写作中引导学生踏上创新的起跑线

在大力推行素质教育的今天．语文教育工作者要真正准确理解素质教育的意义．就要利用好教育主阵地,培养创新型的人才。语文教育工作者,如果能抓住学生写作中哪怕是一闪而过的创新思维的火花．把它放大,使学生坚信,自己有巨大的创新潜能。为学生积极营造创新意识萌芽的良好氛围．使学生的创新思维有“源头活水来”。     

多媒体技术与历史课堂教学

现代教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求,是教育改革和发展的需要。在中学历史教学中．充分运用多媒体技术．使学生对历史事件的分析、理解更准确,使历史教学跨越时空。     

悟学习方式的改变探教师的数学修养

索质教育的目的是全而贯彻党的教育方针，提高国民素质、培养学生的创新意识和实践能力，创新是教育的灵魂，培养创新精神和实践能力是素质教育的核心目标．因此。转变教育观念，重视创新教育，培养学生的创新意识，促进每个学生身心健康发展．满足学生终身发展的需要，这就迫切需要我们改革现行的数学课堂教学模式．那么如何理解改革现行的数学课堂教学模式?教师又应具备什么样的数学修养呢?下面浅谈本人的点滴处解．     

数学教学与学生创新精神和创新能力的培养

新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程．在这个过程中，应注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程．所以教学过程应以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向．就学校教育而言，数学教育是创新教育的主阵地之一，因此在数学教学中开展创新教育，培养学生的创新精神和创新能力具有重要意义．本文将从数学教学的角度，浅谈如何培养学生的创新精神和创新能力．     

初中化学创新教育杂谈

在实施素质教育的过程中,创新教育是课堂教学改革的关键和核心。本文围绕创设情境,培养创新意识：激发动机,培养创新精神;结合教材。培养创新能力三个切入点．对初中化学开展创新教育进行探讨．最终说明创新教育是初中化学教育发展的一种必然要求．创造充满创新活力的课堂教学．使学生的思维发展受益终身。     

浅谈利用多媒体拓展小学语文阅读教学

多媒体教学手段在语文教学中有着它的独特优势,尤其是它在帮助学生直观感受教材、理解教材扣掌握教材、使学生获得最基本的话言素养和关的教育、激发学生的学习兴趣、激励学生创新等方面更是其他教学手段所无法比拟的．     

论假说的教育价值

假说在科学教育中具有不可忽视的教育价值:假说教育能使学生更好地理解科学知识的本质;假说教育帮助学生更好地体验科学探究过程;假说教育有利于发展创新思维;假说教育让学生体会科学思想对科学探究的影响。     

激活思维 启发创新

数学新课标指出：课程目标以学生的身心发展规律为基础，增进学生对数学的理解和学好数学的信心．在新形势下，如何在数学教学中创新导学，调动学生的学习积极性，有效激发学生思维，使师生有效互动，既提高学习兴趣又提高学习效益一真正使学生学好数学就成为关键课题．本文结合实证，论述创新教学的“思维策略”，激活学生思维，使学生自主实践创新，全面培养数学素养，使教与学良性互动发展．     

浅谈语文教学中的创新教育

创新是一个民族进步的灵魂．是一个国家兴旺发达的不竭动力,没有创新就没有发展,但是创新又离不开教育。但是在我国传统的教学中．学校只注重学生的基础教育．却忽视了对其探索未知的培养．这就使学生探索未知的愿望变为幻想。学生更是被考试指挥棒弄得无以适从．这种畸形的教学扼杀了学生敢于质疑、敢于创新的精神。因此,只有在教学中实施改革。改变教育方法和教学观念．才能培养出真正的创新人才。     

高中英语教学中创新精神培养的实践与思考

当前高中英语教学中存在的问题之一,是对《普通高中英语课程标准》提出的使学生能“最大限度地发挥个人的聪明才智和创新意识”在理解上存在偏差,在教学实践中重视不够。必须在发现学生的个性品质,爱护学生的创新潜质：培养学生的问题意识,开发学生的创新思维：拓宽学生的学习天地．提高学生的创新能力等方面努力,使英语教学不仅传授知识和应用语言．而且承担起培养学生创新意识和创新能力的使命。     

