办学理念是学校文化的灵魂和核心

对任何一所学校来说,办学理念的重要性,远远超过师资、生源、组织结构等要素。办学理念是学校文化的灵魂和核心,它能把学校的办学宗旨、办学目标、办学原则、行为规范等整合成一个有机整体。同时,学校的办学理念也是在     

秉承办学理念 创建航海特色 培育校园文化

一所学校最本质、最重要的特色应该是学校的文化,这是一昕学校的精华,是一所学校凝聚力和活力的源泉。我们始终把校园文化建设放在学校各项工作的核心地位。办学理念是校园文化的灵魂,校园文化建设离不开办学理念的引领,办学理念及其实践决定着校园文化的独特个性。校园文化建设需要载体,办学特色是校园文化建设的重要载体。我们在学校办学实践中,努力实现办学理念、办学特色、校园文化的三位一体。我们坚持以“自主立身,合作共赢”的     

提升办学品位 增强学校竞争力

一、办学理念,学校发展的灵魂办学理念是一所学校文化教育底蕴的积淀,是学校奋斗目标与发展方向,是学校共同思想认识与共同价值观的引领。先进的办学理念对内是凝聚力、向心力,对外就是核心竞争力和品牌。它突出的体现在以下三个方面:     

以校训为切入点 创新学校办学理念

任何一所学校的创办,都有自己的办学理念,具体体现在学校的办学方针、办学宗旨、办学模式之中,贯穿于学校办学的全过程。校训是学校办学理念的核心,是一所学校的精神与灵魂,反映了学校的办学宗旨,为学校改革与发展提供精神支撑,对学校的各项工作起到导向作用。在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新阶段,上海正在开展迎接世博的城市精神大讨论,学校应抓住这一有利时机,找准大讨论与弘扬     

办学理念是学校文化的灵魂和核心——浸润科学和人文精神的办学理念

对任何一所学校来说,办学理念的重要性。远远超过师资、生源、组织结构等要素。办学理念是学校文化的灵魂和核心,它能把学校的办学宗旨、办学目标、办学原则、行为规范等整合成一个有机整体。同时,学校的办学理念也是在该校文化传统的基础上,通过长期的办学实践。经过反复积淀、选择、提炼和发展,并被学校全体成员高度认同的一种精神文化。     

培养善于思考的人——向西小学建设充满问号的校园文化简

一、“培养善于思考的人”的办学理念缘起一所好的学校．要有明确的、有特色的、与时俱进的办学理念支撑。2013年3月,我校正式提出了将“培养善于思考的人”作为学校办学理念,它是学校在长期办学中所沉淀与形成的价值观念的核心体现,也是学校师生的精神面貌以及学校未来的教育发展方向的整体体现。学校办学理念缘起于本人对我国教育现状及教育发展未来的一些思考。     

以校训为切入点创新学校办学理念

任何一所学校的创办,都有自己的办学理念,具体体现在学校的办学方针、办学宗旨、办学模式之中,贯穿于学校办学的全过程.校训是学校办学理念的核心,是一所学校的精神与灵魂,反映了学校的办学宗旨,为学校改革与发展提供精神支撑,对学校的各项工作起到导向作用.在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新阶段,上海正在开展迎接世博的城市精神大讨论,学校应抓住这一有利时机,找准大讨论与弘扬校园精神的结合点,从抓校训建设着手,与时俱进地创新学校的办学理念,培育爱国荣校的校园精神,全面提高学校的办学质量.     

提升校长素养 促进学校管理

正中国著名教育家陶行知先生说:"校长是一校之魂"。一个好的校长,能带出一所好的学校。大量的教育事实证明,校长的治校理念及用人思想导航学校的发展方向,决定学校的发展成败。一、校长的办学理念成就学校的竞争力校长的办学理念和办学思想是学校发展的精神动力,是学校的一面旗帜。没有科学理念的办学行为是盲目的。校长的办学理念被教师认同,内化为全体教师理想和行为的共同愿景,就会激发出学校发展     

办学理念是创建特色学校的关键因素

特色学校必定具有办学特色,而办学特色的核心则是个性鲜明的办学理念。办学理念是教育思想的具体体现,是创建特色学校的行动指南。没有个性鲜明的办学理念作引领,就难以形成一所真正的特色学校,因此,办学理念是创建特色学校或品牌学校的关键因素。     

以科学的理念立校办学

办学理念是一所学校的灵魂。有什么样的办学理念就会产生什么样的办学行为,形成什么样的办学风格,培养出什么样的学生。     

西北师范大学办学理念的形成与发展

办学理念是一种关于如何办大学的理性认识,其发展轨迹及传承的精神内涵都将引领一所大学的成长。如今伴随着大学大众化进程的加快,以及大学教育质量饱受质疑,我们有必要重新审视大学的办学理念。通过梳理西北师范大学的建校历史,鉴古思今、追本溯源地探寻学校的发展趋势及其一脉相承的办学理念,摸索出得以借鉴的办学经验,以期为师范大学的改革和发展寻找出新的核心竞争力。     

