安徽省宣城市第二中学简介

安徽省宣城市第二中学位于宣城市的南大门 ,始建于 1 962年 ,系省示范性普通高中。原名为“宣城县初级中学” ,1 983年 7月经安徽省教育厅批准改为六年制完全中学 ,1 987年 9月随县改市 ,更名为“安徽省宣州市第二中学”。 2 0 0 1年 9月随宣城撤地建市 ,始定名为“安徽省宣城市第二中学”。宣城二中现占地面积 690 0 0ｍ2 ,规划占地面积为 880 0 0ｍ2 ;其中校舍建筑面积为 2 890 0ｍ2 ,教师住宅占地面积 1 1 0 0 0ｍ2 。学校非常重视建设绿色校园活动 ,不断植树种草 ,绿地面积现已达 5 80 0ｍ2 。学校始终将“一流的育人环境、一流的办学条…     

深化教师专业发展 促进学校改革提升——以山东济南历城第二中学为例

深化教师专业发展是促进超大规模中学发展的关键因素。山东济南历城二中在实践中建立中国教育学会实验学校,引导教师专业发展,促进学校发展改革管理模式,克服阻碍教师专业发展的制度障碍;借助中国教育学会智力资源谋求教师发展;加强校本教师专业素养的培养,由此突破了学校发展瓶颈。     

湖南省石门县第一中学简介 渫澧明珠 三湘奇葩

湖南省石门县第一中学始建于1941年,其前身为湖南私立九澧中学,是澧水流域创办最早的完全中学,著名爱国将领郑洞国是其创始人之一。学校占地面积319163平方米,建筑面积108428平方米,投资近2亿元。现有教学班90个,在读学生5386名。有教职工400人,专任教师340多     

地理教学的困境——一2002年辽宁省中学地理教学调查报告摘要

2002年10-12月,我们省市两级部分地理教研员,对辽宁省鞍山、抚顺、本溪、锦州、营口、阜新、辽阳、铁岭、朝阳、葫芦岛10个市的中学地理教学情况进行了调查,由市教研员分别完成调查表.并就高、初中地理教学改革进展情况,实施素质教育、研究性学习、新课程(标准)的成绩、经验、典型,以及高、初中地理教学存在的主要问题、典型事例和问题的主要原因,进行书面陈述,最后汇总成本报     

以人为本 以德为先 优化个性 全面发展——记绥化市第二中学

绥化市第二中学的前身是1919年7月创立的省立绥化中学。现有教学班60个学生4000余人教职员工277人（其中特级教师2人，高级教师54人，中级教师148人）。目前市政府已决定将师生800余名、占地面积近4万平方米的绥化市铁路第一中学并入二中。     

满园春色关不住 教育新花绽枝头——记发展中的抚松县第二中学

巍巍长白山绵延起伏，繁衍一方百姓；滔滔松花江蜿蜒激荡，滋养万户干家。白山黑水之间，有一座闻名中外的小城——人参之乡中国抚松。深厚的文化底蕴造就了这里的人们智慧而勤劳，东北人坚定的意志和勇敢的创新精神开创了抚松人的一片灿烂天空。抚松县第二中学就是这块沃土上的一颗璀璨明珠。近三十年的校史，抚松二中人以“团结勤奋、求实创新”的奋斗精神，     

教师发展平台大——龙岩市第二中学为教师发展打造优质平台

正为了促进教师的专业成长,创造教师舒心工作、健康生活的良好环境,龙岩市第二中学不仅建设了美丽的校园,还积极开展研究性学习课程指导;以研促教,深入有效开展课题研究:组织听、评课等活动,促进教师间交流:常年组织教师赴兄弟学校研讨;利用教工会时间开办"虎岭教研沙龙",聘请外校教学经验丰富的专家、名师举办面对全校专任教师的专题讲座……     

