关于教育与知识经济关系的理性思考

随着知识经济的到来 ,知识成为社会发展的燃料和核心 ,人才是其支柱 ,教育是其内驱力。为适应知识经济的发展 ,改革当前教育是必然趋势。教育改革的趋势主要表现为 :教育成为全社会关注的核心 ;文凭社会转向水平社会 ,素质教育代替应试教育 ;一次性的学校教育转向社会化的终身教育 ;单一的教育结构转向多元的教育结构 ;传统的教育内容转向现代化的教育内容 ;本土化的教育转向本土化和国际化并举的教育。     

关于教育知识与知识经济关系的理性思考

随着知识经济的到来，知识成为社会发展的燃料和核心，人才是其支柱，教育是其内驱力。为适应知识经济的发展，改革当前教育是必然趋势。教育改革的趋势主要表现为：教育成为全社会关注的核心；文凭社会转向水平社会，素质教育代替应试教育；一次性的学校教育转向社会化的终身教育；单一的教育结构转向多元的教育结构；传统的教育内容转向现代化的教育内容；本土化的教育转向本土化和国际化并举的教育。     

21世纪教育技术对教育的影响及作用

21世纪的信息全球化，使人类社会发生着深刻的变革，世界已进入知识经济时代。因特网大量的普及化的应用，促进了现代教育技术的发展，已成为设计最优化教育过程的主要方法和手段，对传统的教育提出了时代的挑战。21世纪教育技术的发展，对教育资源、教育模式、教育内容、教育结构调整有重要的影响及作用。     

成人教育与人力资源开发

1.树立终身学习的教育观念成人教育要走以人力资源开发为核心的发展道路 ,必须改革过去传统的教育观念 ,建立适应知识经济要求的新观念。传统教育观把人的一生分为学习和工作两个阶段。工作之前是学习 ,学习之后是工作。由于知识经济时代加速了知识更新的速度 ,带来一个学习化社会 ,作为一个劳动者 ,终生都要接受教育 ,终身都要不断学习。那种接受一次教育 ,不用再学习新的知识技术就能生存的观念 ,在知识经济时代已不复存在。进入 2 0世纪以来 ,传统陈旧的观念逐渐被以终身教育为核心的现代教育观念所代替 ,终身教育思想成为许多国家构建教…     

远程开放教育学习模式设计方案

一、问题的提出现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型的教育方式,是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段,已成为全球教育发展的共同趋势,正如基更教授所说“远程开放教育应是各国政府在２１世纪为国民提供终身学习的第一选择。”作为新的历史时期的产物,远程开放教育与传统封闭教育相比较,其教育对象、教育目标、教育内容、教育结构等均有了新的发展和变化,传统的教与学的模式已不再适应远程开放教育的需要,迫切要求符合远程开放学习规律的现代教与学的模式来指导它切实有效地实施开展。这是我国广大高等教…     

论知识经济背景下的教育转型

当今世界,迅速发展的知识经济给社会生活的各方面带来了巨大变化,知识的地位和作用日益突出.教育在知识经济的发展过程中具有重要作用,是知识经济发展的基础、高效增长点和重要动力源.为了适应和推动知识经济的发展,教育自身必须进行转型,包括由文凭教育转向水平教育、应试教育转向素质教育、一次性的学校教育转向终身的社会教育、单一的教育结构转向多元的教育结构、传统的教育内容转向现代化教育内容以及由本土教育转向本土与国际并举的教育.只有深入认识教育在知识经济中的作用并真正实现这些转型,我们才有可能促进知识经济的进一步发展.     

