的一种手段。朗读文学作品，它从视觉扩大到听觉，赋予作品以新的艺术生命，是对作品艺术的再创造。也可...     

中学语文创新教育的体认与实践

以造就创造型人才为根本目的的创新教育法 ,其核心究竟是什么呢 ?毫无疑义 ,那就是培养学生的创新思维与创造能力。对于人之创新或创造 ,以往人们在认识上存在着许多误区 ,其中之一就是很多人以为这种思维品格只有少数高智商的人才具备 ,它与芸芸众生相去甚远。其实 ,创新是一个多层级的范畴。就一般意义上说 ,一个人的思维 ,只要相对于自己的过去来说是新颖的 ,独特的 ,具有突破性的就是创新思维。所以 ,这种思维是每个人都应具备的 ,是可以开发和培养的。教育的意义不仅在于给学生传授知识 ,而且更重要的是要培养学生的创新意识 ,开发他们…     

浅谈中学语文教学中的情感教育

传统教学中,语文教师大多注重知识的传授和能力的培养,往往忽视语文教学中很重要的一项——情感教育。完整的教育、情感的培养已Et益成为新时代教育的迫切愿望。因此,语文教师应充分认识到情感教育已成为语文教学的灵魂,它不仅能够开发学生的智力,而且可以调动学生的学习兴趣,科学恰当的使用情感教育是教好语文和学好语文的关键。     

中学语文教学与创新教育

中学语文是素质教育最为基础的课程，实施创新教育有助于培养学生的语言、阅读、写作和审美能力。改进教学方法、渗透创新教育，改进教学手段，融入创新教育，改变教学观念、大胆创新，作为语文创新教育的新尝试，有助于开拓语文教改的思路。     

浅谈中学语文教学中的心理健康教育

心理健康是人类身心健康的有机组成部分。在中学语文教学中渗透心理健康教育是非常必要的。语文学科因其自身的特性成为心理健康教育的主阵地之一。语文教师应结合学生心理发展的共性和个性通过各种学习活动实施心理健康教育，培养具有优秀心理素质的人才。     

中学语文

新修订的中学语教学大纲，充分吸收了近年来语教育改革的新成果，深入分析、借鉴、吸纳了语教育讨论中的各种意见和建议，体现着素质教育的新思想、新理念，将为我国中学语教育改革的深化发挥积极作用。     

浅谈中学语文教学中的审美教育

揣摩语言,感触底蕴,体味语言美对于课文中的语言,只有经过仔细揣摩,作品的审美价值才能被读者所接受和领悟。如朱自清的《荷塘月色》中“月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上”,如果说把月亮比作流水不算稀奇,那么一个“泻”字配上修饰语“静静地”,准确生动地写出了月光既像流水一样倾泻,又无声响,突出了一种幽静美。也是在这篇文章中,许多叠字的运用,不但传神地描摹出眼前的景象,同时又加强了语意,使文气舒展,给人一种音韵和谐的美感,体现出作者将文字美提升到了一种相当高的境地。品味语言,还要体味它的节奏、声势,引导学生在诵读…     

如何在中学语文教学中实施创新教育

我们经常听到这样的抱怨“上课时学生又不听课，课后作业又不认真做……。”似乎把教学的失败归罪于学生，我们试想，一堂课四十五分钟，若我们教师在这四十多分钟听一场枯燥的报告，肯定也会不耐烦的，何况十四五岁的学生呢？如何改变这一现状？这就要求从我们教师自身入手，改进教学方法，培养学生兴趣，进行创新教学。     

浅论中学语文教学中的审美教育

中学语文教材荟萃了古今中外的名篇佳作，从不同侧面、不同角度反映出不同时代、不同民族、不同国度的审美隋趣、审美要求和审美理念，蕴含着极其丰富、极其广泛、极其深刻的美学内容。凭借这一巨大的美学资源优势，在中学语文教学中实施、渗透、强化审美教育，并通过阅读范文，分析内容，说写训练等各种形式，帮助和指导学生去充分感受美，正确鉴赏美，准确创造美，这对于促进语文教学改革，推动学校素质教育，具有重要的意义。[第一段]     

中学语文教学审美教育的现状反思

中学语文是一门与审美教育关系密切的学科。语文教学过程就是培养学生道德品质、传授知识和训练技能的过程，也是发现美、感受美、创造美的审美教育过程。认真研究并解决好语文教学中的审美教育问题，对于正确处理语文教学中的文、道关系，培养学生高尚的审美情趣，促进学生语文素养的整体提高，具有十分重要的意义。一、对目前中学语文教学审美教育现状的分析其面临的突出问题主要有以下三方面：１社会环境的多元化和负面影响冲淡甚至抵消了语文审美教育的效果。随着我国改革进程的不断加快，社会利益不断调整，社会矛盾不断整合，国民素…     

中学语文课堂教学创新研究

在语文教学中,创新能力的培养至关重要.所以,创新教育理所当然地成为目前教学中的重要环节.中学语文作为一门基础学科,课堂就自然成为创新教学的主要突破点.     

中学语文教学与学生创新教育

中学语文是素质教育为基础的课程，实施创新教育有助于培养学生的语言，阅读，写作和审美能力，体验学习法，研究性学习法，内外结合学习法，作为语文创新教育的新尝试，有助于开拓语文教改的思路。     

中学语文教学中如何激趣

语文教学中启发学生主动性和积极性 ,激发学生学习动机是一项重要任务。学习动机中最现实最活跃的因素是兴趣。孔子曰 :“知之者不如好之者 ;好之者不如乐之者。”可见 ,兴趣是最好的老师 ,那么 ,怎样才能激发起中学生学习语文的兴趣呢 ?一、重视语文教学中的情感教育是激发中学生学习语文兴趣的一条重要途径。新近出版的全日制义务教育《语文课程标准》把语文课程教学目标规定为知识与能力、过程和方法、情感态度和价值观三个方面。明确地把情感态度和价值观放在了教学目标的突出地位 ,这是过去的语文教学大纲所没有的。可见情感态度的培养…     

小议中学语文作文教学

作文教学是中学语文整个教学与辅导过程中的重要任务。如何正确引导中学生写作文,如何教会中学生写作文。这是本文所要阐述的内容。     

中学语文教育的心得体会

教师是太阳底下最光辉的职业。教师是人类灵魂的工程师。但是,在这仪表光鲜的外衣下,中学语文教育中很多潜在问题,大家是看不见的。从个人理想方面来说,本人非常赞同并认可教师是最为神圣的职业,可以触及灵魂、唤醒灵魂、指导灵魂、升华灵魂。