设计“成功门”的人——记伊春市第二中学学校校长贾志彬

第一次去伊春市第二中学，学校的校门——“成功门”给我留下了深刻的印象。当我对“成功门”的设计赞不绝口的时候，旁边的教师告诉我“成功门”的设计是他们的校长——贾志彬。于是在我的脑海中，贾志彬的名字与才华横溢联系在了一起。贾志彬是个处事低调，不喜欢张扬的人。他不善言辞，但思路清晰，话语铿锵有力。在他的话语间、在他的眼神里，我能感觉到他的质朴、正直和坚毅。     

创办适合学生发展的教育--天津市天铁集团第二中学李保东校长访谈录

天津市天铁集团第二中学在天铁人的心目中占有很重要的位置，因为它承载了天铁人对未来的希望，担负着为天铁人培养子弟的重任，天铁集团第二中学是天铁人的骄傲，因为．它培养了一批批合格的，优秀的毕业生，为他们的终身发展打下了良好的综合素质基础，也为天铁输送了高素质的建设者和接班人．为了破解天铁二中成功办学的秘诀，我们来到位于河北省涉县的天津铁厂。在天铁二中明亮的会客室里，我们采访了李保东校长。     

振翅欲飞——发展中的兰州市第二十一中学

兰州市第二十一中学,位于西固石化城,系一所区属初级中学。     

“造星”的背后：向明中学创造教育走过20年

近日，向明中学再造三位创造发明的“小明星”——三名学生的两个小发明“燃气热水节能器”和“空调换气扇”荣获第15届中国发明展览会金奖。近几年来，这样的喜讯频传：2004年2月，有一名学生获得第四届“明天小小科学家”奖励活动一等奖；2004年4月，有三名学生获得上海市第二届“明日科技之星”称号；2005年3月，第20届上海市Intel青少年科技创新大赛中获34个奖项……     

一个人与一所学校--记天津市第二十中学党总支书记赵淑珍

当我写下这个题目的时候，那曾经令我挥之不去的感慨依然萦绕心头。     

淮上名校——寿县第二中学

寿县二中是一所历史悠久的"市级示范高中",校园占地面积11万平方米,建筑面积4.5万平方米。学校现有高中教学班83个,在校学生5800余人;教职工371人,其中专任教师300人、高级教师141人、中级教师139人、省级优秀教师3人、特级教师1人,市级师德标兵4人、市级学科带头人1人、市级骨干教师3人、市级教坛新星5人、县级教坛新星22人、县级学科理事34人。     

麻山教坛领头雁——奋进的望谟县第二中学

麻山腹地的望谟县第二中学创建于1978年秋。学校环境优雅,绿草如茵,树木成林,鸟语花香,是学生生活和学习的好地方。望谟县第二中学的育人原则是以爱动其情,以严导其行,用微     

和谐发展 锐意进取——广州市番禺区市桥第二中学

广州市番禺区市桥第二中学创办于1996年，现是广东省一级学校、广州市无吸烟单位、广州市绿色学校、广州市篮球传统项目学校、华南师大实习基地和全国心理辅导特色学校。     

求实 创新 超越——山西平鲁李林中学发展写实

李林中学位于山西省朔州市平鲁区，是以著名革命烈士李林命名的一所普通高中。2005年是程儒同志上任校长的第一年，也是李林中学稳步、有序、健康发展的一年。这一年校领导班子以学校发展，教师成长，学生成才为目标，创造性地开展各项工作，使学校办学条件进一步优化，内部管理进一步规范，教育教学质量进一步提高，社会影响进一步扩大，实现了新的跨越。     

不凡业绩源于勤奋探索——评常州市勤业中学的发展

为转变教育发展方式,勃发学校发展活力,我们常州市从2003年开始,确立了以制订和实施三年发展规划为主要载体的学校主动发展的战略。在这一战略实施的过程中,各校积极探索自身发展的目标和路径,主动变革教育实践,千方百计集聚各种变革力量,学校呈现出蓬勃发展的良好态势。勤业中学就是其中的一个典型。该校原来是一所比较有名的薄弱学校,教学质量低下,生源大量流失,教师士气不高。就是这