推动军队工程硕士教育健康发展的对策研究

工程硕士教育是军队专业学位研究生教育的重要形式。保证工程硕士教育健康发展,对军队人才队伍建设具有举足轻重的作用。从完善政策机制出发,建立健全院校和部队合力育人机制和工程硕士质量监控、保障体系,明确培养目标和培养标准,研究可行对策,切实提高军队工程硕士培养的"含金量"。     

建立工程硕士培养质量保障体系提高工程创新能力

通过对北京化工大学化学工程学院多年工程硕士培养的经验分析,提出了提高工程硕士培养质量的一些建议,如选拔高水平导师,严把开题关和中期检查,加强学校导师和学生之间的交流及合作促进工程创新能力培养等。为化学工程领域工程硕士培养质量保障体系提供了一些有益的尝试。     

工程硕士教育质量保障体系构建的一些可行性措施

工程硕士是我国在职研究生教育的一种重要形式,工程硕士教育质量越来越为社会所关注。我校结合工程硕士培养工作实际经验,将成立研究生教育(专业学位)巡视专家组、严格考勤制度、电话随访、将培养情况按月进行通报、建立淘汰机制等一系列措施应用于工程硕士教育质量保障体系构建,取得了较好的效果。     

控制工程领域工程硕士培养质量评估的方法与实践

阐述了控制工程领域专业硕士学位研究生培养质量评估的指导原则、指标体系、评估方法,对控制工程领域历时两年多的自评估、抽查评估与专项评估相结合的"点、线、面"全方位评估的实践进行了总结。对建立具有行业自律机制的控制工程领域工程硕士培养质量保障体系进行了探索和实践,着重介绍了自评估抽查评估专项。     

论文质量是体现工程硕士培养质量的关键

工程硕士学位论文工作是工程硕士培养的重要环节,论文的质量最能反映工程硕士的培养质量。针对工程硕士的培养特点和培养目标,结合我校多年工程硕士的培养经验,本文提出要从学生选导师开始,直到学位答辩,设置几个质量监控环节,而且必须严格执行,才能保证工程硕士学位的论文质量;同时对目前工程硕士论文方面存在的一些问题,提出了切实可行的具体措施,来保证工程硕士论文工作的顺利开展。     

工程硕士“实践-论文-就业-创新”四结合培养模式——基于江苏理工学院的实践探索

工程实践创新能力的提升是工程硕士研究生培养的核心。在"服务国家特殊需求人才培养项目"工程硕士培养中,探索了"实践-论文-就业-创新"四结合培养模式。该模式将工程硕士实践创新能力的培养贯穿于校内教育、企业实践、毕业论文与就业的各个环节,构建了校企深度融合的工程硕士协同培养机制,有效解决了工程硕士研究生企业实践与毕业论文、就业和科技创新之间相互脱节的矛盾,为提高工程硕士培养质量探索了一条有效途径。     

运用PDCA管理法加强在职工程硕士教育的过程管理

所有质量是由过程完成的,过程质量决定着输出质量。在职工程硕士教育的过程管理是否科学、合理、有效直接关系到管理质量的优劣,而管理质量又决定着在职工程硕士教育的培养质量。本文结合在职工程硕士的特殊性,阐述运用"PDCA循环法"对在职工程硕士培养组织的过程管理,有助于提高对在职工程硕士教育管理过程的系统性,形成了正确的价值导向,构建在职工程硕士教育过程管理的质量管理体系。     

工程硕士培养与新技术推广应用有机结合的思考

针对工程硕士培养定位,介绍了将工程硕士培养与新技术推广应用有机结合的成功经验。提出面向对象,找准技术切入点是提高工程硕士培养质量的有效措施。学用一致,解决工程实际问题是培养优秀工程硕士的成功途径。     

“开放型”工程硕士研究生培养模式研究

工程硕士专业学位的设置对于增强我国企业实力和市场竞争力具有重要的作用。然而,当前的工程硕士的培养存在较大程度的“封闭性”．与工程硕士研究生培养的目标不协调,影响了工程硕士研究生培养的质量和作用的发挥。本文针对传统工程硕士研究生培养的封闭性,提出“开放型”工程硕士研究生培养模式．即建立开放的招生体制、组建开放的培养主体、构建开放的课程体系、实施开放的教学模式。     

