独立学院英语专业写作教学方法初探

英语写作是英语专业学生必须掌握的一项重要语言技能,也是目前高校多数学生最薄弱的一个基本功.对于学习基础、学习策略和认知水平都处于相对较低层次的独立学院英语专业学生来说更是如此.本文通过简要分析三种主要的写作教学方法的利弊和学生写作实践中的突出问题,提出在写作的不同阶段利用写作与其他语言技能的紧密联系综合运用不同教学法的思路和方法.     

独立学院英语专业学生写作常见语法错误分析

英语写作最能体现学生对英语这门语言的综合运用能力,是大学英语教学难点和各类考试的考查点。随着英语教学改革全面展开,语法教学的重要性在一定程度上被削弱了,再加上独立学院学生基础相对薄弱,造成学生语言功底差,语言输出质量低。作者从自身教学实践出发,就独立学院英语专业学生在英语写作中的语法使用错误进行归纳总结,并探求提高学生英语写作能力的方法。     

以应用为导向的独立学院英语专业写作课程模式初探

独立学院的办学特色和培养目标,决定了其课程模式的构建必须以应用为导向。文章在分析英语专业写作教学中存在的主要问题的基础上,结合课程和课程模式的概念,指出独立学院英语专业写作课程模式改革的必要性。从课程目标、课程内容、课程实施和课程评价四个方面,对以应用为导向的独立学院英语专业写作课程模式做了初步探讨。     

独立学院英语专业学生的写作自我概念调查及培养

英语自我概念是英语学习中的重要情感因素之一,影响着英语专业学生学业水平的提高。通过对独立学院中低年级英语专业学习者的英语自我概念和英语写作成绩的关系调查．并且在此基础上进行相应的教学实践,本文对写作课堂的改革提出一些建议,对如何培养学生在写作方面的自我概念以便促进学业成绩的提高提出了一些具体的途径和操作方法。     

独立学院英语专业应用型毕业论文改革初探

毕业论文写作是检验学生在校学习成果的重要措施,也是提高教学质量的重要环节,而独立学院英语专业学生在撰写毕业论文时面临很多问题。本文从湖北大学知行学院英语专业毕业论文写作中出现的问题入手,结合当前学院转型的需求,提出一些应用型毕业论文改革的思路。     

独立学院英语专业应用型毕业论文改革初探

毕业论文写作是检验学生在校学习成果的重要措施,也是提高教学质量的重要环节,而独立学院英语专业学生在撰写毕业论文时面临很多问题。本文从湖北大学知行学院英语专业毕业论文写作中出现的问题入手,结合当前学院转型的需求,提出一些应用型毕业论文改革的思路。     

独立学院英语专业应用型毕业论文改革初探

毕业论文写作是检验学生在校学习成果的重要措施,也是提高教学质量的重要环节,而独立学院英语专业学生在撰写毕业论文时面临很多问题。本文从湖北大学知行学院英语专业毕业论文写作中出现的问题入手,结合当前学院转型的需求,提出一些应用型毕业论文改革的思路。     

独立学院英语专业毕业论文写作调查与建议——以上海财经大学浙江学院为例

本研究以问卷形式对上海财经大学浙江学院2011级英语专业学生的毕业论文的写作情况展开调查,结果发现有将近半数的学生不能正确认识毕业论文写作的重要性,并有相当数量的调查对象在论文选题、文献查阅、论文撰写等多方面存在明显的问题,调查结果显示学生希望得到相应的引导和帮助。在此调查基础上反思问题产生的原因,并提出了相应的改进建议。     

独立学院非英语专业学生四级写作错误分析及对策

英语四级在大学英语教学中占据着非常重要的位置,但是,在日常教学中,笔者发现独立学院非英语专业学生写作水平普遍不高,在考试中大量失分,从而影响了独立学院英语四级通过率。本文首先调查了独立学院非英语专业学生四级写作常见的错误,然后针对这些错误的形成原因进行了深入分析,最后就如何避免这些错误,提高独立学院英语专业学生的英语写作水平提出了自己的看法。     

独立学院保险学教学方法初探

高质量与有特色是独立学院"保险学"人才培养的生命线,教师在教学中应充分考虑这些因素,积极探索如何提高教学效果。本文首先分析了独立学院"保险学"课程的特点,接着讨论了适合独立学院"保险学"教学的主要方法,最后探讨了实施这些教学方法需要的配套措施。     

独立学院英语专业低年级学生英语写作母语迁移影响实证研究

本文针对独立学院英语专业低年级学生英语写作中常见的错误,研究母语迁移对其英语写作的影响,总结规律,并提出因应策略,供教学与学习者参考。     

英语专业语法课教学方法初探

语法教学是外语教学的重要内容,＂语法课应该教什么,应该怎么教＂是摆在所有英语专业教师面前的问题。本文通过分析英语专业学生对语法课的看法和态度,总结出改善语法课效果的方法,即选择适合学生的教材、多练真题和采用多元化的教学方法。     

英语专业阅读课程教学方法初探

英语专业阅读课程在学生的语言总体能力提高方面起着很重要的作用。阅读能力可以通过阅读本身来培养，关键在于阅读过程中采取的策略。阅读课教师所采取的方式和方法对学生的阅读效果有着极大的影响。因此。有效而实用的教学法应是解决课堂阅读学习的最终法宝。     

建构视角下的英语专业写作教学方法探析

建构主义是认知心理学领域一个新的重要的分支,是近20年来认知主义进一步发展的产物。论文介绍了建构主义理论及其在教学中的应用,进而讨论了其对英语专业写作教学的启示。     

独立学院非英语专业口语测试初探

大学英语测试中的口语部分是必不可少的,口语测试能最为直接地反映一个人外语基本水平的高低。本文作者仅就我院口语测试的内容、操作方法、评分标准作一些介绍,并就加强学生的口语考试能力谈谈自己的几点看法。     

独立学院英语专业低年级学生写作典型错误分析及应对策略——基于英语专业四级模拟考试大作文的个案研究

独立学院英语专业学生的英语水平相比于其它同类院校非英语专业学生水平普遍要高一些,但是,在日常教学和备考中,笔者发现所教学生的作文中错误仍然较多,也较典型,在过级考试中经常失分,从而也直接影响了独立学院英语专业四级的通过率。本文首先从词汇、语法、句法和语篇四个方面分析学生作文中的典型性错误及产生这些错误的原因,然后针对这些错误和问题进行相应的分析,最后就改进独立学院英语专业写作教学提出一些可行性建议。     

英语专业基础阶段写作教学初探

本文探讨了英语课中的写作教学问题。作者认为,写作训练可分为三个阶段：一、在阅读原文的基础上掌握有关写作知识;二、引导学习者自由地选择写作内容;三、为不同的交际目的而写作。     

高职高专英语专业写作的教学策略初探

社会的需求和教育部的有关要求,为恰如其分定位英语专业写作课程的教学提供了指导性依据。根据高职高专学生特点,英语专业写作课程的教学策略,主要有：定位策略、综合教学法策略和合理使用媒体策略阱及量化教学、学生学习任务驱动、兴趣驱动、社会实践活动驱动等实用性策略。     

同辈反馈在独立学院英语专业写作中的应用研究

本文旨在探讨同辈反馈在独立学院英语专业写作中的应用,帮助学生提高写作水平,并尝试提出在英语专业写作中的具体同辈反馈模式。通过在独立学院英语专业写作中应用同辈反馈发现,同辈反馈在英语专业写作过程中得到很好的反响和积极的作用,但有不足之处,我们尝试着针对其不足找出解决策略。