知识经济·素质教育·教育技术

２１ 世纪是信息时代,也是知识经济时代,面对新的时代,教育面临严峻的挑战与前所未有的机遇,发展以现代教育技术为手段的素质教育,培养创造性人才已势在必行。文章通过分析知识经济、素质教育和现代教育技术之间内在的、本质的、必然的联系,认为知识经济的形成与发展需要创造性人才,创造性人才的培养要依靠素质教育来完成,而素质教育的实现又离不开现代教育技术,三者相辅相成。从知识经济到现代教育技术,即从需求到满足;从现代教育技术到知识经济,即从原因到结果。所以,要优先发展现代教育技术,加快创造性人才培养,为迎接新世纪知识经济的到来和教育的变革与创新做好准备     

对创新教育的若干思考

“当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。”知识经济是以现代科学技术为核心，建立在知识的生产、处理、传播和应用基础上的经济。与农业时代主要依靠自然资源、工业时代主要依靠金融资本推动生产力发展截然不同。知识经济的发展取决于在已有知识基础上的知识创新，取决于创新知识产业化的速度和程度，取决于掌握知识并且富有创新精神和创造才能的人。知识经济时代发展的客观要求，对传统教育思想、教育体制和结构、教育内容和方法都提出新的挑战，适应时代要求，树立创新教育观念，建立创新教育模式，是时代发…     

现代教育技术的发展及应用

当今人类社会已进入知识经济时代,知识经济的基础在于知识的传播,它强调学习的重要性,对人力资本提出了更高的要求。因此,面对知识经济的教育任务空前繁重,规模空前扩展,传统的学校教育已经难当重任,研究和利用现代教育技术显得尤为重要。随着以计算机为主要标志的信息技术和数字化技术的产生和发展及其在教育领域的应用实践,将对我们的教学手段、教学方法、教学模式、教学经验、课堂教学结构,以至教学思想和教学理论带来变革,它以多元化的教育模式和现代的教育手段实现知识的传播。它改变了学校传统教育的“三中心”的教学模式,…     

论文字教材在远程教材体系中的地位和作用

一、问题的提出 现代远程教育伴随着知识经济、信息技术突飞猛进的发展而成为全球欢迎的一种新型的教育方式和重要的学习手段,我们电大以其本身的系统优势已成为运用和实施现代远程教育的生力军。在现代远程教育体系中,教材的概念有了变化,它不再是传统教育中的单一的文字教材,而是多种媒体的集合。从形式上可以分为文字教材（主教材和辅导类教材）、音像教材（电视录像教材和录音教材）、计算机辅助教材（软盘课件、光盘课件、网上课件等等）,统称为远程教材体系。在远程教材体系中,文字教材不再唱独角戏,多种多样的媒体教材应运而…     

论成人教育课程的主要问题及对策

人类已跨入一个新的时代,这是信息化社会时代,也是知识经济时代。终身学习已成为时代的主旋律,创建学习型社会已成为一种必然趋势。随着高等教育由精英教育转向大众教育,成人高等教育也驶入了发展的快车道。但作为成人教育核心的课程建设并未取得突破性进展,已成为制约成人教育     

知识经济与高等教育中的素质教育

随着新世纪的到来,知识经济已经在悄悄地向我们走来。由于知识已成为了知识经济最重要的资源,教育的地位也就被提到了前所未有的高度,而作为培养高层次人力资源的高等教育更具有极其重要的地位。传统的教育模式显然已无法适应知识经济的发展,高等教育必须寻求自身的改革。素质教育（ＱｕａｌｉｔｙＥｄｕｃａｔｉｏｎ）正是知识经济时代高等教育改革的目标和方向。近十年来,世界上许多国家,特别是发达国家对教育作了重新审视,教育改革和发展取向从单纯为经济增长转移到以人的发展为本上来,其主要特征就是从偏重知识和智能的教育转到注重年轻…     

现代教师:一条奔涌不息的河流

“给学生一杯水，教师要有一桶水”。这是过去对教师的要求。当今世界，现代科技突飞猛进，社会已进入信息时代，知识经济这种新的经济形态，已成为势不可挡的洪流，冲击着人类社会各个领域。现代教育作为一种有意识的、以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，已不仅仅是社会发展的手段，而是与经济、科技一样成为世界各国发展的内容与目标。当今中国，时代的变化与科技的迅速发展，正孕育着教育的深刻变革。冲破应试教育的樊篱，排除来自各个方面的重重阻碍，扎扎实实地推进素质教育，成为时代呼唤的最强音。因此，无论是从国际形势还是…     