工程硕士“开放性”培养模式的几点有效措施

针对当前工程硕士研究生现有培养模式暴露出的工程硕士研究生工作与学习矛盾突出、学校教育目标与企业实际需求出现偏差、课程教学内容与工作实际脱节、学术论文质量不高等问题,提出了一种"开放性"的新型培养模式,并从学制开放、学习环境开放、工程实践内容开放、教学方式开放和毕业考核方式开放等五个方面进行深入分析,旨在为提高工程硕士生培养质量提供新的有效措施。     

保证全日制工程硕士培养质量刍议

分析了全日制工程硕士教育的特性,结合实践,总结了如何实现"五个结合",以提高全日制工程硕士培养质量的问题,同时提出了解决全日制工程硕士培养质量的初步措施和建议.     

对工程硕士研究生创新培养工作的思考

针对我国目前工程硕士培养的现状，分析了教学方式、导师制度、论评价标准等方面的问题，并结合我国工程硕士培养的特点及存在问题提出了完善工程硕士创新体系从而提高培养质量的对策建议。     

提高军队工程硕士培养质量的思考

本文从军队工程硕士的生源背景、军队和社会的认识、培养过程、日常管理等方面分析了目前军队工程硕士培养中存在的问题,提出了从提高社会和军队对工程硕士的认同度、明确军队工程硕士的培养目标、规范军队工程硕士的培养过程、建立军队工程硕士质量管理体系四个方面提高军队工程硕士培养质量的有效途径。     

工程硕士和工学硕士培养质量实证比较研究

以陕西省12所高校2012年~2014年获得国家奖学金的335名工程硕士生和872名工学硕士生为研究对象,通过对获奖者的成果和科研实践经历进行比较,对工程硕士培养质量进行了评价。研究表明：在培养过程中,工程硕士生在实践能力培养方面受益较多,工程硕士和工学硕士分类培养成效显著,但是工程硕士生的创新能力有待进一步提高。针对经济新常态下工程硕士教育面临的机遇与挑战,提出了提升工程硕士培养质量的建议。     

基于三段实践式的全日制工程硕士生培养方案探索

针对工程硕士研究生教育的具体对象,以华南理工大学"信息与通信工程"领域全日制工程硕士研究生培养为例,提出了以实践为主线的全日制工程硕士研究生三段式的培养方案及相应的培养机制,以期创建富有特色的全日制专业学位研究生的培养模式.     

保障全日制工程硕士学位论文质量的关键因素探析

提高和保障全日制工程硕士学位论文质量是提高整个研究生培养质量的关键因素。文章针对全日制工程硕士的培养特点,分析了目前影响学位论文质量的主要因素,并从学位论文的过程管理角度出发,提出了保障学位论文质量的相关措施。     

基于PDCA循环的工程硕士培养质量研究

工程硕士专业学位作为一种面向企业培养高层次、应用型人才的专业学位,其培养质量问题一直是社会关注的热点话题。本文分析了工程硕士培养过程中存在的主要问题,将PDCA循环的基本原理引入工程硕士质量管理中,结合工程硕士培养体系和PDCA循环的特征,明确工程硕士培养在Plan,Do, Check,Action四个阶段应当做的工作,对工程硕士培养的全过程进行管理,对促进工程硕士培养质量的提升有着重大意义。     

指挥型工程硕士培养方式的探索与实践

分析比较指挥型工程硕士和技术类工程硕士的不同之处,针对指挥型工程硕士知识结构、培养目标和培养方式的特点,采取了一系列适合于指挥型工程硕士培养的具体措施,积累了宝贵的经验。最后,对指挥型工程硕士培养方案提出了一些改进建议。     

完善管理 加强沟通 提高质量——工程硕士培养的措施及体会

针对工程硕士培养的特点,认为建立合理的管理体制,增强学校与学生、导师与学生之间的沟通是提高工程硕士培养质量的重要因素,并介绍了一些措施和心得.     

地勘行业工程硕士培养的几点思考

提高工程硕士的培养质量,是工程硕士教育的核心问题。本文分析了地勘行业工程硕士研究生培养的现状及存在的问题,进而提出了提高工程硕士研究生培养质量的建议和措施。