"求我养正"校训文化建设的探索

校训是一所学校的办学理念、指导思想、培养目标的概括和抽象,它是学校文化的核心和灵魂,是学校的一面旗帜,是国家教育方针在学校办学上的个性化表现。“求我养正”的     

析论校长的办学理念与学校的办学理念

校长办学理念是学校办学理念的核心组成部分,但校长的办学理念并不是学校办学理念的全部;校长办学理念的发展变化是学校办学理念发展变化的源动力,但学校办学理念具有独立的稳定性与发展性,不会随任何一位校长办学理念的改变而任意改变。只有厘清二者内涵,理顺二者关系,才能在办学实践中有效地通过办学理念引领学校的科学发展。     

用办学理念引领学校的发展

一、对办学理念的一点理解办学理念是学校办学的核心价值观。(一)学校的办学理念应该在一定的角度指向教育的终极目标,符合教育规律和人的成长规律,并体现学校个性化的文化特征。学校的办学理念应该是共性和个性的结合体。指向教育的终级目标即体现其共性特征,办学理念     

办学理念的前瞻性对校长个人素质的三维诉求

前瞻性是办学理念的核心特性之一,没有前瞻性的办学理念是没有生命力和实践价值的。影响和制约学校办学理念前瞻性的一个重要因素就是校长的个人素质。校长个人所具备的思想、知识和能力,深刻影响了其办学理念的前瞻性。具体说来,为引领学校科学发展,办学理念的前瞻性诉求校长要有端正的教育思想、深厚的知识底蕴以及自主创新的能力。     

理念的力量在于付诸行动

办学理念的产生，有其独特的思想渊源和现实土壤。就一所学校而言，最好的办学理念是真正适合自己的理念。确立学校的办学理念，首先要寻找学校的教育使命和学校办学实际之间的最佳契合点，在此基础上，提炼出学校文化的核心理念，浓缩成一种学校精神，并用这种精神来引领学校的发展，来规范和指导我们的办学行为，这样才能使学校的办学理念焕发出无穷的生命活力。     

树立新的办学理念 创新高职人才培养模式

办学理念,是人们对学校的定性、定位及职能的认识,其对学校的办学起着定向的作用,是一个学校持续发展的核心和灵魂。作为于1999年3月经教育部批准成立的山东省第一所省属高等职业技术学院,之所以在短短几年时间内,能够实现超常规、跨越式发展,其中的一个重要原因就是在办学理论和模式上的突破与创新,引入市场规则,按服务产业的内在规律经营学校,从而实现了规模和效益的同步提升。一、以先进的办学理念为发展导航任何类型的大学都需要有先进的办学理念作指导,没有先进的办学理念就很难创建一流的学校。先进的办学理念具有鲜明的时代特征,是与…     

建设特色学校的理念与实践——民族地区基础教育发展之思——访青海省海北藏族自治州祁连县第二完全小学李贡校长

大家常说,一位好校长就能带出一所好学校。学校办学理念其实体现的就是校长的办学理念。校长不仅仅是一位管理者、领导者,更应是一名教育者,要掌握教育规律,遵循教育规律,把握教育发展趋势。因此,一位优秀的校长不仅要有先进的办学理念,还要适时地将办学理念和本校实际结合起来,更好地建设特色学校。为此,本期《特别关注》聚焦建设特色学校的理念和实践,通过对三所学校校长的专访,以期对众多学校在如何建设特色学校方面有所启示。     

为学生插上奋飞的翅膀——湖北省沙市中学“主动发展”办学理念与实践解读

办学理念,是一所学校的教育精神和价值取向的集中体现,是学校的灵魂和文化的核心,是学校生存和发展的根本,学校的一切工作应围绕它来开展。它是学校长期积累的文化底蕴的高度概括,是集体智慧的结晶。同时,办学理念也是一个动态的概念,作为学校校长,必须顺应时代发展、社会进步、教育改革的步伐而不断发展和完善办学理念,创新其内容,丰富其内涵。这对那些肩负着与时俱进、续写辉煌使命的名校而言,尤为重要。     

小议“村小”管理

农村小学(以下简称村小)相对而言,办学条件较为艰苦,师资力量较为薄弱的.如何管理好一所"村小",是笔者做"村小"校长这几年以来,一直在思考和探索的问题,下面笔者就"村小"管理,谈谈经验和体会. 一、坚定的办学理念 校长要有坚定的办学理念,此处的办学理念是指校长对治理学校的总的看法和基本信念."有什么样的校长,就有什么样的学校",这说明了校长的办学理念在学校的发展以及学校能否办出特色方面起着决定性的作用.只有拥有明确的办学理念,校长才能使自己和整个学校的行为表现出目的性和整体性,同时,这也是领导学校教师的前提条件.