研究新时期职教创业教育 探索职校生成功就业之路

21世纪是知识经济时代,它所需要的人才,应当是具有创业理念、创新精神、全面发展的高素质人才。这就要求职业教育从传统的守业教育转向创新创业教育;要求教育理念、体制、目标、方法、教材、教师等诸方面都渗透创新、创业的思想与内容。     

高中学生“问题行为早期发现测验”的调查报告

1 调查目的人类社会跨入了新世纪,知识经济时代正向我们走来。今天的中学生是二十一世纪的建设人才,他们的素质如何、发展怎样,将直接影响我们国家的前途和发展。《中国教育改革和发展纲要》指出:“中小学教育要由‘应试教育’转向全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质。“素质教育已成为指导我国基础教育的现代教育思想。学生的心理素质,是素质教育的重要组成部分,是学生整体素质结构的     

基于“幕课”教学模式的研究与探讨——以《机械制图与测绘》课程为例

随着社会信息化和知识经济时代的到来,教育正在经历深刻的变革,现代网络信息技术越来越多的应用于教育,冲击着我们传统的教学模式,这已成为教师教学、学生学习的重要手段。将"幕课"应用到机电类专业基础课的实践教学中,使"幕课"与传统教学有机融合,能够提升教学效果。     

高校图书馆面临的挑战与对策

一、知识经济对高校图书馆的冲击1 .知识的创新对高校图书馆藏结构的影响。知识经济时代 ,高校教育方法从以教师为中心转向以学生为中心 ,着重培养学生的自学能力、研究能力和表达能力 ,图书馆成为学生获取知识培养能力的主要场所。此外 ,高等学校的广大教师和科研人员对知识的需求和信息的获取也是多种多样的。因此 ,无论是教师、科研人员还是学生 ,对图书馆馆藏的利用更多 ,更广泛 ,要求也更高。科学技术的发展 ,信息高速公路的开通 ,高校图书馆现有的馆藏结构 ,已满足不了用户的需求。2 .知识经济对高校图书馆传统服务模式的影响。高校从…     

利用电教手段优化课堂教学的探索

当今社会已进入信息技术的知识经济时代,能力的培养,尤其是创新能力的培养已成为现代教学模式下的主要目标,以追求掌握知识多少为主要目的的传统教学模式已不再适应教育发展的需要.当前,以信息技术为主的电教设备如多媒体电教室、网络课室等已渐渐被引用到课堂教学中,电化教育手段与课堂教学相结合是转变传统教学方法,研究新型教学模式,提高教学质量,推进素质教育的良好突破口.     

发挥军事院校优势办好军队继续教育

21世纪是一个充满挑战和机遇的时代 ,随着科学技术的迅猛发展 ,人类社会正在步入知识经济时代 ,在知识经济时代 ,知识劳动将成为生产过程的主要方面 ,随着新知识的不断更新 ,对作为主体的人的知识水平提出了很高的要求 ,传统的“一次教育、终生受益”的模式 ,已不能满足人们对知识的不断需求。据统计 ,人在大学毕业时 ,只学到了一生所需知识的 1 0 % ,其余 90 %的知识要靠边工作、边学习来获得 ,因此 ,发展继续教育已成为人们获取知识、提高素质的主要手段。随着信息技术革命在军事领域中的应用所带来的武器装备的更新、战争观念的更新、军…     

知识经济时代下地理教育的思考

现代科学技术以巨大威力和高速发展 ,深刻影响着人类经济和社会的发展。进入 2 1世纪 ,全球性信息化浪潮正在把人类带入一个崭新的时代———知识经济时代。知识经济时代需要知识不断创新 ,地理教育尤其是中小学地理教育 ,作为培养学生具有时代性的一个优势领域将经受考验。　　一、地理教育面临机遇与挑战　　地理学从地理环境的观点出发 ,涵盖着区域或区际的自然、经济和文化的综合知识。知识经济的不期而至 ,必然构建人地关系地域系统的新格局 ,给地理教育带来新的机遇。(1 )知识经济的信息化推动了地理教育手段从传统走向现代化。以计算…