西部地区中小学校体育教学改革滞后的多因素分析

本文作者通过深入调查和分析,对造成西部地区中小学校体育教学改革滞后的原因进行了深入了解,表明目前制约其改革未能继续深入的因素主要有教师原因、资源原因和学校管理原因。     

西部地区学校体育改革非均衡发展的成因与对策

新课标是在总结我国多年体育课程改革成果的基础上,突出健康目标的学科内涵,逐渐与国外先进发达国家课程体系接轨,强化创新教育现代思想的反映,同时也体现了以人为本,培养面向21世纪全面发展人才的教育理念,是学校体育教育的革命。但在近年的体育课程改革实验过程中,西部地区逐渐暴露和显示出体育改革非均衡发展的矛盾和问题,这在一定范围内阻碍和制约了体育课程改革的实施。     

影响西部地区农村学校体育发展的主要因素及应对措施

西部大开发给西部农村学校体育发展带来了前所未有的机遇，西部农村学校体育随着农村教育的综合改革，已取得了长足的进步，但与发达地区相比，还存在着较大的差距；体育观念，体育投入，教育队伍建设仍是制约西部地区农村学校体育发展的主要因素，笔者对此提出建议，旨在对发菜西部地区农村学校体育提供有益的参考。     

西部地区中小学体育校本课程开发的思考

我国西部地区地理位置特殊,加上经济发展弱势,对中小学体育校本课程开发产生了一定的影响。本文结合笔者调查研究体会,对西部地区中小学体育校本课程的开发意义、开发现状进行了分析,通过分析让我们能够进一步提升对西部地区中小学体育校本课程开发的重视度。此外,笔者还结合自身工作经验,对西部地区中小学体育校本课程开发的原则及对策进行相应的讨论,以期为我国基础体育教育事业的发展提供理论支持。     

"阳光体育运动"与西部民族地区学校体育教学改革研究

"阳光体育运动"在西部民族地区学校的顺利开展,必须改变人们对体育的认识误区.学校体育教学目标的合理定位,根据西部民族地区学校及学生的特点合理选择教学内容、教学方法,保证学生锻炼的时间,开展丰富的课外体育活动以及营造良好的体育氛围都有助于提高学生参加体育活动的积极性.     

湖南省西部地区体育的现状及其发展方向

通过对湖南省西部地区体育发展的现状进行分析，对阻碍湖南西部地区体育发展的因素进行探讨、并提出了相应的对策，以保证湘西体育事业的快速、持续、健康的发展。     

西部地区幼教改革发展之困惑

21世纪初我国幼教改革进一步深化，制订出了更科学、具体、完善并充分体现“以人为本”的《幼儿园教育指导纲要》（试行）。在经过一段时间对新《纲要》的运用实践后，表面看老师们都或多或少的能结合新《纲要》组织教学活动，逐渐渗透新的教育理念。但是，深入幼儿园教学活动中发现，幼儿园教学改革还存在很多弊端，老师们在欣喜之后仍然感到困惑不解，甚至无所适从，因而常会发出“越教越不会教”的怨声。那么，老师们为何而困惑，问题究竟在哪里呢？     

西部民族地区农村学校体育教育发展的困难与对策

在体育教育中素质教育的实施过程中,西部民族地区属于薄弱的落后环节,对我国体育教育的现代化、科学化发展产生严重的不良影响。深入探究其中的原因能够了解到,主要受到家长、学生、社会对体育与健康的认知度不高,社会各界关注度不高,主管部门管理不到位等因素影响。考虑到以上情况,要采取几项策略解决问题:首先要加强管理,转变发展理念;其次要强化体育教师的培训;再次要优化教学条件,强化经费支持;最后要加强社会支持力度,促进体育育人环境全面优化。     

西部地区职业技术院校课外体育活动现状分析

通过问卷调查法、文献资料法、数据统计法、访问法对西部地区职业技术院校学生参加课外体育活动的满意度、动机、项目的选择、频度等方面进行调查分析后,发现存在学校不重视课外体育活动,造成体育器材和体育经费减少、数量少、质量不高,学生的课外体育活动积极性较低等问题.针对这些问题,提出了职业技术院校应注重转变学生的思想观念,端正办学思想;想办法解决学校体育场所不足、设备不全、数量不多、质量不高的问题,开展丰富多彩的课外体育运动项目,建立课外体育活动俱乐部,建立新的时空观,注重学校体育向社会体育转换的解决方案.     

