实用美术课程设置之我见

一、课程设置背景 20世纪90年代,全球化进程给中国教育带来了严峻的挑战。在迎接知识经济挑战的过程中,不仅需要发展知识密集型产业,还需要提升劳动密集型产业：不仅需要培养大批高新技术人才,也需要培养大批高素质劳动者。当时,我国国民生产总值60％以上由中、低技术产业提供,而且社会主义初级阶段决定了中、低技术产业仍将在相当长的时期内在我国经济中占重要地位,传统“象牙塔”式人才培养模式、由企办技校承担技术工人培养已很难满足现代化大生产对人才多样化的需求,必须建立起人才培养的教育“立交桥”。     

中职院校课程设置的探索与思考

高等院校和普通高中的不断扩大招生,使中职院校面临着越来越大的竞争压力和困难。面对着职业教育发展的要求,课程改革成为了中职教育的当务之急。课程设置是课程改革的重要环节。通过分析中国中等职业教育现状的基础上,结合教育教学改革的目标和素质教育的基本要求,以学生就业为导向,对中职教育中的课程设置从观念和方法上进行研讨,为中职教学给予参考意见。     

高校实用文体写作课程设置探讨

目前高校实用文体写作课程的设置存在诸多问题。实用文体写作课程是高校的一门公共基础课程,具有相当重要的地位。探讨高校实用文体写作课程的建设,对课程进行合理设置,将有利于高校学生综合素养的提高。     

与学分制相适应的课程设置模式

本文讨论了中等职业学校实施学分制的课程设置模式，通过研究与实践，我们认为采用“宽基础、活模块、重实践、多方向”的模块化课程模式，能够较好地适应中等职业教育学分制的实施，有利于学生全面素质和综合能力的培养，有利于突出中等职业教育培养一专多能实用型人才的特色。有利于促进学生个性发展。本文还对实施性学分制教学计划的制定原则、课程结构、模块设置、学分比例、实践教学环节和教学进程安排等问题提出了基本要求。力求使学分制教学计划的制定能够科学化和规范化。     

中等职业学校计算机应用课程专业化设置原则

计算机专业课程设置是一个系统工程,其中的每一个环节都需要决策者深思熟虑。本文对中等职业学校计算机应用课程专业化的设置原则进行了分析。     

职校课程设置的现状、问题与对策

课程设置是职业学校教学改革的基础和核心。２００２年，我们通过对河北省３７所中等职业学校１５个大类１３２个专业的课程设置情况的调研，分析了目前中等职业学校课程设置所反映出的结构不合理、教学管理不规范、课程安排随意性强等一些亟待解决的问题并提出一些看法，以促进职业学校健康发展。一、课程设置情况１．德育和文化基础课程设置情况。一是１３２个专业中语文、数学、英语和体育四门基础课程开设率均为１００％，其中语文、数学和英语三门课程总课时数达到大纲要求的分别为８６．４％、７５．８％和７８％；二是不重视德育和计…     

学前教育美术课程设置与幼儿园接轨

美术作为学前教育专业的主要专业课程,在学生今后的幼儿工作岗位中,有着不可替代的作用。为了培养的学生能更快适应及胜任幼儿园的教育工作,教师在教学中需注重学校教学与岗位实际紧密结合,并顺利与幼儿园接轨。     

中等职业学校的课程设置如何体现专业培养目标

本文认为,中等职业学校需要重新审视原有的课程设置,进一步明确专业定位,加大专业技能课程的比例,不断提高学生的综合素质和职业能力,使中等职业教育更好地适应经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才培养的要求。     

教育部出台新中职德育课程设置与教学安排

根据教育部统一安排．自2009年秋季入学的中等职业学校一年级新生将开始学习新德育课课程。届时,2001年发布实施的中等职业学校德育课课程设置方案和课程教学大纲将停止使用。     

论美术课程改革

美术课程设置在学校美术教育中处于核心地位,美术教育的目标主要通过美术课程来体现和实施,因此,美术课程改革是美术教育改革的核心内容.目前,世界许多国家正在进行新一轮的美术教育课程改革.在这种国际美术教育课程改革的大背景下,我国的中小学美术教育课程改革也迎来了最好的发展机遇.     

试论中等职业学校课程设置的原则及调整策略

中等职业学校课程设置应坚持定向性与适应性相结合、原则性与灵活性相结合、整体性与重点性相结合、基础性与专业性相结合、理论性与实践性相结合的原则。并要根据社会对劳动者的需要调整课程，根据经济技术发展的需要更新课程，根据本地经济发展的现状优化课程，根据学校办学的实际探索课程。     

理工科高校美术素质教育课程设置浅探

美术素质教育作为素质教育的重要组成部分，在实施素质教育的工作中有着举足轻重的作用。美术素质教育课程作为美术素质教育最直接的形式，对于高等学校实施美术素质教育、提高人才培养质量有着重要的意义。本针对理工科学校的特点，对美术素质教育课程设置原则及类型进行探讨。     

以就业为导向的中等职业学校课程设置模式探讨

本文通过分析传统课程设置模式的不足及我国就业市场对中等职业学校毕业生的具体要求，进而对以就业为导向的中等职业学校的课程设置模式进行了探讨，并通过实例阐述了以就业为导向的课程设置模式的实施方案。     

谈谈课程改革问题

为什么我们要办教育，为什么要办学校?我们看到各个地方的办学观念和行为存在着巨大的差异。世界是丰富多彩的，为什么不一样?我们习惯的一些东西是哪儿来的?这一点，就涉及到我们认识现代教育的问题。