手随心愿,心随手移——小学语文课程标准研读与作文教学探索

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。党和国家领导人把创新当作国家与民族发展的重要标准来倡导,从而引发了全国性的创新浪潮。对于作文教学与写作而言,创新更有其重大的意义,因为这关系到学生完美人格的     

心愿

当落日的余晖洒向大地,当田间的农民荷锄而归,当农舍的炊烟袅袅升起,我总会走上屋后的山冈,在余晖中回忆母亲在我儿时和我嬉戏的情景,在田地间寻觅母亲的身影,在炊烟中勾画母亲的形象。望着遥远的山那边,我总会悄然落泪……     

我的心愿

我有许多小小的心愿,它藏在我的心里。我愿做爸爸妈妈的小棉袄,为他们带去温暖。     

我的心愿

我有一个心愿,耶就是我能成为神。这可是我的秘密哟!我曾经多次做过这样的梦,虽然模样和动画片、漫两书上画得不一样,     

还学生写作以个性

写作是运用语言字进行表达和交流的重要方式，是认识自我，进行创造性表达的过程。写作教学是整个语教学的“半壁江山”，是语教学中最适合发展学生个性的活动领域。《语课程标准》要求为学生自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。因此，我们要培养学生独特的精神，引导学生善于表现真我，表现有别于他人的主观感受、主观体验。     

作文教学新视野

新颁布的全日制义务教育《语文课程标准》对作文教学有明确的要求和切合实际的实施建议，它为改变低效率的作文教学现代提供了契机，也使我们看到了作文教学希望的曙光。那么，如何实施新课标下的作文教学呢？我认为主要应该从五个方面去实践。     

我的小小心愿

转眼间已是草长莺飞的五月。经过了一个漫长的寒冬，树木吐出的绿色不再是一两片，而是满树油亮的草绿。小非，你过得还好吗？我多想再见你一面，多想再用手指敲你的脑袋，使你不敢跟我抬杠。     

我美丽的心愿

每个人都有自己的心愿 我也有个美丽的心愿 不再有垃圾污染 让我们的地球母亲不再为她的“华美衣裳”被破坏而忧伤     

真实：学生习作的生命

“作文难写，作文难教。”这是长此以往困惑师生且挥之不去的烦恼。老师一边抱怨学生习作的平淡，又一边向学生搜肠刮肚地出示老掉牙的命题；一边指责学生的习作缺少创意，又一边向学生铺天盖地地传授各种习作规则……翻阅一篇篇习作，打开一本本作文选，无不似相识，都罩上了厚重的尘     

我有一个小小的心愿

心愿,是神秘的;心愿,是美好的;心愿,是令人幢憬的;我的心愿,是小小的。 小时候,爸爸妈妈工作繁忙,经常有事外出,爷爷奶奶年纪大了,身体又不好,根本无力照顾我。     

放活,写出童气

春天来了,我带领学生出去寻找春天、感受春天,当然是想让学生写一篇文章来赞美春天。出发前,我进行了一节课的“作前指导”,要学生调动各种感官,感     

如何为学生建立写作档案

作文教学是语文教学的难点。长期以来,学生总体的写作水平一直处于低谷状态。课堂上一提起写作,学生不是皱眉头,就是咬笔头。动脑筋的少,套范文的多;文章有创意的少,雷同的多。这种状况确实令人担忧。《语文课程标准》强调:“提倡为学生建立写作档案。”建立学生的写作档案好处     

作文教学如何创新

教育肩负着培育民族创新意识和创新能力的重任,缺乏创新精神和能力的民族是难以屹立于先进民族之林的,正如江总书记所说：“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”创新学习要贯穿于教育的全过程和各个方面。那么,作教学如何创新呢?     

心随言动，妙在其中

作文教学是整个中学语文教学的“半壁江山”，但作文的质量差、写作速度慢仍是当前存在的一个不争的事实，而新课标明确指出：要指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，使他们具有适应实际需要的阅读能力、写作能力和口语交际能力。这也是时代发展的要求。所以，必须不断积累写作教学的经验，下面谈几点粗浅的做法。     

在作文教学中培养创造能力

创造是一个民族富有生机和活力的条件,是衡量一个民族文明发展水准的标志,是一个国家人才素质与综合国力的重要组成部分。江总书记指出：“创新精神是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”没有创造,就没有科学的发明与突破;没有创新,文学艺术就会僵死;没有创造,人类社会就不会前进,历史就不会发展。     

“自主写作”是作文课改的核心

新的《语文课程标准》要求广大语文教师在作文教学中“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间”,“减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。”无疑,这次课改是号到了作文教学的死脉,为中小学作文教学指明了方向。 作文虽然不同于文学创作,但也必须是学生情感和灵性的自然升华,是用自己的眼睛和思维对客观世界的认识、感受和判断,因此,它也必须是“情动而辞发”,是“自鸣天籁”。     

作文创新教学摭谈

江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”在作文教学中培养学生的创新能力意义重大，大有可为。作文创新教学可以从以下儿方面着手：[第一段]     

创新作文还给学生自主作文权

所谓"自主写作"就是学生用自己的眼睛去观察周围的世界,用自己的心灵去感受周围的世界,然后将自己的观察感受所得形诸于语言文字。一句话,写作是个人情感、灵性的外化。学生既然是写作的主体,写作教学自应以学生为本位,学生的写作活动自应是自主性写作。     

严正声明

古人云，“文若春华贵出新”，新课标也鼓励学生“力求有个性、有创意地表达”，高考作文发展等级中也有创新这一条目，目的都是鼓励学生大胆创新，充分展示自己的个性魅力和才华，一时间创新成风：五花八门的文体、花里胡哨的语言、胡编乱造的内容……虽美其名日创新，其实是步人后尘、拾人牙慧，是“伪创新”。