浅议学生体育创新思维的培养

创新,不仅是一种理念、价值观,而且是一种战略目标、发展方式,创新是教育现代化的本质．传统的教学模式淡化了学生学习的兴趣和主动性,不利于学生的个性发展．从而阻碍了学生思维的发展．使学生创新的思维跟能力扼杀在萌芽阶段。所以体育教师应充分发挥体育教学的特点和优势,在体育教学中充分激发和培养学生的创新思维．     

也谈中学生物教学中的创新

<正>生物学是研究生命现象及生命活动规律的科学。其知识点和教学手段无不蕴含创新素材。生物教师要认真挖掘和利用这一优势,使生物课成为学生感受、理解知识产生和发展的过程,培养学生的科学精神和思维创新天地。一、教师必须更新教育观念实施创新教育的关键是教师。教师要彻底更新教育观念,把学习的主动权还给学生,多为学生创造一些自学、思考、表达、交流的时间和空间,使学生多一些展示自己才能和创新活动的机会。只有这样,教师才可能在教学过程中,不论是制订     

不要扼杀学生的创新思维——“抽屉原理”教学反思

全面推行素质教育．提高全民素质．已是我国教育的宗旨．而创新教育则是贯彻实施素质教育的重要途径,但一说到创新教育．许多教师就感到茫然：学生连基础知识和基本方法都没完全掌握,还谈什么创新？其实这就是我们教师的片面理解．学生的创新思维随时都可能会出现在我们的教学活动之中。     

浅谈信息技术与高中语文学科的有效整合

在全球范围内．信息技术涉及的行业越来越广泛。在学校教育中．信息技术也起到了重要的作用．学科教学与信息技术相结合．把学科中的抽象理论具体化．使学生对知识的理解和接收更迅速。在中国社会的发展时期．为了提高学生的素质教育．需要把这些信息技术科技引入到高中语文教学中．使语文中的意境美和现代化中的技术性相结合．打造充满神奇特色的语文课堂．使学生学习的主动性得到提高．促进学校教育和学生能力的发展．     

浅谈在英语教学中培养学生创新思维

在教学中．我注意多角度、多方位地设计各种思考题,发展学生横向、逆向、联想等思维．使学生不单单停留在理解和掌握所学的内容上,而是利用所学的知识．结合已学知识去创造、探索,培养学生的创新思维,增强创新能力。     

语文新课标下培养学生创新思维品质的研究

创新教育是现代教育的突出表现，创新是学生必备的生存本领．是学生发展的必要条件。新课程标准明确把创新提到一个显著的位置．能否正确理解新课程标准的性质．关系到语文教育的成败．关系到培养一代人的问题。本文从新课程标准的理念．从语文教学的性质．从创新教育的特点三个纬度提出：“工具性”和“人文性”的统一．为创新思维提供了发展的空间；开放的环境有利于创新思维品质的培养并结合一节语文阅读教学典型课例阐释制约创新思维能力发展的基础——“领会”与“领悟”的和谐统一：加之专家学者的分析．理解“正确处理基本素养与创新能力的关系。”     

在数学教学中培养学生创新能力的研究

1．创新教育将是21世纪教育的主体模式，基础教育是培养创新人才工程的重要基石。2．创新教育是以培养学生创新人格为核心．培养学生的创新意识、创新精神和创新能力为特征的素质教育，实施创新教育是推进素质教育的有效途径，也是素质教育和时代发展的客观要求。     

在普通物理实验教学中实施创新教育

普通物理实验课的作用不仅仅在于通过对物理现象的观察、测量、计算和分析，加深对物理知识的认识与理解．更重要的是使学生获得物理实验的基本知识、方法和技能，培养学生从事科学实验的基本素质和开创性的科研能力．因此，认真探讨在物理实验教学中如何实施创新教育是十分重要的．     

如何在化学教学中进行素质教育

素质教育是让学生适应社会发展的教育,是从人的本身都存在差异这一点出发,使每个学生的个性都得到发展的教育,是培养学生具有主动、创新意识的教育。那么,在化学教学中．如何进行素质教育呢？     

在音乐教学中如何培养学生的创新能力

创新教育是素质教育的核心,在素质教育中音乐教育发挥着重要作用。音乐教师要激发兴趣．采用多种教学方法,进行创造性教学。通过创造性思维的培养,使学生理解音乐、认识音乐、掌握音乐,成为有高素质的创新型音乐人才。