西部地区中考体育备考策略

新时期教育是促进学生全面发展的素质教育,也就是促进学生德、智、体、美、劳全面发展。随着我国教育改革的不断推进,对于素质教育的重视程度也在提升。体育教育是初中教育体系的重要部分,不仅能够锻炼学生身体,使学生掌握基本的体育运动技能,还有利于提高学生心理健康水平,磨炼学生意志,促进学生全面发展。为了强化学生对体育的重视,体育已经纳入了西部地区中考范围。相较于文化课程,体育课如何备考成了中学体育教学的重要探究内容。     

浅谈西部地区农村中小学寄宿制学校管理

随着国家和地方政府对基础教育的加大投入,农村中小学寄宿制在校舍建设、教学设备和生活设施等硬件方面都有大幅度的提升,但是要彻底改变农村中小学教育落后的现状,更需要在软件方面思考对策,特别是充分利用资源和创造条件,努力完善学校管理工作尤为重要。     

让网络进入西部地区的中小学校

我国幅员辽阔,由于自然、历史、社会等诸多因素的影响,造成我国东、西部地区教育水平的不平衡。作为21世纪的中国,如何解决东西部这种文化上的不平衡成了我国发展的重要议题。笔者认为,计算机网络技术的迅猛发展为实现西部教育的"飞跃"提供了良好的契机。本文在分析东西部中小学校差异的基础上,阐述了网络教育在西部地区基础教育中的作用,简要分析了网络教育在西部中小学实施的可行性。     

西部地区体育旅游产业发展思路的研究

体育旅游产业作为体育产业发展的重要组成部分已成为我国国民经济新的增长点.文章简要阐述了体育旅游的作用与意义,通过对西部地区体育旅游业发展的现状与存在问题、发展条件与机遇以及发展战略等进行了分析,提出了加速西部体育旅游产业发展的思路及时策.     

西部地区体育公共服务均等化路径选择

体育公共服务均等化是和谐社会的应然要求。但在西部地区,体育公共服务非均等化现象凸显,存在着显著的区域差距、城乡差距和群体差距。实现西部地区体育公共服务均等化,必须勾勒出科学的均等化路径:以科学发展观为指导思想,构建体育公共服务体系;以共享体育发展成果为目标,设立全国体育公共服务均等化标准;以更加注重公平为原则,改革财税体制;以增强自我发展能力为主线,多元化发展体育公共服务产品供给方式;以加强体育公共服务制度创新为保障,创建服务型政府。     

西部民族地区中小学教师职业倦怠的影响因素

文章以实证研究为主体,采用问卷法对西部 Q 省民族地区中小学教师职业倦怠影响因素进行调查分析,结果表明在影响因素上,职业本身压力、社会压力和专业成长压力位列前三甲,成为教师职业倦怠的三大影响因素。     

高寒地区中小学冬季体育教学的研究

正高寒地区中小学冬季体育教学的研究,是针对高寒地带体育课堂教学的探索。我们在"十五"和"十一五"期间确定了学校体育卫生科研规划立项课题《高寒地区中小学体育课程教材的开发研究》,初步构建了具有高寒地区特点的体育课程教材体系。那么,如何完善这样地域环境的体育教学,又是摆在我们面前急于研究解决的重要课题。笔者通过对相关理论、气候环境、课程开发、教学方式等内容的探索研究,有针对性地研究了高寒地带冬季体育教学的新模式。一、研究目的     

深度探讨西部地区农村中学体育课程改革

本文基于笔者多年经验,深度剖析了当前农村中学体育教学中存在的问题,分析了产生问题的原因,在此基础上,从实践中总结了农村中学进行课程改革的方法,强调充分利用农村资源解决问题。相信本文的研究对从事相关工作的同行有着重要参考价值和借鉴意义。     

西部民族地区体育旅游的外部性内化研究

运用外部性理论,分析了西部民族地区体育旅游在社会、环境、文化等方面的外部经济与不经济性表现,指出西部民族地区体育旅游外部不经济的根源在于利益主体的自利性、参与者的有限理性、制度安排及制度规范的有限性、西部地区的普遍贫困和西部体育旅游资源的极度脆弱性,并从社会舆论、行政措施、经济措施、法律措施、自主协商等角度提出了内化外部性的解决方案。     

对西部学校体育发展的思考

学校体育是学校教育的重要组成部分。本文阐述了西部学校体育存在的问题，指出只有摆脱旧的教育思想和观念的束缚，才能真正将学校体育教育落到实处，才能积极推进学校体育的发展。     

试论西部学校体育的发展

文章在阐述十六大报告中学校体育相关论述的基础上，分析了西部学校体育面临的困难，并针对如何正确落实、深化学校体育改革，让西部地区学校体育为全面建设小康社会更好地服务，提出了促进西部学校体育发展的策略。