利用生生互动提高学习效果

在课堂教学新模式中渗入生生互动来提高学习效果是课堂素质教育的重要内容。生生互动是学生之间相互作用、相互影响、相互反馈等，而教师则是顾问，帮助学生发现问题、解决问题。     

利用电子白板有效促进课堂生生互动

课堂生生互动是课堂教学中的一种很重要的互动方式,由于教师的教学方式、学习媒体及学习资源等方面的因素,生生互动的实施和效果都受到了限制。电子白板的出现为课堂生生互动注入了新鲜的血液,文章从操作互动、信息互动、概念互动三个层次探讨了在电子白板支持下的各种生生互动方式及其相应的案例应用和分析。     

高中历史课堂促进生生互动的探讨

生生互动是让学生通过对话、合作、争鸣等方式,在知识、经验、思维、方法等方面相互影响、相互帮助、相互启发,从而提升理性认识水平的过程。通过科学构建学习小组、明确组员责任、把握互动时机,可以实现历史课堂有效的生生互动,进而实现确保学生学习主体地位和提升教学效率。     

利用电子白板有效促进课堂生生互动

课堂生生互动是课堂教学中的一种很重要的互动方式,由于教师的教学方式、学习媒体及学习资源等方面的因素,生生互动的实施和效果都受到了限制。电子白板的出现为课堂生生互动注入了新鲜的血液,文章从操作互动、信息互动、概念互动三个层次探讨了在电子白板支持下的各种生生互动方式及其相应的案例应用和分析。     

思维碰撞互动促效--刍议初中英语活力课堂的生生互动

新课程理念突显学生主体的学习地位,强调学生的可持续发展。互动教学是语言课堂中最常用的方法,而其中的生生互动模式更具成效。从生生互动的理论基础出发,阐述生生互动的意义,结合初中英语课堂教学的实际,提出生生互动的三种常见形式和课堂教学的实施策略。     

利用生生互动提高学习效果

在课堂教学新模式中渗入生生互动来提高学习效果是课堂素质教育的重要内容。生生互动是学生之间相互作用、相互影响、相互反馈等,而教师则是顾问,帮助学生发现问题、解决问题。     

小学语文合作学习要体现生生互动

新课程改革理念要求打破教师一言堂的教学模式,调动学生学习的积极性,让学生参与互动,通过学生之间的交流合作,共同完成教学任务。就小学合作学习中学生之间的互动进行了阐述。     

关于建立高职英语课堂“生生互动”教学模式的探讨

高职英语课堂的教学目标旨在提高学生的语言应用能力。然而,"生生互动"教学模式的运用,有助于提高了高职英语课堂的有效性。本文主要探讨了高职英语课堂是如何有效地运用"生生互动"教学模式。     

数学课堂教学中合作精神的养成——生生互动

以建构主义学习观和人本主义学习理论为理论基础的生生互动的学习方式是指学生之间的相互作用和相互影响,它具有交流、分享、促进等特点。在数学课堂教学中实施生生互动时,应抓好有效分组、激活情境,互动过程发生的时效性、互动结果评价的整体性等几个环节。     

生生互动 快乐作文

长期以来,教师写作指导力度很大但收效不尽如人意。作文课上,教师只是一味地讲,讲方法、讲技巧、讲语言、讲感情。学生硬着头皮写,愁眉苦脸抓耳挠腮,直到交作业时才东拼西凑挤出几百字敷衍了事。作为一名语文教师,我也常常扪心自问,作文究竟     

“生生互动”,促进学习

课程标准倡导让学生动手实践、自主探索、合作交流的学习方式,于是,在课堂教学中实现生生互动就显得非常重要。现结合自身实践,浅谈几点做法。一、互考,激发兴趣教师可与学生进行角色互换,由学生出题考学生,即互为老师,提高学生对学习的兴趣。如在教学24时计时法这一课的练习环节时,我没有拿书本上现成的     

小学数学课堂“生生互动”教学对策探讨

在小学数学教学中,学生与学生之间的有效互动,能促使学生之间乐于表达、敢于交流,逐渐形成良好的学习氛围,真正在教学中突出学生的主体地位,引导学生对数学知识进行系统的探究。本文从小学数学课堂教学改革入手,结合新课程标准的指引探索了数学课堂“生生互动”教学策略,旨在能发挥“生生互动”教学的重要作用,对学生的数学学习能力实施高效化的培养。     

利用电子白板有效促进物理课堂生生互动

互动教学是立足于师生双方相互认识、理解、解释的基础上,以教学资源(包括物质的和非物质的资源)为中介的相互作用的教学[1],也是相对独立的学习个体之间在教师的指导和课堂学习环境的支持下,共同建构知识、发展情感和能力的过程中所进行的相互促进、相互帮助等双向或多向的有意义的交流活动[2]。在课堂教学中教师们都比较注重互动,师生互动做得比较多,但生     

高中英语课堂生生互动实证研究

基于生生互动对于高中英语课堂的重要性,本文主要针对高中英语课堂,进行生生互动研究     

小学数学课堂“生生互动”教学对策探讨

在小学数学教学中,学生与学生之间的有效互动,能促使学生之间乐于表达、敢于交流,逐渐形成良好的学习氛围,真正在教学中突出学生的主体地位,引导学生对数学知识进行系统的探究。本文从小学数学课堂教学改革入手,结合新课程标准的指引探索了数学课堂“生生互动”教学策略,旨在能发挥“生生互动”教学的重要作用,对学生的数学学习能力实施高效化的培养。     

高中地理生生互动教学浅探

教学中引导生生互动可以激发学生学习兴趣,提升学生的课堂参与度及学习效率。高中地理教学中,教师可创设教学情境,组织小组合作学习、探究学习及实践活动,让学生以互动的形式开展学习。     

小学课堂教学中“生生互动”的现状调查研究——以某市两所小学为例

通过对小学课堂教学中“生生互动”的现状展开调查研究,了解师生对课堂教学中“生生互动”的认识和“生生互动”的现状,分析影响“生生互动”的因素,从中发现存在的问题并提出相应的策略和建议,以促进学生在课堂上更好的进行人际交流互动。     

创设小学数学课堂教学中师生互动、生生互动的有效途径例谈

随着社会经济的不断发展,加快了新课改的步伐,使现阶段的教学目标更加符合社会主义和谐构建的需求。基于以上背景,通过对小学数学课堂中师生互动、生生互动的相关概述,并提出有效途径,以此推进师生互动、生生互动创设的教学进程。     

数学课堂应该注意生生互动

本文通过对“生生互动”教学方法重要性的阐述，以及强调“生生互动”是促进学生发展的有效手段，并举例说明在课堂结构的伊始、中间和最后三个阶段环节的运用，促进不同层次的学生在不同程度上的发展，从而论述了在数学教学中注重“生生互动”，可以促使每个学生获得发展。让学生好像在做游戏和娱乐一样的学习、发展，“不求人人成功，但求人人进步”，使每个学生都有不同程度的进步和发展。     

生生互动在初中英语课堂教学中的尝试

随着我国社会经济的不断发展和教育改革进程的不断推进,现如今,英语教学在基础教育中占据越来越重要的位置,互动教学的方式,由于具有灵活性和趣味性,获得许多教师和学生的喜爱,尤其是生生互动的方式,极大地突出学生的主体地位,有效地提高初中英语课堂的教学效率。本文就初中英语课堂中几种生生互动的主要形式进行简要的阐述,在此基础上对如何在初中英语课堂中进行生生互动提出几点意见和建议,旨在为更好地促进生生互动在初中英语课堂中的有效应用,贡献一份微薄的力量。