美丽的校园

四年级人教版下册第一单元习作训练校园一景审题指南针:此题目可按移步换景的空间变化来写,也可接四季的更替来写,作者选用后一种写法。行文要紧扣文题的关键字"美丽",用发现美的眼睛留心观察,用真情抒发,才能写出好文章。佳作展示台:     

美丽的茧

<正>让世界拥有它的脚步,让我保有我的茧。当溃烂已极的心灵再不想做一丝一毫的思索时,就让我静静回到我的茧内,以回忆为睡榻,以悲哀为覆被,这是我唯一的美丽。曾经,每一度春光惊讶着我赤热的心肠。怎么回事呀?它们开得多美!我没有忘记自己站在花前的喜悦。大自然一花一草生长的韵律,教给我再生的秘密。像花朵对于季节的忠实,我听到杜鹃颤微微的倾诉。每一度春天之后,我更忠实于我所深     

美丽的校园

正4月16日晴我们的校园十分美丽,充满了乐趣。每当我走进校园,第一眼看到的就是一幢高楼——我们的教学楼,它像一位穿着白裙子的姑娘,周围的花草树木郁郁葱葱,像是那白裙子绿色的裙摆,这场景别提多美了!再往前走,就能看见一个大花坛,花坛里的小草挺直了身子,抽出了嫩芽,一片葱绿,像一片绿色的海洋。海洋上还镶嵌着几朵淡黄色的小浪花,给草坪增添了无限生趣。     

美丽的杉树林

<正>这里,留下了我的串串足迹;这里,散发着美的气息;这里,时时回荡着我们的欢声笑语。这儿就是我们学校的杉树林。它的风度,它的气质深深地吸引了我们,让我们迷醉。     

美丽的校园

正5月12日晴我们的校园很美丽,不信我就跟你们说一说,我们的校园一年四季都有什么变化,你可要认真听哦!春天,我们校园的绿化带里有桑树、石榴树、松树等,还有许许多多漂亮的花,有牡丹花、杜鹃花等。它们到了春暖花开之际,都争先恐后地发芽开花,非常美丽。夏天,绿化带里的树挺拔茂盛,孩子们在树下面和盛开的花儿嬉戏、打闹,好不热闹。到了秋天,石榴树上结满了一个个石榴,它们张开嘴,露出一排洁白的牙齿,慢慢地就     

美丽的夏天

<正>夏天到了,火辣辣的太阳烤着大地。知了在树枝上叫着:"好热啊,好热啊!"孩子们迫不及待地跳到小河里嬉水、游泳,玩得可开心啦!人们坐在树荫下一边乘凉,一边聊天。池塘里有几朵荷花开放了,蜻蜓绕着荷花飞来     

不拍照的旅行

正出门旅行,我是不拍照的。即使异国的风光再美,当时享受过就好了,何必要记下来?又何必忙着找一个好位置,反而忘了欣赏那一刻的风景?我有些朋友却跟我相反。他们带着数码相机到处走,每游一个地方,都拍下许多照片,然后回家整理,制成一本电子相册,自己欣赏,又电邮给朋友欣赏。"这些照片,你几年之后还会拿出来再看吗?"有一回,我问一个爱拍照的朋友。"也许有一天会看的。"她回答。"去旅行不拍照,会忘记去过哪里,也会忘记那个地方多美的呀!"我的朋友又说。     

最美丽的微笑

她是一股清泉,是浓郁的茶香,是每日每夜不变的守候,是渺小却动人的繁星。记忆中是一个寒风凛冽的严冬,单薄的小屋根本抵挡不住来势汹汹的寒冷,所有人都被冷意给缠住。教室里只剩下耳边飕飕的风声和讲台上传来的粉笔与黑板的摩擦声。她背对着我们,我看见她只穿     

美丽的校园

我们的校园非常美丽。     

美丽的初夏

五月,从石榴花绽放开始,美丽的初夏也就来了。瓦蓝瓦蓝的天空上,有几朵雪白的云儿正在悠闲地旅行。云儿们有时停下来歇息,有时无忧无虑地走得十分缓慢,也许它们是在欣赏大地上美丽的景色吧!一群群鸟儿从蓝天上掠过,留下一阵时而清脆、时而悠长的鸟鸣声。小河清澈见底,阳光下,它就像一个美丽的水晶工艺品。可爱的小鱼在水里自由自在地游来游去,在一起欢快地嬉戏着。     

