落实课程方案要求，追求学科育人价值——海口市永兴中学推行“活动卡”教学模式初探

海口市永兴中学推行的“活动卡”教学模式注重创设问题情境引发学生好奇心,利用问题思考进行导学,组织课堂活动让学生从“做中学”到“创中学”。     

重视化学实验能力的培养

目前,有一些中学受化学实验条件的限制,或受偏面追求升学率的影响,对化学实验不够重视,学生看(听)实验多,亲自动手实验少,基本操作训练不够,化学实验技能非常差。我们对信阳市部分中学的化学实验课进行了调查,其基本情况如下:     

本月聚焦:校园"道德银行"

事件：2004年秋季开学伊始，南京市某中学初中部的学生每做一件好事，都会得到老师送的一张与普通银行卡一般大小的硬纸的“道德银行”储蓄卡，卡上印着“阳光洒满校园，道德永驻心间”的字样。到该学期结束时，校团委将统计每位学生得到“道德银行”卡的数量，凡拿到“道德银行”卡数量多的同学就有机会获得“道德银行小卫士”的称号并受到表彰。     

《离骚》中两处省文误解辨正

（一）“佩”当是“佩剑”之省 “高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。”新课标人教实验版高中《语文》（必修2）将这两句诗注作：“再加高我高高的帽子啊，再加长我长长的佩带。”以“佩带”释此“佩”，大误。     

对小学自然“实验操作向导卡”的研究

“实验操作向导卡”是以中学理科的实验报告为基本模式，根据小学自然实验的特点和研究内容，将实验中的器材准备、安装方法、实验程序、要领、实验中需观察的现象及推论等内容编成卡片，让学生根据卡片内容进行实验和观察，以达到实验的目的、效果。 当前小学生自然实验中存在的问题比较多，主要是：不敢做，不会做，乱做。针对这些情况，我受微机网络导航和文件操作向导的启示，设计、运用“实验操作向导卡”，规范学生的操作行为，培养学生的实验能力，收到了良好的效果。 一、实验操作向导卡举例 岩石的风化、磨囚作用的实验操作向导卡 …     

七色彩虹伴我成长

【案例背景】 多年来思源中学始终坚持以民族优秀文化育人，是杨浦区首批“创新拓展日”试点校之一。为了更加广泛地激发学生的活动兴趣，培养学生相互合作、敢于探究、勇于实践的精神，我校隆重推出了“思源学子彩虹卡”，以确保“创新拓展日”课程的有效实施，创新评价方式。     

信息港

信阳市开展听“忏悔之声”活动　　近日,信阳市依法治市办公室组织了由信阳劳教所劳教人员组成的“忏悔之声”报告团四场现身说法报告会,分别在信阳商业学校、信阳技工学校、平桥一中、平桥实验中学举行,受到了近6000名师生的热烈欢迎。报告团的4名劳教人员以亲身的经历,分别讲述了自己如何由不知法、不学法、不懂法,进而走上违法道路的前因后果。他们一个个发自内心的忏悔,饱含真情的诉说,给在场的每一位学生上了一场生动直观的法制教育课。报告会结束后,师生们一致反映这种法制教育的形式非常有成效,这对于广大在校学生树立法制观念、增强…     

“答疑卡”在英语教学中的作用

远程开放教育的实施，使传统教育受到前所未有的挑战。更新教育观念、探索新的教学模式是摆在我们面前急需研究和解决的课题。远程开放教育以学生为中心，在这种教学模式中，我们必须想办法调动学生的学习积极性和自主学习的热情。为此，我们利用“答疑卡”的学习方式，帮助学生掌握自学方法，现已收到初步效果。下面从五个方面论述“答疑卡”的使用目的、方法及管理。 一、“答疑卡”可以促使学生自主学习 从小学、中学到大学，学生们都已习惯了传统的课堂密集型的教学模式。当这种教学模式已无法适应当代社会发展对人才培养的需要时，改革…     

打开“枷锁”愉快成长──郾城县实验中学“减轻学生过重负担，全面提高教育质量”的改革报告

打开“枷锁”愉快成长──郾城县实验中学“减轻学生过重负担，全面提高教育质量”的改革报告朱贤儒，王麦岭，胡冠宇一、课业负担过重的具体表现郾城县实验中学认真学习国家教委有关文件，并对照自己的工作，积极查找学生课业负担过重的具体表现：─—学生在校时间为世界...     

