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沈萍 《广东轻工职业技术学院学报》2012,11(1):37-42
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》强调"十二五"期间要大力发展职业教育,增强职业教育吸引力。为了高职提高教学质量,使高职教育更好地为区域经济发展提供服务,笔者从十个方面对"十一五"期间高职三个生物类专业工学结合教学改革实施情况和实施效果进行问卷调查,通过对调查结果的分析,总结高职生物类专业工学结合教学改革现状,并从改革发展趋势、人才培养方案、课程改革、师资队伍建设和质量评价体系五个方面为"十二五"期间高职生物类专业工学结合教学改革的发展提出了可行性建议。 相似文献
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随着信息技术的高速发展,给现代教育注入了新的活力,尤其是以计算机为核心的多媒体技术,正以惊人的速度改变着大多数学校的教学方式和人们的学习方式,给教育观念、教学方法和教学组织形式等方面带来了深远影响。通过对多媒体教学的优势分析,就目前多媒体课件教学存在的不足和弊端展开讨论并提出改革建议。 相似文献
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随着科学技术的不断进步,新课程改革的不断推进,多媒体技术的不断发展,多媒体技术在教学中的应用已经越来越普遍。在高中生物的教学中,运用多媒体教学辅助书本教学,不仅能够调动学生学习积极性,提高学生学习生物的兴趣,还可以培养学生分析问题,探究问题,解决问题的能力,提高学生的生物素养。因此,高中生物教师要将先进的教学手段与理念结合起来,将多媒体技术充分运用到教学实践中来,来激起学生学习的热情,全面提高学生的综合素质。 相似文献
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生物物理学引入生物类专业大学物理课程体系初探 总被引:3,自引:0,他引:3
将生物物理学的研究成果引入大学物理课程体系,可以让生物类专业学生充分认识到物理学和生物学的紧密联系及其在未来科研工作中的重要地位,从而激发学生学习物理的兴趣和热情,提高教学质量;另外,这些尝试也能为生物物理学导论、生物物理技术与方法等后续课程的开设打好基础,进而有效地提高物理教学(学科)在大学教育中的地位。 相似文献
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多媒体应用于教学可激发学生的学习兴趣。加强课堂教学的信息传递.满足各层次学生的需求.弥补教师的不足,完善课堂教学结构。在导入新课、讲授课文、总结练习时恰当使用多媒体可达到事半功倍的效果。然而.任何事物都具有两面性,利用多媒体辅助教学同样如此。为了让多媒体教学在正确的轨道上良性发展,教师应及时发现它的缺憾。并有效运用。 相似文献
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生物统计学多媒体教学的探索与实践 总被引:9,自引:0,他引:9
多媒体教学是现代化教学的主要形式之一。在生物统计学教学中应用多媒体能将抽象、难懂的统计概念和公式变得直观、形象,教学质量和教学效果得到了极大地提高。多媒体课件的研制和应用是多媒体教学的主要任务:统计分析软件的介绍有助于学生全面掌握统计学知识和熟练应用各种统计方法解决实际问题;无纸化考试和教考分离是生物统计学考试改革的发展方向。生物统计学多媒体教学必须在教师的精心准备和学生的积极参与下才能获得预期的效果。 相似文献
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以兰州市区高职为研究对象,围绕多媒体软硬件建设、教师对多媒体软硬件设备的操作能力、多媒体课件制作和使用、学生的期望与教师应用多媒体进行教学的实际情况之间的差距以及影响多媒体教学的因素等方面进行了有针对性的调研和分析,并提出一些参考性建议. 相似文献
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多媒体教学与生物创新教育 总被引:1,自引:0,他引:1
随着计算机多媒体和网络技术的发展,多媒体辅助教学在中学生物教学领域的应用越来越广泛.多媒体课件以其形象生动的画面,友好的交互界面和多媒体集成的优势,将文字、数据、图形、图像和声音等信息媒体作为一个集成体进行处理,多层次多维度地呈现生命现象和生理过程,创造立体教学空间.使深奥、抽象的理论具体化、形象化,使复杂艰难的认识活动变得简单而轻松、最大程序地调动了学生的主观能动性,为学生积极创新提供了多个"触角",为改变灌输式教学方法,为实施探究式、互动式、开放式教学方法提供了契机,成为生物创新教育行之有效的手段. 相似文献
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多媒体课件在中学生物教学中有着容易引起兴趣、便于理解难点、提高课堂效率等优势.但与传统教学手段相比又有其局限性,比如,展示的生物标本缺少真实感,难以取代真正的自然与实物.利用多媒体教学缺少与学生之间的互动等.因此,认清多媒体教学的局限性有助于在教学过程中扬长避短.走出误区.提高课堂效率。 相似文献
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大学课堂多媒体教学效果是提升高校教学质量关注的重点,也是高校教学管理的难点。作者对某高校28个班级、168门课程的多媒体教学进行问卷调查,以及对部分学生进行访谈,发现影响多媒体教学效果的原因有:多媒体课件的质量不高,多媒体教学过程忽视节奏,缺乏与学生有效交流互动等。解决的办法是:政策引导,评价激励,促使教师潜心研究教学;不断更新教育理念,提高教学课件设计与制作水平;研究课堂教学规律,加强师生之间的互动与交流。 相似文献
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作为现代化教育手段的网络多媒体教学技术,注定要在新课程改革中发挥它不可取代的作用。生物是一门与人们生活联系十分紧密的自然科学,从它的学科特点来看,将多媒体应用于生物教学中尤为重要。 相似文献
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李晓燕 《中国教育技术装备》2013,(1):34-35
在分析小学数学应用多媒体教学利弊问题的基础上进行分析,从将多媒体与实际生活切实结合,多媒体制作详略得当以及注重多媒体教学方法出发,提出几点关于如何正确应用多媒体进行小学数学教学的建议。 相似文献
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为实现培养具有创新精神和实践能力的生物类专业应用型人才培养目标,结合地方普通本科院校生物类专业的自身特点,合理定位探索了校企融合培养生物类专业人才模式,为地方普通本科高等院校生物类专业培养具有创新实践能力的应用型人才提供参考. 相似文献
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应用多媒体教学的几点体会 总被引:3,自引:0,他引:3
田真 《中山大学学报论丛》2004,24(3):54-56
多媒体教学是增强教学效果的有效手段,但也存在一些不足之处.多媒体教学只有与传统教学方法结合起来,才能发挥其更大优势.分析多媒体教学中的利弊以及探讨在使用过程中应注意的问题. 相似文献