谈谈青年知识分子成长的几个问题

五月份,我收到华中理工大学机械一系十名同学一封信,信中要求与我座谈一次,并回答他们正在思考的一些问题。今天我特地邀韩南鹏副省长和省委、省政府有关部门的负责同志一起,来和大家推心置腹地谈谈。和同学们一起座谈,交流思想和感情,我非常高兴,仿佛一下子年轻了许多岁。同学们提出的一些问题,我在上大学和刚毕业的时候也想过。今天     

联邦德国教育学科课程、教材、教法一瞥

我曾到德意志联邦共和国的巴伐利亚州去过半年,学习他们培训师资的经验。我分工的重点是在心理学和教育学方面。除了拜访巴州的教育行政领导机关(文化部)外,主要是向巴州教育助理培训学院、地灵根教师培训学院和慕尼黑教育科学研究所学习,也和慕尼黑大学的心理学和教育学教授们进行过几次座谈,还到一些中小学参观和听课。 现在,从心理学与教育学两个方面,就课程、教材、教法上的所见所闻,介绍一些点滴情况以供同志们参考。     

欧洲三国采访手记

2006年8月底至9月上旬,本刊记者随同教育部国际司的留学工作调研团前往俄罗斯、德国、瑞典三国考察调研。十几天来,调研团分别在莫斯科、圣彼得堡、柏林、法兰克福、斯德哥尔摩等地与驻外使(领)馆教育处(组)工作人员,当地的留学人员等进行了座谈交流。一路走来,大家对于三个国家留学人员的最新情况有了更进一步的了解,留学人员提出的诸多建议和意见在一定程度上也反映出当前留学人员普遍关注的一些问题。真诚交流:座谈会现场办公每一次座谈,调研团团长单耀忠参赞都真诚地对留学人员们说:“我们这个团的人员组成包括了为留学人员服务的几个重…     

找准着力点 用好新教材

继教育部《基础教育课程改革纲要 (试行 )》和《全日制普通高级中学课程计划 (试验修订稿 )》颁发之后 ,义务教育各科最新修订版教学大纲和高中语文等七门学科的大纲已陆续出炉。 2 0 0 1年秋季 ,全国的实验区对小学、初中和高一的部分课程都开始使用人教版课程标准实验教科书 (简称新教材 )。六个月来 ,笔者深入了一些中小学课堂 ,实地考察了使用新教材的效果 ,并与一些中小学的校长、教师、学生和家长进行了座谈。通过听课、考察和座谈 ,对中小学教师使用新教材的情况有了一些了解。我认为 ,中小学教师要使用好新教材 ,全面提高基础教育的…     

美国中学化学教学见闻

我利用去美国探亲的机会,参观访问了几所大中学校。在友好的接待下,使我有机会参观他们的学校设施,了解课堂教学情况和座谈教育科学的有关问题。这里重点介绍两所中学的化学教学情况。纽约市苏瓦德高级中学(Seward Park HighSchool)和弗吉尼亚州列克星敦市高级中学(VirginiaLexington High School)。主要是介绍化学教材的知识结构和课堂教学等方面的情况。     

试论庞加莱的数学哲学思想

昂利·庞加莱(Poineare′,Jules-Henri,1854-1912)是19世纪后1/4和本世纪初的领袖数学家,是对于数学和它的应用具有全面知识的最后一个人。罗素认为,本世纪初法兰西最伟大的人物是昂利·庞加莱。“当我最近在盖—吕萨街庞加莱的通常的休息处拜访他时,……我的舌头一下子失去了功能,直到我用了一些时间(可能有两、三分钟)仔细端详和承受了可谓他思想的外部形式的年轻面貌时,我才发现自己能够开始说话了。”这位“如此美貌,如此年轻”的孩子,竟然是那些洪水般涌来、预示了柯西的一个后继者的到来的论文作者。这是创办《美国数学杂志》的英国数学家西尔维斯特于1885年见到庞加莱的心情写照。阿达玛这位曾在函数论、     

词序倒一倒 句意面目非

在平时阅读中,我们发现有些句子或词组的词序可互换一下,句意不变;但也有一些虽可互换,句意却大相径庭。现略举几例,供读者比较。一、句子1.A)Heaskedmewhatthematterwas.他问我那是什么物质。B)Heaskedmewhatwasthematter.他问我那是怎么回事。2.A)Thegirliswalkingoutwithhermother.那姑娘和母亲一道走出来。B)Thegirlisoutwalkingwithhermother.那姑娘和母亲一道在外面散步。3.A)Youngasheis,heknowsalot.他虽年轻,但懂事不少。B)Asheisyoung,heknowsnothingaboutit.由于年轻,他对那事一无所知。4.A)HeaskedmetohelphimwithhisEng-…     

大学工作十多年,选择四五次,我渐渐明白 光环背后,你可期待什么

正十年前,我是《大学生》杂志的校园记者,当时我在中国地质大学(北京)读本科,然后,到北大读研,去外企工作,现在正创业。即使工作后,我还是喜欢和大学生们来往,也经常被邀请回校园做客交流。我一次次被触动,年轻的时候我们都一样,对于未来,对于多样化人生充满好奇和梦想,但也有很多的迷茫和困惑。是的,在年轻的时候就要做出自己对未来的各种选择,也许谁都没有足够的能力,也无法分辨出决定的正确与否。     