实施素质教育 培养“五会”学生

大庆市实验中学于 1995年提出了“面向 21世纪，把大庆实验中学办成示范性、实验性、高质量、有特色的现代化中学”的办学宗旨。同时，提出 了学校的培养目标──实施素质教育，使学生达到“五会”，即会做人，会学习，会健体，会生活，会劳动。为了实现上述目标，学校启动了“深化学校整体改革，实施素质教育，培养‘五会’学生”的实验，以实验促进全体学生的发展，提高学校的综合办学能力，为国家培养更多的高质量人才。 一、实验的启动时间、研究对象及主要方法 　　本课题于 1995年 5月启动，经历了准备阶段、实施阶段和总结阶段，于 …     

农村中学开放式物理实验教学探讨

我校针对农村中学实验器材相对不足、学生动手能力较差的特点，全面推进素质教育，全方位把“任务式”的实验改为“开放式”实验。     

建立化学教师"试作实验档案卡"初探

本文提出建立化学“试作实验档案卡”制度，探讨了建立“试作实验档案卡”的目的、意义及其方法。认为建立“试作实验档案卡”可以提高实验教学效率，规范实验室管理。     

微型化学实验在重庆地区的推广和发展

全国第二届微型化学实验研讨会后，笔者研制了“多用微型化学实验铁架台”和“中学微型化学实验仪器”，并根据实践不断改进微型化学实验仪器，编写了“微型化学实验讲义”，“中学微型化学实验”，“初、高中学生微型化学实验册”。实验讲义及实验册已用于重庆教育学院化学专科和专升本无机化学实验、深圳教育学院继续教育课及重庆4所中学的化学实验。     

“教育部-中国移动爱心图书馆和多媒体教室项目捐赠仪式”在信阳市举行

9月18日,“教育部-中国移动爱心图书馆和多媒体教室项目捐赠仪式”在信阳市羊山中学举行。中国教育发展基金会副秘书长陈希原、教育部基础教育二司吴菁、河南省教育技术装备管理中心主任景泽强、中国移动河南有限公司总经理侯金梅、信阳市教育局局长齐城等出席捐赠仪式。     

“教育部一中国移动爱心图书馆和多媒体教室项目捐赠仪式”在信阳市举行

9月18日,“教育部一中国移动爱心图书馆和多媒体教室项目捐赠仪式”在信阳市羊山中学举行。中国教育发展基金会副秘书长陈希原、教育部基础教育二司吴菁、河南省教育技术装备管理中心主任景泽强、中国移动河南有限公司总经理侯金梅、信阳市教育局局长齐城等出席捐赠仪式。     

卡紧打点计时器的几种安装方法

卡紧打点计时器的几种安装方法武汉市蔡甸区第二中学刘成道（４３０１０８）在做“验证机械能守恒定律”的学生分组实验时，按照教材上的图示，需要用铁夹将打点计时器水平侧放卡紧，悬空安装在铁架台立柱上，但在实际操作中由于铁夹与打点计时器的接触面太小，而且较为光...     

尝试特色管理制度 创建优秀的班集体

做好班主任工作，使自己所带的班成为优秀的班集体，是每个班主任的心愿。为了达到这样的心愿，我尝试着建立特色班级管理制度，取得了较好管理效果。 　　“佩胸卡，履承诺”制度。胸卡是展示班级形象的窗口。向全校师生做出自己的承诺是使学生加强自我管理的法宝。誓言打印在胸卡上，佩带在学生胸前，如“我是 49中学二年三班的学生，我履行我的承诺，恳请各位老师、同学监督我的行为”。组织学生确定自己的承诺，从课堂纪律到间操、仪表着装，到完成作业、参加活动、值日生工作，共确定了 14条承诺。自从这一充分体现学生自我教育的制度…     

实施动态化教学 培养创新能力

构建动态化、开放性、交流式的创新型课堂教学模式，是培养学生创新精神和实践能力的有力举措。我在教学中对动态化教学进行了积极的探索，坚持“多活动、多游戏、多实验”的原则，大大调动了学生学习的积极性和创造性，收到了明显的成效。实现教学动态化关键在于充分挖掘教材的动态素材，创造性地组织实施符合学生学习特点、年龄特征和身心需要的教与学活动，使学生在玩中学、乐中学、学中创、创中学，让他们多实践、勤实验、多观察，听到新声音，看到新视角，得到新思想、新感觉和新发现。一、运用“游戏规则”重组教材，激活创新动力，使…     

超越自我 追求卓越——记首都师范大学附属桂林实验中学常务副校长姚文清

姚文清，1988年大学毕业后任教于一所省级重点高中，现为中学高级教师，物理教育硕士，对学生的物理学习心理以及“有效教学”造诣较深，在省级和国家级学术专业刊物发表论文近10篇。2003年担任首都师范大学附属桂林实验中学副校长，他坚持以学生的发展为本、致力于课程改革和“有效数学”、“有效管理”，取得了骄人的成绩，其中2004年和2005年高考综合指标均排在广西近600所中学的前15位。     

促进学生的和谐发展

黑龙江省齐齐哈尔市水师中学确立了“以学生为本，我为学生服务”的办学理念．学校重视学生的心理健康教育，结合学校实际，确定了“心理健康教育渗透在学校全过程教育的实验研究”这一省级子课题。