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语感是培养学生语文能力的基础和核心,对于提高学生的阅读能力和习作能力有着极其重要的作用,因此在教学中培养学生的语感是教师不可忽视的问题.在中学语文阅读教学中,为培养学生的语感能力,教师可在教学中让学生诵读背诵,培养语感;鼓励想象联想,诱发审美情感,增强语感;引导学生课外阅读,升华语感. 相似文献
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在教学中,语文子佳人教师常有只可意会,不能言传的感慨。我们老师应采用各种方法,让学生充分体验和感受,强化对语言文字的感悟过程,重视培养学生的语感能力,最终达到通畅表达的目的。 相似文献
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新课程标准明确提出:“具有独立阅读能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。”对于语感这个问题,叶圣陶先生曾经说过:“文字语言的训练.我以为最紧要的是训练语感,就是对于语文的敏锐的感觉。”夏丐尊先生在上个世纪三十年代也提出语感问题,吕叔湘等前辈也曾一再讨论过,但一直没有引起足够的重视。长期以来,偏重知识乃至根本忽视语感,造成了语文教学的高耗低能。正像我们的孩子和全世界其它所有民族的孩子一样,到六岁左右就基本上能掌握自己的母语,现在中学教学中常常会碰到这种情况——学了那么多年的语文,却写不通一个句子,语文教育存在的这种问题与语感教学的缺失不无关系。 相似文献
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语感,是对语言文字的一种敏锐的感知力和丰富的理解力。一个人语文素质的高低跟语感能力的强弱有直接的联系。而语文教学的任务之一,就是培养学生的语感能力。本文主要就如何在语文教学中培养学生语感,提高学生语感能力进行粗浅的探索. 相似文献
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随着素质教育的发展,语文阅读越来越成为学生的重要考查形式。小学语文阅读对于很多学生来说,确实具有一定的难度,成为许多学生的“拦路虎”,因而需要小学语文教师,采用学生感兴趣的教学方式,激发学生兴趣,使学生逐渐塑造阅读语感,向良好的语文发展前景迈进。本文重要论述了小学语文阅读教学中的语感培养,论述了语感可以增进学生对于语文阅读的思考,使让学生在面对较难的知识时也充满学习兴趣。 相似文献
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陈美娟 《太原教育学院学报》2001,19(1):20-23
在语文教学中进行语感教学已被广大语文教育工作者所理解和认同,一个语感能力强的人,能迅速捕捉语言信息,并迅速领悟,理解其内容,培养学生正确的语感,必然带来语文教学多快好省的效率,要利用教材,给学生创设情境,对学生进行语感培养,只要持之以恒,学生的正确语感就一定能形成。 相似文献
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培养学生的语感是提高语文教学质量的重要途径。著名语文教育家夏丐尊认为“语感是一切文字的基础”,叶圣陶认为“文字语言的训练,我认为最重要的是训练语感”。《关于当前九年义务教育语文教学改革的指导意见》中明确提出了语感的概念,并且强调“语文教学中存在的繁琐化、复杂化倾向,要加强综合,简化头绪, 相似文献
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在阅读教学中倡导语感培养,无疑是转变目前语文阅读教学流弊,使语文教学走上正轨的一条行之有效的途径。那么,在阅读教学中,该如何培养语感呢? 相似文献
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<语文课程标准>基本理念中指出:要指导学生"丰富语言的积累,培养语感."语感是人对语言的直觉的整体的感受,是一种个体的语文修养,能比较直接迅速地感悟和运用语言文字的能力.语文教学要培养学生的听说读写等语文能力,语文能力的核心就是语感.作为语文教师,应努力提高学生感受语言的灵敏度,培养学生的感悟能力,培养语感成为语文教育的又一支点. 相似文献
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蒋志方 《中国校外教育(理论)》2011,(9):57-57
语感既是学好语文的一个条件,也是学生语文水平的重要标志。培养语感,就是把文质俱佳的课文言语转化成学生的语言能力,使学生对语言知识能听得真切、懂得深刻、说得准确、写得优美。 相似文献
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所谓语感就是指人对语言文字敏锐而丰富的感受,它作为感知语言的一种能力,是语文素养的基本要素。语感的培养在小学语文教学中占有重要的地位,加强小学生的语感训练,不仅可以提高学生的阅读能力,还有助于学生的语言表达能力和作文能力的提高,叶圣陶老先生很早就指出语言文字训练最要紧的是训练语感。因此,加强语言教学,就要特别重视对学生语感的培养。 相似文献
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加强语感训练,一是有利于提高学生的阅读理解能力,二是有助于提高学生的语言表达能力。因此,小学语文教学改革应该把培养学生的语感放到重要位置。 相似文献
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语感是一种文学修养,体现为一种带有浓厚经验色彩的、直接迅速地感悟语言文字的能力。《语文课程标准》特别强调了“培养良好语感”的重要价值,因此在小学语文教学中,我们应从“字形”“语境”“情感”和“体悟”诸多方面加强学生良好语感的训练。 相似文献
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语言教学的终极目标是使学生具备使用运用语言的能力。传统教学强调的仅仅是语文分析能力、语法逻辑能力、综合判断能力和抽象思维能力,而往往忽视直觉思维能力的培养,忽视在读书过程中提高语文素养的能力。 相似文献
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语感是语文的核心。在语文教学中,培养学生语感具有重要的意义。著名语感专家王尚文先生指出:“语文教师的伟大之处,在于他是学生高品位语感的创造者;语文教师的困难之处,也在于他必须创造学生高品位的语感。”叶圣陶先生说:“文字语言的训练.我以为最要紧的是训练语感,就是对于语言的锐敏的感觉。”吕叔湘先生也曾指出:“语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力。”这些论述无不标明。阅读教学中学生语感的培养是目前最急迫的任务。 相似文献
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