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在新课程背景下.高中历史教师最关心的常常是如何提高教学的有效性。与初中历史教学相比.高中历史教学内容相对更深.难度更大。如何开展高中的历史教学。提高教学的效率成为了人们备加关注的话题。本文从高中历史教学的困惑、分析教学效率不高的原因、如何开展历史教学三方面人手对如何开展高中历史教学展开全面的分析。鄙人有如下观点: 相似文献
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在大力提倡素质教育的今天,历史作为一门连接过去和现在的特殊学科,已成为课堂教学的重要内容.如何开展高中的历史教学,提高教学的效率成为了人们倍加关注的话题.本文从高中历史教学中的问题、分析教学效率不高的原因、如何开展历史教学三方面入手对如何开展高中历史教学展开全面的分析. 相似文献
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王芡 《试题与研究:高中理科综合》2021,(6)
教师应用合作探究的方式开展高中历史知识教学,这样既能使学生掌握相应的历史知识,又能提升学生学习历史知识的能力和兴趣,还能锻炼学生合作探究的能力,提升高中历史知识教学的效率。那么,教师应该如何开展高中历史合作探究教学,才能达到开展高效高中历史合作探究教学的目的?本文从巧选话题、小组探究、鼓励表达三方面入手分析开展高效高中历史合作探究教学的方式。 相似文献
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谢蕾 《新课程导学(上)》2015,(9):85
随着新课改的进行,高中历史作为一门衔接历史和当今社会的纽带课程,在高中教育中的作用非常重要。对于现阶段如何开展高中历史教学,提高课堂的教学实效性,是高中历史教师不断探究的课题。本文首先分析了现阶段高中历史教学中存在的问题,然后针对这些问题提出了高效开展历史教学的新措施,以期能提高历史课堂教学的效率。 相似文献
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针对高中学生喜欢历史却讨厌历史课的现状,开展驱动型教学活动唤醒、激发学生的内在驱动力。促进学生的全面发展,提高课堂教学效率,无疑具有重要的现实意义本文试从驱动型教学活动开展的背景和措施展开论述.旨在探讨高中历史教学如何激发学生的内在驱动力.提高课堂效率。 相似文献
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现在,有效教学的呼声愈来愈高.有效教学的方法和模式也层出不穷.在一线教学过程中.导学案受到师生的青睐.已经成为提高教学效果的重要方法之一.并且在教学实践中不断得到发展和完善.高中历史作为普及历史常识.提高学生综合素质的课程.对学生的全面发展起着至关重要的作用。事实证明.导学案在历史教学中的应用能大大提高教学和学习的效率.本文中.笔者依据现有的学情并结合自身的教学经验.认真分析了导学案在高中历史教学中应用的意义、环节及应该注意的问题.希望能对高中历史教学起到一定的促进作用. 相似文献
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陈雅婷 《中国科教创新导刊》2013,(24):179-179
随着现代科学技术的快速发展,我国素质教育改革的深入和落实,在高中历史教学中,如何将信息技术应用到高中历史教学中去,以此来激发学生对历史学习的兴趣,扩展学生的思维空间,提高历史教学的效率,这已经成为了改革传统教育模式、教学方式和教学手段必须要解决的一个问题。探索信息技术教学和高中历史教学的两者结合的有效途径。 相似文献
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作为高中历史教师,应当将强化创新与改革作为重要着力点,针对自身教育教学工作中存在的一些不足之处,认真开展分析研究,注重体现学生的主体地位.让历史教学成为引领学生成长、促进学生发展的有效途径。笔者多年从事高中历史教学工作,在开展教学研究等方面进行了一定的探究,本文将作简要论述。 相似文献
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刘金银 《中国科教创新导刊》2013,(33):137-137
近年来。高中新课程改革逐步推进,在这个新背景下,如何把课堂教学有限的45分钟发挥得淋漓尽致,完美完成教学任务,从而提高高中历史课堂教学的效率,成为所有历史教师都关注的问题。本文结合自身教学实践,从历史教育理念、教学方式,多媒体教学手段.创造教学情境等入手,以激活历史课堂,发挥历史学科的特性。同时注重学科之间的联系,注重优化课堂中的讲评爰训练,注重巩周历史课堂教学成果四方面,为提高高中历史课堂教学的有效性进行探讨。 相似文献
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新课程标准下的国家基础教育注重的是课堂效率的提高。因此,如何提高教学质量,减少无效的教学行为,就成为高中历史教师亟待思考的问题。本文通过对历史教学中普遍存在的问题进行分析,提出了几点可行性建议,希望能对减少高中历史教学中的无效行为起到一定的帮助作用。 相似文献
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新时期教育事业的改革,对我国高中教育的历史教学提出了新要求。如何提高新课改形势下历史教学的效率,成为高中教育共同关注的话题。史料教学作为一种新型的教学方法,有利于形成良好的师生关系。基于史料教学的重要性,重点阐述了高中历史史料教学的具体应用,以期为促进高中历史教学提供一定指导意义。 相似文献