美丽的校园

9月23日 晴 我们的学校是美丽的。无论你什么时候来,你都能感受到她的美,都会喜欢上这个留给我们欢笑的地方。     

美丽校园 幸福人生——创建“美丽校园”的实践

自2009学年以来,杭垓小学教育集团坚持德育为首、育人为本的办学方向,切实尊重少年儿童的身心发展规律,营造和谐健康校园氛围,提升学校文化内涵,打造规范加特色的校园文化,创建以＂美丽学生＂＂美丽教师＂＂美丽班级＂为主要内容的“美丽校园”。     

美丽的陶然亭公园

<正>我的家在陶然亭公园的对面,因为离得很近,这里是我经常去游玩的地方。我对那里的一切都十分熟悉,雪山、游乐场、科技园、红绿蓝乐园,都留下了我的足迹和我的欢笑。但是,我最喜欢的还是陶然亭公园一年四季各具特色的自然美景。     

美丽的树,美丽的心

本文以台湾作家席慕蓉的诗歌《一棵开花的树》为基点,对其意境和渗透其中的情感进行阐述,并引发哲思天地有大美而无言,我们应平等地对待世间所有生命,感恩于自然的恩赐,用眼睛和心去发现美.     

一道美丽的风景线

一片艳红,一湾小溪,在风中飞舞的蒲公英,这些是赏心悦目的风景。一曲生命赞歌,一次才艺展示,一则公益广告,这些是令人回味的风景。生活中,风景无限,建筑工地上的笑脸,讲台上的背影,田地里的劳作,这些也构成了一道道独特的风景。我的世界中也有一道风景,它很安静地伫立着。在我家的小区里,有一个背影一直触动着我。那是一个男人的背影……每天早上,有一位失去双腿的叔叔坐在轮椅上,在小区的假山旁"散步"。他年纪不大,如果不残疾正是干事业的时候。他长     

家乡的秋天

秋天在我缥缈的思绪中,这样来了,恍恍惚惚。家乡如逝去了的夏之曲,飘摇在秋间。蓦然,一瓣残花在微风中轻轻颤动,悄然落在我的肩上。不远处有一棵不高的花树,它正竭尽全力绽放着最后的艳丽。在秋风中,我瑟瑟地走向那树。冷不丁,又是一片花瓣轻轻触碰我的脸颊,继而又卧倒在我的脚边。隐约之中,我发现这残瓣上刻着一个"秋"字。曾经的生趣盎然,曾经的热     

美丽的红叶谷

正9月25日晴每个人都有自己喜欢的地方,有的人喜欢大海的波澜壮阔,有的人喜欢公园的宁静,有的人喜欢学校的朗朗读书声……而我偏爱红叶独具一格的美!啊!真美啊!这是哪里呢?这就是吉林省绞河的红叶谷。"十一"一放假妈妈就带着我来到了红叶谷。一股新鲜的气息扑鼻而来,抬头向上一看,好高啊!我催着:"妈妈,妈妈,我们快点爬山吧!"我迫不及待地赶快往山上爬,一边爬山一边收集落叶,落叶有红色的、金黄色的、紫色的,好看极了!爬呀!爬呀!终于爬到了山顶上,     

做教材的建设者

<正>策划人语教材从课改实验版到义务教育版,从一纲一本到一纲多本,历经时代变革,也伴随着一代代人成长。每个时代、每个版本的教材都有着自己浓郁的特色和主旨,也多少存在一些局限。教师不仅是教材的使用者,也是教材的建设者。这一期我们推出两篇文章给大家,期望教师在使用教材的过程中,学会比较和吸收,不受文本束缚,由表及里,读显解隐,     

生态校园 美丽学子

正北京市密云县太师庄中学始建于1958年,位于密云水库上游,是一所从乡镇走向生态城镇的优秀完全中学。学校环境宜人,教育设备现代化,是北京市第二批数字化学校。学校以"全面贯彻党的教育方针,以人为本,立德树人,促进师生幸福成长,为教师专业发展助力,为学生终身发展奠基"为办学指导思想,将培养"学会做人,学会求知,学会健体,学会合作,学有特长的合格公民"作