论英语课堂教学的有效性

本文以当前初中英语教学中所提倡的课堂有效教学为切入点,从课前准备、课堂教学到课后补充三个环节来探讨如何提高英语课堂教学的有效性,让学生学有所获,能力得到提高,真正做到让学生喜欢学习、主动学习、学会学习.     

论课堂教学的有效性

教学过程中的各个环节都非常重要,采用各种教学方法的目的都是为了让学生获取知识.提高学生的综合素质.本文主要是论述如何提高课堂教学的有效性.     

物理教学中的应变之策略

随着《基础教育课程改革纲要》(试行)的颁布实施，改变了原有单纯接受式的学习方式，建立和形成旨在充分发挥学生主体性的学习方式。这样使学生由被动学习转变为主动学习，为学生在课堂上探究问题提供了广阔的空间，课堂上学生往往会提出意料不到的问题。作为教师应以积     

英语课堂教学的有效性初探

随着教学改革的逐步深入,初中英语授课方式等发生改变,师生与生生间的互动得以加强,课堂气氛由原来的单调刻板变得生动活泼.然而,新的问题随之出现,影响了英语课堂教学效率,作者就目前存在的问题和解决方法展开了讨论,以期提高英语课堂教学的有效性.     

英语课堂教学的有效性探究

在开展素质教育中,初中英语教学需要注重学生的全面发展。根据新课程标准和新教材的编排,初中英语课堂教学的要求在提高,这就要求广大学生积极主动地参与到英语课堂教学中来,全面提升自身的英语能力。文章分析了初中英语课堂教学中存在的问题,提出了提升初中英语课堂教学有效性的若干条建议。     

亮起那一抹红——浅谈红色课文的教学

在小学阶段出现的有关革命战争时期领导人民进行革命斗争的课文,以及颂扬解放军精神、描写伟人高贵品德的课文统称为"红色课文",这部分内容在小学语文中仍具有很重要的地位。它所表达的思想是一种主流思想,在如今各种思想碰撞的时代,如何引领学生理解课文内容,体会情感,从中汲取精神力量,是一个很重要的问题。     

浅谈思想政治教学的全身心投入

政治课教学中课前备课在内容上要做到新、深、实,课堂教学要有灵活性、鲜活性和务实性,课后巩固要精选习题,同时培养学生的审题和答题能力。     

提高英语课堂教学有效性之我见

随着课程改革的进一步深化,开展素质教育,培养学生良好的学习方法和实践能力.提高英语课堂教学的有效性势在必行.教师应该提高自身的教学素养,优化教学设计、优化教学内容和方法、优化教学过程、优化教学手段.     

构建有效的英语课堂

一、对“有效教学”的界定 有效教学（Effective Teaching）是20世纪极具代表性的一种教学理论，是指通过一段时间的教学后，学生在学习方面获得进步或发展。也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。     

浅谈如何提高英语课堂教学有效性

目前,随着新课程的全面实施,初中英语教学也面临着许多的新问题,特别是课堂教学的有效性。在新课程的带领之下,不断提高初中英语课堂的有效性是每一位在职教师努力追求的目标。     

我们和精彩有个约会——浅谈动态生成式英语课堂的创设

何谓“精彩”?对于这个问题可谓“仁者见仁,智者见智”,每个人(包括学生、家长以及其他非教师群体)都能说出些个所以然来。在教师群体中,有一种观点比较具有普遍性:在课堂上圆满地完成了教学任务(最好时间也拿捏得分秒不差),方方面面(如板书、课后作业等)没有遗漏,学生基本上能     

对提高英语课堂有效性教学的反思

传统英语课程教学过于注重知识传输,忽视语言表达运用技能内化生成。反思传统课程教学弊端,从学生主体学习需要和课程教学过程与方法优化来调整教学策略,是提高课堂有效性教学的必然内在需要。     

浅谈如何提高英语课堂教学有效性

要提高初中英语课堂教学,没有也不可能有一成不变的教学模式,教学一线的英语教师应在英语新课程理念下从实际的教学工作中,不断地探索并创造出新的教学途径,做好上课的准备,合理设计教程,因材施教。善于运用灵活多样、生动有趣的教学方法,采取各种有效的措施来激发学生学习兴趣,尽可能地多用英语组织教学,设计有效情境,营造轻松愉快的英语交际环境,加强学生的参与意识,培养和提高他们的学习兴趣,从而提高英语课堂的教学效率。     

如何做好初中英语教学工作

初中英语教学处于衔接小学英语和高中英语的过渡阶段,在初中阶段我们要面对不同基础水平学生的重组班级,由于学生的学习习惯、思维习惯、小学阶段知识的掌握情况各不相同,因此如何做好初中阶段的英语教学,是我们一线英语教师需要面对的一个较为突出的现实问题。本人通过近十年的一线英语教学实践,总结了一些经验和看法,在此与大家共享。     

加强教学反思,增强初中化学教学的有效性

实现有效教学和高效教学是初中化学新课程改革的目标。要想达到这一目标,初中化学教师必须要认真学习新课程改革的先进理论,提升自己的教育理念,充分发挥教师的主体意识,开拓创新,在学习中总结经验,从经验中进行学习,逐步形成自己的教学智慧。因此,有效和高效教学需要初中化学教师持续的反思和研究。     

如何提高英语课堂教学的有效性

随着英语新课程改革的不断深入,课堂教学的有效性是一个比较关注的课题,也是广大英语教师所关心的教学问题。如何提高英语课堂教学的有效性,笔者结合多年的英语教学实践经验进行了相关探究。     

让孩子赢在音乐的起跑线上——幼儿园音乐课堂高效教学策略微探

音乐课是一门审美教育,教师提升音乐课堂教学整体质量,优化音乐教学方法不但能激发学生的学习兴趣,帮助幼儿园的学生从更深层次上理解美、把握美,而且还能促使学生身心全面发展。笔者从自身教学实践出发,站在幼儿园学生的立场上从课前准备、课堂教学、课后跟踪三个环节分析了提升音乐课堂教学质量的具体措施。     

如何提高初中英语课后作业布置的有效性

英语课后作业是课堂教学的有力补充和延伸,是巩固课堂学习内容和增强学生课后学习能力的重要途径。尤其对英语学科来说,怎样在课堂教学之外进行科学的作业布置,既让学生愿意做,又发挥实效呢?本文以初中英语课后作业为例,分析课后作业布置存在的问题,结合教学实际探究初中英语课后作业布置的策略,目的是提高学生的英语学习能力,从而促进学生英语学科的跨越发展。     

浅谈初中英语教学过程中的课前准备

如何进行英语教学课前准备?是每位英语教师必须研究的重要课题.笔者现结合教学实践谈谈自己的体会和看法.