新课改中教科室主任的挑战和应对——一种生活成长史视角

各学校教科室主任在新课改中扮演着重要的角色，本文通过对一位教科室主任在新课改中扮演课程领导者角色的生活史的描述，分享推动课程改革历程中面对的现实挑战与成长经历。     

课程领导：教科室主任的挑战和应对——一种生活史的视角

新课改中、各学校教科室主任在其中扮演关键的角色，本文希望通过描述一位教科室主任在新课改中扮演课程领导者角色的生活史，分享推动课程改革历程中面对的现实挑战与成长经历。     

政治课教师如何应对新课改的挑战

新课改对政治课教师提出了很高的要求,政治课教师如何才能应对新课改的挑战呢？一、增强责任心和使命感。二、不断提高专业知识水平和知识素养。三、了解学生,接近学生,热爱学生。四、更新教学思想,转变教学理念。五、脚踏实地的做人。     

新课改对教师素质的挑战及教师教育的应对

新课程改革对教师的教育观念、教学行为、知识结构、能力等方面提出了挑战。教师教育应积极寻求应对举措：调整院系设置、研究并设置新型综合专业、调整课程体系、积极进行教学方式的改革等,才能更好地适应课程改革发展的需要。     

课程综合化与教师:挑战与应对

课程的综合化是课程改革与发展的必然趋势,它将给教师带来严峻的挑战,而教师必须积极应对这种挑战,才能顺利地达成课程综合化的目标,并实现自我的发展与提升。     

课程结构调整教师应对挑战

课程结构的调整对课程实施提出了很大的挑战，教师要回应这种挑战，关键在于教学观念相教学方式的转变上。教师要转变传统的“教书本”的观念，因为书本是固定的、死的东西，只是一些既定的学习材料，教师对书本知识的传授只是课程实施的一一个方面，但不是全部。课程实施的关键是要促进学生知识的掌握、技能的培养和情趣、审美、伦理道德等的发展，单纯的“教书本”不能实现学校教育的目的。     

新课改对高师化学教育带来的挑战与应对策略

新课改对中学化学教师的专业素质提出了新要求,作为培养未来中学化学教师重要基地的高师院校,却出现了一系列与新课改要求相脱节的严重问题。为此,必须统一认识,重视新课改、调整课程体系、加强实践环节、提高教师素质、改革教学方法与手段,扩大师生了解新课改的窗口、加强师生对新课改的认识、积极应对新课改,为基础教育改革作出高师教育应有的贡献。     

远程开放教育中教师如何应对挑战

远程开放教育模式的建立,既为电大的发展提供了新的机遇,也使教师的地位、作用、职能发生了深刻的变化。通过问卷调查:电大教师的素质还远远不能适应这种变化。所有这一切,都会增加教师的紧迫感,甚至危机感。为此,电大教师应从转变观念、强化专业知识素质、培养创新教学能力、提高科研能力、熟练掌握现代教育技术五方面做起。     

在全面建设小康社会的进程中如何应对老龄化挑战

全面建设小康社会面临“老龄人口比重上升”和“社会保障压力增大”的挑战。老龄化对全面建设小康社会可能产生的不利影响主要有:从2010年起劳动年龄人口比重下降,劳动资源相应减少;劳动年龄人口老龄化影响劳动生产率提高;老年赡养比和总供养比上升,劳动力成本提高;用于老年人的社会保障的支出增加;以及储蓄水平下降,不利于资本形成。应充分利用2001-2015年供养负担低的“黄金时期”加速社会经济发展,从2005年起,调整人口年龄结构,尽快建立健全老年社会保障体系,部分提高退休年龄,保持养老基金收支平衡,开发利用老年人力、人才资源。老龄化对建设小康社会既是挑战又是机遇,两者之间不存在截然对立的矛盾。充分调动老龄化的积极因素(诸如人口预期寿命延长),缓解其不利影响,就能使老龄化与全面建设小康社会协调发展。     

