英语阅读课的教学探讨

阅读是一个复杂的心理过程,阅读能力则是语言学习必须具备的一项基本而且重要的能力。本文主要从影响阅读教学的因素、培养阅读理解能力的方法以及阅读题答题技巧三个方面对英语阅读课进行教学探讨。     

基于图式理论谈英语阅读课教学

英语阅读课教学的目的是为了提高学生的阅读能力,图式理论指出决定阅读能力的因素有三个：语言、内容和形式。本文通过介绍图式理论以及阅读过程模式,探讨图式理论在英语阅读教学中的应用。     

浅谈英语阅读课教学

阅读课的主要任务是通过以理解文章内容为中心的阅读训练来培养学生的阅读能力。本文从阅读材料、阅读准备、阅读效率三个角度阐述了学生英语阅读能力的培养。     

交互式教学法与大学英语阅读课教学

通过分析阅读过程的本质与当今大学英语阅读教学存在的现状,建议采用与阅读本质相适应的英语阅读课程教学方法,提出在大学英语阅读教学中运用交互阅读方法,指导学生在阅读中既要以阅读材料为本,重视语言文字的解码过程,又要积极发挥学生的主观能动性,运用阅读策略,综合运用语言知识,提高学生的英语阅读能力,从而进一步提高学生的语言运用能力。     

基于中考的英语阅读技巧探析

阅读理解在中考英语中是一个重要的测试板块,占中考英语总分较大的比重,是很多同学的弱项。因此,作为英语教师的我们,应该平时注意扩大学生的阅读量,并适时地教授学生基本的阅读技巧,使学生具备高效的阅读能力,并将这一能力有效地用于中考。     

中职英语阅读教学探讨

在中职英语教学中,阅读教学一直以来都是一个必不可少的教学环节,它旨在培养学生的英语读写能力。笔者结合平时教学体会,将阅读分为三个阶段,深入浅出地提出了一些开展阅读教学的方法和建议。     

浅析英语泛读教学

英语泛读是一门基础课,对于学生提高自身的英语水平有很大帮助,特别具有实用价值。因此,了解学生在学习中可能遇到的困难,并针对性地进行指导,运用适宜的阅读技巧,会有效提高学生的阅读能力。     

怎样有效地提高英语阅读理解能力

阅读的目的是获取信息。一个人的阅读能力的高低决定了他能否快速高效吸收有用信息。提高英语阅读能力,就要克服影响阅读理解的因素,培养良好的阅读习惯,掌握有效的阅读技巧。     

英语朗读教学初探

在英语教学中,英语朗读的作用常常被忽视,教师应重视朗读在英语学习过程中的作用并培养学生养成正确的朗读技巧。     

新课标 新理念 新模式 新方法——新课程下的英语阅读课教学

阅读教学是每个单元的重头戏,它在整个英语教学过程中占有举足轻重的地位。阅读教学既是中学英语教的重点,也是教学上的难点。说它是重点,是因为它呈现了其中大部分的词汇和主要语法结构;说它是难点,是因为教师在教学时,要把阅读课文作为整体来处理,通过上下文来教学词汇和语法,通过扫除新的语言障碍来指导学生理解课文。     

基于网络的英语阅读课教学新模式的探讨

基于计算机网络的英语教学已经从试点走向全面推广。利用网络的优势促进英语阅读教学,以提高学生的阅读技能,丰富阅读经验。本文探讨了将自主学习和课堂教学结合之后的英语阅读教学。     

基于网络的英语阅读课教学新模式的探讨

基于计算机网络的英语教学已经从试点走向全面推广。利用网络的优势促进英语阅读教学,以提高学生的阅读技能,丰富阅读经验。本文探讨了将自主学习和课堂教学结合之后的英语阅读教学。     

关于改进日语听力教学的几点建议

听力是最难学习和掌握的一种语言能力,也是学生在学习中感到最无助的一个方面.日语听力教学一直处在日语教学的配角地位,但听力在日语交际中却有着重要的地位.因此,对于日语听力教学的研究是非常有必要的.     

从英语应用能力考试看高职英语教学

高等学校英语应用能力考试在高职院校中日益重要,已经成为检测非英语专业学生英语水平的重要途径。对于学生来说,在考试中若能掌握一定技巧,必能取得较好的成绩。但是,学生仅仅掌握答题技巧还远远不够,他们更多的是需要教师在平时的英语教学中通过讲解、练习等方法提高他们的英语水平和应试能力。     

计算机辅助英语阅读课教学

《大学英语教学大纲》“教学中应注意的几个问题”一节的第八点明确指出“创造良好的语言环境，充分利用现代化的教学手段”；“实践证明，现代化的教学手段，如录音、录像、电影、电视、网络以及多媒体课件的使用，有助于提高大学英语教学质量，各学校应采取积极措施，大力推广，合理使用这些手段。”     

浅谈中考语文复习的重要性

随着社会对教育的重视,改革势在必行的情况下,关于怎样才能让学生在中考前对语文进行有效的重点复习,这个问题是所有老师面临的一道难题。复习能让学生对知识的理解更加深刻,加强对知识的记忆和掌握。     

高职高专英语阅读课教学探研

阅读是人们获取信息的重要手段.英语阅读能力的培养是学生听、说、读、写、译综合应用能力培养的催化剂,英语阅读课教学的重要作用不可低估.     

如何开展英语阅读课的有效教学

本文从语言心理学的角度分析了英语阅读理解的过程,讨论在当前英语阅读教学中存在的一些问题,就如何进行英语阅读课的有效教学方面提出了自己的方法和思考,文章还对课外阅读教学和文化背景教学等相关问题进行了论述。     

谈英语的教学

英语教学必须采取科学的方法,建立新的教学关系,教给学生学习的方法。     

英语阅读课课堂教学模式初探

回顾多年的教学实践，结合所学的理论知识，积淀于多年的思考，逐步形成了高中英语阅读课堂教学模式并提出了可行性的操作方法。