梦越千里

(一) 在风云流动的尘烟中,我是行走于岁月之河的纤夫,在漂韵流金的青春芳草地上,我酝酿膨胀的渴望和对生命的美好遐想,在一片天真烂漫中,放飞梦的翅膀。我披星戴月,渡风渡雨,带着几分年轻的骄狂,试     

暖

至今为止,我已写下好几十万个字,对于一个尚且年轻得很的生命来说,“几十万字”已经是一个很庞大的数字了,用掉了好多册合订本。在这几十万字里,我一度精挑细选了它们中的一些进行遣词造句,怀着期盼向XX杂志社XX栏目组寄去我年轻的心情。大约是我这样的人注定吃不了那碗饭,最终是所有的笔迹如石沉大海般杳无音讯。窗台置放已久的空墨水瓶结了蜘蛛网,我的书桌也已蒙了浅浅的尘。我是觉得沮丧了,便不写了;不是不想写,是因为有了先前的预演,让我变得怯懦与妥协。不敢写了。现实所发挥的巨大作用是能及时挽救沉睡中做着美梦的人。它先将你的美…     

如何成就科学大师

今日很高兴和诸位谈谈我个人成长、处世和决策的经验。这些经验不一定局限在数学的研究,我希望它对年轻的学生会有帮助。介绍我首先描述—下我的家庭背景,这对于我的成长影响很大。我出生在一个受过良好教育但贫寒的家庭。我的父亲曾担任几所大学的教授,包括香     

帮助年轻教师顺利度过职业适应期

近年来,随着农村义务教育阶段教师补充机制的建立,部分年轻教师(性别比失调,绝大多数是女教师)走上了中小学校的讲台.可以预见,年轻教师,而且是女教师,会逐步成为农村义务教育的主力军. 今年襄阳市襄城区庆祝第30个教师节青年教师座谈会上,一名新机制教师的发言,引发了我们对年轻教师专业发展的高度关注.     

享受语文,享受成长

近年来,因从事教师教育工作,经常与一些年轻的语文教师以及将来准备做教师的大学生、研究生交流关于教师成长和发展的话题,谈话自然也会涉及我自己的工作经历以及对语文教育的认识.下面几个话题是我们经常谈到的.我在2006年离开中学课堂,在中学语文教育实践领域的身份也从一个体验者变成了体验者与审视者的复合体,如果我的感受能给比我年轻一些的语文教师一点启发,也算文有所值了.     

“党员”助我走向人生高处

经常被一些学校邀请参与教师的座谈会,座谈话题也常围绕教师的专业成长展开。他们常让我谈谈专业成长的经验,因为在不少老师看来,我几乎成了看得见的＂神马＂——一年公开发表几十篇教育教学论文。＂你是怎么做到的？＂     

教学一得录

我是一个年轻的语文教师,中师毕业后教书四年多了。在这几年的教学实践中,我深深感到一个青年教师要不断提高自己的教学水平,除了加强业务自学外,还得进行一些自我检验。一是民意测验。隔若干个星期(或一个学期),我便要学生做一张卷子,卷子常常是这类题     

风中的野菊花

我是一名年轻的乡村女教师。因为年轻,所以“气盛”,偶尔会有一些莫名的烦躁,想去外面尝尝新鲜。九九重阳节那天放学后,几个学生约我去学校附近的山上采菊花。天气很好,孩子们在路上唧唧喳喳,跑着跳着。心情,真好!不大的山坡以整片的黄色接纳了我们,我随手摘了几朵——一股清苦的、特别的味道扑面而来。我让     

关于孤独

年轻的朋友:你想和我谈谈关于孤独的问题,你说你正处在孤独的环境中,尽管周围人声喧嚣,你还是感到孤独无援。难道问题真有那么严重?有人说,孤独是现代人无法躲避的一种状态,人心如险恶的网,处处有陷阱,处处有庸俗和嘈杂,与其在喧嚣中疲惫不堪地活着,不如孤独。也有人说,孤独是一种美好的境界,孤独地面对自己,面对自然,可以远远地避开烦人的尘世。其实,孤独对于大多数人来说,都不是一种美妙的状态。我收到过很多年轻朋友的来信,他们在信中抱怨现实生活的不如意,抱怨自己生不逢时,找不到知音。他们都觉得自己很孤独,世界浩茫,却没有人可以说话。我见到了几位给我写信的年轻人,他们默默地看着我,略带着几分腼腆,也带着几分戒备,或许还有几分骄傲,然而目光中分明露出交流的渴望。我发现和他们交谈并没有困难,我谈了自己对一些问题的看法,也     

我这样“破案”

我是一名老班主任,常常会有一些年轻的班主任向我询问一些关于班级的疑难问题,最令我们头疼的是班级频繁出现的失窃事件。面对班级频繁发生的失窃案件,抓出小偷"惩戒"已成为众望所归。我也破过几起"大案",每次的经历都几经周折让我感慨万千。今天我把"破案"后的几点感受与大家一起分享。     

低年级语文试卷命题的几项尝试

作为一个从事低年级语文教学的年轻教师,我有幸多次参与县级、校级低年级语文试卷的命题工作。现将我在试卷命题中所做的几项尝试整理成文字,进行一些粗浅的探索,恳请与大家交流、探讨。     

我心中的“酷”老师

在我心里,一直装着一个"酷"老师。"酷"老师是男的,很年轻,额(é)头前边斜(xié)贴着几绺(liǔ)头发,常常戴一副棕(zōng)色的太阳镜,爱穿休闲衣和牛仔裤,手有事没事总爱插进裤袋里,给人一种酷酷的感觉。