如何应对新课改的挑战

普通高中新课程教材实验给每一个教育工作者，特别是一线教师，带来的不仅是机遇，更多的是严峻的挑战。笔者将自己的一些粗浅认识总结如下。     

小学数学教师如何应对新课改的挑战

2001年由教育部制订并颁布的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》标志着我国新一轮数学课程改革的正式开始。经过数年来的教学实践与实验,数学课程的基本理念．课程目标。课程内容等方面都发生了巨大的改变。广大教师是课程改革顺利进行的关键因素。本文主要针对这些新变化,研究探讨小学数学教师应怎样转变观念、转变角色,不断提高自身素质,以适应并推进数学新课程的实施。     

研究性学习课程对教师的挑战和教师的应对策略

研究性学习是一种学习的理念、策略、基本思想和方法，研究性学习课程则是为研究性学习专门设计的特定空间。其基本特点是整体性、实践性、开放性、生成性和自主性。该课程与原来课程有很多不同，因而对教师形成了挑战。     

乡村学校政治新课改面临的挑战及对策

新课程改革给乡村学校及其政治课教学带来了生机与活力的同时，也带来了诸多挑战，如政治课程资源开发、硬件建设、乡村政治教师素质等。需要制定乡村政治教师新课程改革培训的应对策略，制定一系列考核评估激励政策，以有效地调动乡村政治教师的积极性，保证政治新课改的顺利实施。     

政治课教师如何应对新课程的挑战

在中学政治课程新课改的过程中,政治课教师要从思想上更新教育理念;在课堂教学中转变教学方式;同时,要重视政治教学与人文教育融合,以适应新课改的要求。政治课教师的价值观念、知识结构和思维方式的改善、变革是实现政治教学与人文教育融合的关键。因此,作为政治课教师在实际教学中,要树立与新课程相适应的价值观、知识结构和新思维方式,在教学中充分挖掘和合理建构思想政治课科学与人文相融合的教学内容,以及在人文精神的指导下,构建思想政治课课程的教学方法。     

课程教学与评价的挑战与应对

本刊今年第6期刊发了在上海中学召开的"高中实施国际课程面临的挑战与对策"高端研讨会上半场的部分精彩内容。本期我们呈现的是该场研讨会的下半场内容,主要包括对高中国际课程评价的挑战与应对以及实施资源、管理的挑战与应对两个部分,其中涉及评价、资源、管理等诸多方面的内容,与会的专家提出     

微博时代新闻发言人面临的挑战和应对策略

微博时代,信息发布的门槛降低,几乎人人都是自己的发言人,微博的即时性、便捷性、准入的低门槛以及病毒式传播等特点使信息在短时间内大范围地传播,形成强大的舆论声势。微博给新闻发言人带来了前所未有的挑战,新闻发言人如果不能及时地对一些负面信息和质疑的声音作出回应,就会遭受巨大的舆论压力,甚至会对所在部门的形象产生负面影响。     

学分制背景下学生管理面临的挑战及其应对

推行学分制不仅使学籍管理制度产生变革,而且使学生管理面临诸多挑战。应对挑战,学生管理应调整管理理念和管理模式,树立“以学为本”的思想,以多种方法做好学生管理工作。     

大学国际化的挑战及其应对

国际化已经成为中国一些大学追求的目标。这些大学在国际化实践过程中取得了不菲的成绩,但是也遇到了不少困难。进一步提高和统一对大学国际化的认识,是克服困难的基础。对办学理念、市场竞争、行政管理、规章制度、教师、学生、教学、科研、国际交流、语言等方面进行认真的全面的思考,推行有效的政策、措施,是克服困难的关键。     

自媒体中主流意识形态话语权的挑战与应对

自媒体是解构权威的天然场域,当前自媒体中主流意识形态话语权面临话语客体、话语主体、话语介体及话语环体四个方面的挑战,紧扣话语权生成规律,秉持话语权维护的科学理念,提升自媒体中主流意识形态话语权应注重通过科学设置议程掌握意识形态提问权,通过合理建构框架掌握意识形态阐释权,通过平台内外监控有机结合掌握意识形态批判权。     

人力资源管理面临的挑战及应对策略

21世纪科学技术的进步 ,产业结构的改变 ,购并风潮的兴起 ,都使人力资源管理面临新的挑战。为此 ,人力资源管理人员的角色必须有新转变 ,才能适应变化了的新环境 ,才能在人力资源管理方面发挥最大的效益。这就要求人力资源管理人员还必须具备工作所需要的能力